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1、4.把液体倒进水里去教学目标：1、能够认识液体在水中的沉浮现象和溶解现象，能用文字、图画、图表描述所观察到的现象。2、知道哪些液体可以沉浮，哪些可以溶解在水里。知道混合液体在日常生活中的用途。3、体验制作果汁饮料的乐趣，留心注意日常生活中的身边的事物。教学重点：借助水认识液体更多的性质。教学难点：了解液体在水中的沉浮现象。教学准备：教师准备：食用油、蜂蜜、果汁、洗涤剂、烧杯、搅拌棒、天平、凉开水。学生准备：桃子或桔子，榨汁机、干净的矿泉水瓶、少量白糖或蜂蜜。教学时间：1课时。教学过程：一、情景导入 提出问题通过学习，我们已经知道了把固体放入水中会（学生补充）如果把液体倒进水里会怎样呢？（学生猜
2、测）二、实验探究 解决问题活动1：认识液体在水中的沉浮现象1、 学生猜测：把食用油、蜂蜜分别倒进水里，会怎样？2、演示：把食用油、蜂蜜分别倒进水里，观察有什么现象？3、小结：和固体在水里的沉浮一样，有的液体浮于水面，有的液体沉在水下。4、看到油和蜂蜜在水中的沉浮，你有什么问题吗？（是否与倒的顺序有关，再实验）活动2：观察热水在冷水里怎样流动1、提问：把热水倒进冷水里会发生什么情况？（学生猜测）怎样能够看到你说的现象？有什么办法？2、演示“火山爆发”。3、交流小结：热水在冷水中会上浮。活动3：研究液体混合后体积和重量的变化1、研究重量是否发生变化（1）学生预测并思考：可以用什么方法验证猜测？（2）用天平（或弹簧秤）测量染色酒精和水各自的重量，混合后再测量，并记录数据。（3）比较数据，小结发现了什么。2、研究体积是否会发生变化（1）学生预测并思考：可以用什么方法验证猜测？（2）用量筒测量染色酒精和水各自的体积，混合后再测量，并记录数据。（3）比较数据，小结发现了什么。3、小结。三、巩固运用 拓展延伸1、说说通过本节课的学习，你知道了什么？2、 在日常生活中，有许多液体混合与分离的例子。例如：榨取果汁、用洗涤剂洗碗等，你还知道哪些例子呢？3、课后榨取一份果汁，将你的果汁调制的美味一些。