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1、学习必备三家子中学九年级物理第十七章 第一节电流与电压和电阻的关系 课堂学习方案一、课前展示：二、导课亮标：1. 认识电流、电压和电阻的关系。2. 会使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和电流之间的关系。3. 学习用图象研究物理问题的方法。三、自主学习与探究( 一) 知识链接思考：怎样改变电路中的电流和电压？猜想与假设：1. 既然电压是电流产生的原因， 那么可以通过方法来改变导体中的电流。2. 电阻是指导体对电流的阻碍作用，那么可以通过方法来改变导体中的电流。( 二) 探究新知要测通过电阻的电流和电阻两端的电压，就需要电流表和电压表；要改变通过电阻的电流和电阻两端的电压，可以通过调节滑动变
2、阻器来实现，明确了这些，从而得出本实验所需要的实验器材和实验电路图。实验器材：电池组一个，开关一个，不同阻值的定值电阻三个，电流表、电压表、滑动变阻器各一个，导线若干。在右侧画出实验电路图：进行实验：1. 保持电阻不变，研究电流与电压的关系。（1）按照电路图连接电路。（2）检查电路无误后，合上开关，保持 R=10 不变，调节滑动变阻器的滑片，分别读出相应的电流值和电压值，填入表 1 中。表 1实验次数电压 UV电流 I AR=101232. 保持电压不变，研究电流与电阻的关系。分别换用不同阻值（ 5、10 、15 ）的定值电阻，并调节滑动变阻器的滑片，保持定值电阻两端的电压（ U=3V）不变，
3、观察并记录每次定值电阻的阻值和电流表的示数，填入表 2 中。表 2实验次数电阻 R电流 I AU=3V123四、汇报展示与精讲点播：欢迎下载分析与论证：分析表 1 实验数据可以得出：；分析表 2 实验数据可以得出：。评估与交流：（ 1）分析产生实验误差的原因有哪些？（ 2）研究改进实验的措施有哪些？得出结论：由分析与论证可以得出电流、电压、电阻三者的关系：（ 1）在电阻一定时，导体中的电流与成正比；（ 2）在电压一定时，导体中的电流与成反比。五、拓展训练：1. 在探究电阻上的电流跟两端电压的关系时，我们可以这样思考：通过导体的电流可能跟导体两端的电压和导体的电阻两个因素有关， 现在要单独探究电
4、流跟电压的关系，就必须保持 不变，改变导体两端的 ，测出对应的 ，通过对几次测量数据的分析，得出结论。2. 一段导体接在电路中，电压表和电流表的示数如下表，但有缺漏，请将缺漏的空格补上。3. 在探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”时，应保持 不变 , 某同学根据得到的数据画出了如图所示的图像， 你对这个图像进行分析后， 得出的结论是 。4.某实验小组的同学在探究欧姆定律时，采用了如图7.1-2所示的电路图实验中他们选用的定值电阻分别是5、 8 、10，电源电压是 3V，滑动变阻器的阻值范围是O 15。(1) 他们在探究某一因素变化对电流的影响时，采用控制变量法实验分两步进行：保持电阻不变，探究
5、电流与的关系；保持电压不变，探究电流与的关系(2)在研究电阻对电流的影响时，把定值电阻由5换成 10，闭合开关后，下一步的操作是：调节滑动变阻器的滑片，保持不变 .六、叙谈收获七、有效作业【总结反思】三家子中学九年级物理第十七章 第二节 欧姆定律 课堂学习方案一、课前展示：学习必备二、导课亮标：1. 理解欧姆定律，能运用欧姆定律进行简单的计算。2. 能根据欧姆定律以及电路的特点，得出串、并联电路中电阻的关系。3. 学会解答电学计算题的一般方法。三、自主学习与探究( 一) 知识链接导体中的电流与导体两端的电压和导体的电阻之间有什么关系？( 二) 探究新知（一）阅读教材P78 页，思考下列问题：1
6、. 欧姆定律的内容是什么？2. 欧姆定律的表达式怎样？各个物理量的单位是什么？四、汇报展示与精讲点播：( 一) 利用欧姆定律解决问题要注意以下几点：（ 1）欧姆定律中的 I 、U、R 都是指同一导体或同一段电路上对应的物理量。同时欧姆定律中三个物理量具有同时性。U（ 2）由欧姆定律的变形公式为U = IR、R =I。（ 3）欧姆定律中各物理量的单位必须统一。（二）完成下面例题：欢迎下载五、拓展训练：1. P79 1、2、3、42. 电阻 R1 的阻值为 10 ，将它与 R2 并联后，总电阻为 5，若将 R1 与 R2 串联，则总阻值为（）A.20B.15C.10D.53. 有两个电阻，阻值分别
7、为30 和 10，把它们串联起来，其总电阻是（）A.40 B.30C.20 D.7.54. 某段导体两端的电压是 4V 时，通过导体的电流是 1A，如果将该导体两端的电压减少到 2V时，通过导体的电流是（）C.2AD.3A4.六、叙谈收获七、有效作业三家子中学九年级物理第十七章第三节电阻的测量课堂学习方案学习必备一、课前展示：二、导课亮标：1. 知道用电流表和电压表测电阻的原理。2. 会同时使用电流表和电压表测量导体的电阻。3. 了解灯丝电阻的特性。三、自主学习与探究( 一) 知识链接观察定值电阻，如何测出定值电阻阻值？提示：只要测出 _ 和_ ，然后再运用公式 _，即可求出它的电阻。( 二)
8、 探究新知实验设计结合教材 P80 页“想想议议”，请设计一个能够测量定值电阻阻值的电路图。进行实验请同学们阅读教材 P80 页以及“想想议议”， 然后自行设计实验步骤和实验数据记录表格，各实验小组可以交流设计的实验步骤，讨论实验过程中的注意事项。然后各小组同学相互协作，共同完成实验。U分析与论证： 让各小组同学展示的实验记录，对实验数据进行分析，根据R = I计算出每次定值电阻的阻值。 然后计算出平均值。 请同学们思考：每次的电阻是不是定值？是什么原因使电阻发生变化的呢？讨论、回答： 。 交流与评估在交流评估的过程中，除了反思自己的实验过程，还可以思考交流下面的问题：（1）实验中你的电表是否
9、出现了指针反向偏转的现象？原因是什么？（2）实验中你的电表是否出现超量程的现象？原因是什么？（ 3）实验中你的滑动变阻器S是否出现无法调节电路的现·象？原因是什么？P· R乙甲欢迎下载（4）测电阻的实验中，你每次测量的电阻值是否相差不大？为什么？四、汇报展示与精讲点播：1. 某同学做“测量小灯泡电阻”的实验，所用实验器材均完好。（1）在右侧甲是伏安法测量灯泡电阻的电路图，请你在里填上合适的电表符号。（2）根据图甲电路，用笔画线代替导线，将图乙的实物电路连接完整。（ 3）该同学连接好电路的最后一根导线时，小灯泡立刻发出微弱的光亮，移动滑动变阻器滑片，灯泡亮度不变。导致上述现象
10、的两个操作错误是；。（4）电路连好后，该同学分别测出了小灯泡的几组电压和电流值，记录在表格中。小灯泡正常工作时的电阻为_。小亮从数据中发现， 小灯泡的电阻是变化的， 你认为影响电阻变化的主要因素是。由此可知，测小灯泡阻值需要多次测量求平均值吗？为什么？五、拓展训练：1 、完成课本 P81-82 页的 1、2、3、4 题。2. 根据用电流表和电压表测电阻的实验回答：（1）这个实验的原理是根据定律的推导公式图 17.3-2计算出 R 的阻值；（2）这个实验应测的物理量有；（3）实验时 , 滑动变阻器的作用是，接通电路前应将它的阻值调到位置；（4）当某次测量时，两表示数如图17.3-2 所示， U=
11、V, I= A,则 R=。【六、叙谈收获七、有效作业【总结反思】三家子中学九年级物理第十七章第四节欧姆定律在串并联电路中的应用课堂学习方案一、课前展示：二、导课亮标：1. 理解欧姆定律，能运用欧姆定律进行简单的计算。2. 能根据欧姆定律以及电路的特点，得出串、并联电路中电阻的关系。3. 学会解答电学计算题的一般方法。学习必备欢迎下载三、自主学习与探究1. 知识点：串联电路中，电流与电压关系公式：并联电路中，电流与电压关系公式：U欧姆定律的 I=U/R 变形公式为 U = IR、R =I。12五、拓展训练：2. 证明：串联电路中， R=R+R1. 把一个 3 的电阻和一个 6 的电阻并联在电路中
12、，它们的总电阻是多大？如果电源电压为 3V ，则各电路中的电流为多大？3、证明：并联电路中， 1/R1 =1/R1 +1/R2四、汇报展示与精讲点播：3. 在图电路中， R1=10，R2=20 ，闭合开关后，电流表的示数为 0.3A 。（ 1）电阻 R1 两端的电压是多少？（ 2）通过 R2 的电流是多少？六、叙谈收获七、有效作业【总结反思】三家子中学九年级物理第十七章欧姆定律复习课堂学习方案一、课前展示：二、导课亮标：1. 找出各知识点之间的联系，构建出本章知识网络图。2. 总结出电学题目的解题方法规律。三、自主学习与探究1. 欧姆定律（1）内容：；（2）公式：；变形公式：、；学习必备（3）
13、符号及单位： I；R。（4）对 R=U 的理解：。I2. 电阻的串联与并联（1）串联a. 特点：；b. 公式：；（2）并联a.特点：；b. 公式：；3. 安全用电（ 1）为什么电压越高越危险？。（ 2）断路：也叫开路 定义：；特点：（ 3）短路 定义：； 特点：； 危害：；四、汇报展示与精讲点播：3. 伏安法测电阻（ 1）原理：；（ 2）电路图：；（ 3）器材：；（ 4）步骤：。（ 5 ）注意：器材选取：；连接电路时开关应；变阻器应；变阻器在电器中的作用：、。五、拓展训练：1.从欧姆定律可以导出RU 。对电阻的理解，正确的是（）IA当电压增大时，电阻也增大B 当电流增大时，电阻减小C当电压为零
14、时，电阻也为零D 电阻由导体本身性质决定，与电流、电压无关2. 如图所示的电路中 ( 电源电压不变 ) ，闭合电键 S后，当滑动变阻器的滑片自左向右移动时，下列判断中正确的是（）A 电流表的示数不变，电压表的示数不变B电流表的示数变大，电压表的示数变小C 电流表的示数变大，电压表的示数变大D电流表的示数变小，电压表的示数不变3. 如图所示，电源电压为 10V，闭合开关 S 后，电流表、电压表的示数分别为 O.5A和 6V。求： (1) 通过 R1 的电流 I 1 是多少 ?(2) 马平同学在求 R2 的电阻值时，解题过程如下：根据欧姆定律： R2=U/I=6V/0.5A=12 ，请你指出马平同
15、学在解题过程中存在的错误，并写出正确的解题过程。欢迎下载4. 实验小组的同学用如图甲所示电路测量定值电阻 Rx 的阻值。（1）连接好电路后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，电流表、电压表示数分别如图乙、丙所示，电流表的读数是A，电压表的读数是V，则电阻 Rx。（2）在实际情况中，电压表的电阻并非无穷大，电流表内部也有电阻，在这次实验中，如果电流表和电压表的读数无误，那么你认为按甲图的电路图测量导致误差的主要原因是什么6在“实验探究：怎样测量未知电阻”的实验中：（1） 在如图所示的甲电表与滑动变阻器之间添上一根导线，使之成为正确的测量电路；（2） 图中甲表应是表 , 乙表应是表。（3） 小李同学连接好电路后进行了 3次实验 , 前 2次的实验数据已填入下面表格中 , 请你帮他读出第 3 次实验数据 ( 如图所示 ) 并填入表格中, 再求出被测电阻的平均值。六、叙谈收获七、有效作业【总结反思】