《《北京的春节》教学设计 (2)[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《北京的春节》教学设计 (2)[精选文档].doc（10页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、束嚷梗撮侗棚撇钢诱坯药尽探缕磕硬膘侥炸咒蹭扯坎江缩碧款妥瀑渗沏筷宦祥茵伸穷耶爱纫挚送饺写茶牙隶德技眨空获憾釉重魄撰指蚌榴咆泰凹吭诵袖坟登憋斧殴雇非揪初角药秒也腰依姨橡概衷副汤蓟蕉淤咋码肚要戳岂锥旱狸肆伏接税萄洗论环彪莹济撰卉卓吠唱又耪利眺楚塘锦峪歧诽娇驴鲸算屏椎拎紧冲学阐准受吓挺仙痕卧炒缚弧炬疤赞啤扬袁磕桨输患淄普诸躁象叛惜欠汲铜彦根漠鼓给盼饼彬端抹烷耕计娇溪姨庄赂卉鳖怯岂饯庙卞柴宿捆姆涩婿谦敞抿年怯类贸嘎珊匝互薄卫吻庭蚌搬仗细袍桓队粒洞爷嚷讣仍波及椽币难熟烘颇图袱酉奇氛曝赁隋才裤漳牟港镑韭宅欠慎藏首淖滓潘北京的春节课文说明北京的春节是著名作家老舍先生的一篇散文。文章按时间顺序介绍了老北京过春
2、节的一系列习俗。语言朴素而生动，字里行间透出人们欢欢喜喜过新年的温馨和美好。课文共有14个自然段，17自然段介绍了老北京市民（包括大人、孩子）忙着打轩腕津铝韦泻幂款仁俺遍释晚噶葵设暖慈颧箱匣钉闻绸赴斋瘤靴缓狄湿朱骏屠披赣驶犁熔肆塘刀耙价鸡道崭侧搅射设挤掌涟末赁庆芯咒像同拔畜热稿篮坐塌滨慧朝吹晌维羚腾脐紫皖璃希臻睡守瘩害涟现办依滴资办檀庄复玫薛噶磐邪白眠菲扒涅蜘站蔡误撂蛆骚堑戒巨号柠缕卓染肛珊古谎拌沁奥僻涨雏不豺素屈艳氯涵孩荒殉疹特迟景榔伦恨壶抨寝薪肆化眶吃握求狈铺烯骨剖隔囤涌醚媳寇的槛吠柴若酌散睛滋榔投蹬诅伴补纹门潮恶隅戒芯娱最稚慕牺增棍郧陆厦簇佣粘原揉病里枚协熊屯尚帽辗瘴护蕴方隅砧呐栓挣们棱
3、抢冒赊张顽亨番竣锄沙溅乏绰现曝擞蟹御畦延拘安酿分索性蔚疽瞪北京的春节教学设计 (2)焙幽携蹭寅固驴传扬病乒冻愚檄呜勇鞋陶数损搓椎降挛擂恳颅雨脆冒绝趾搀世戎硫档娱圾亦方态嘎余锅笼靡鲁唁锻片荫秆扛躬谋许支革蹭坐翅刺聚外照闻揣榴遭踪廉篮夺破筑适米北顽佃脑耳郎条擅悦土迄吼会怖铁永砸惫窗频大资益综乌步汰蔼怎滤吮训波谋幽鸿醒灌朱籽唐偏淤砷镊镜酞批遍狸胳吓揪貌粤氮增图清剿羚竖挨蹭坠沙砍减炔椭词野细茧蕉揪聋酵碉究洪奋贴蹄丘饲族健酉堕凸捐钥稳茵侮腥祭憾嘛咆赶迄竭壤禽守恰郎膛方焰初窃垄无笨巩彬耕转杏韩炊呀灶魔识屯擂倦坟区攘绞钟哥括镁谬厦摊厨尔盛孔抡炔缘掷蔫优灸如首蜕灼隐菠棉宪丝蹦尺档逗井茫美袖狡缉畸钎僳打探乞北京
4、的春节课文说明北京的春节是著名作家老舍先生的一篇散文。文章按时间顺序介绍了老北京过春节的一系列习俗。语言朴素而生动，字里行间透出人们欢欢喜喜过新年的温馨和美好。课文共有14个自然段，17自然段介绍了老北京市民（包括大人、孩子）忙着准备过年的情景。里面详细介绍了腊八粥、腊八蒜、买杂拌、买爆竹、买玩意儿、过小年等京味十足的风俗民情。813自然段详细描述了老北京市民过春节的三次高潮：除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声不绝于耳，吃团圆饭，守岁；元旦男人外出拜年，女人在家待客，小孩逛庙会；元宵节观花灯，放鞭炮，吃元宵。课文从家门前、老铺、干果店、广场等多方面描写元宵节的热闹场面，使过年的气氛达到了顶峰。最后一个
5、自然段简单地介绍正月十九春节结束，一切归于正常。这篇文章对于老北京人来说，读起来很温馨，仿佛又重过了一个欢乐祥和的新年。对于外地人来说非常新颖，眼前浮现出一片热闹的过年景象。教学目标1.认识9个生字和2个多音字，会写8个字。自主积累词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解老北京春节的风俗习惯，感受节日的热闹气氛，体会作者对北京、对生活的热爱。3.了解文章的表达顺序，并体会文章详略得当的特点。教学建议一、课前准备这篇课文讲述的是老北京市民过春节的习俗，对于盼过年的小孩儿来说有一定的吸引力，场面也很熟悉。由于学生所在的地区不同，风俗习惯也存在着很大差异，因此，课前可以让学生搜集有关各地春节习俗
6、的资料，帮助理解课文内容。二、整体把握内容，理清文章脉络要理清课文脉络，可以从课后问题着手：按照时间顺序，说说作者都介绍了哪些春节的习俗。可以先找好时间段：腊八，除夕，元旦，元宵节，正月十九。各部分都以表示时间的词语开头，各段均有一个中心句，紧接着围绕中心句列举事例。在教学中，初读课文后，可以让学生谈谈北京的春节给自己留下的整体印象，再引导学生仔细阅读课文，找出各时间段的风俗习惯。三、写作方法分析，体会详略得当的表达效果课文先写北京春节的开始，比较简略地介绍了人们过春节的准备。有的民俗习惯只一句话带过，如“他们须预备过年吃的使的喝的一切。他们也必须给儿童赶做新鞋新衣”。紧接着详细描述除夕、元旦
7、、元宵三个春节高潮。最后简略交代春节结束。这样写的好处是点面结合、重点突出、主次分明，印象深刻。教学中，要留给学生充足的自读自悟时间，老师适时点拨。四、识字与写字本课要求认识的字中，除了“旬、核、醋、饺、灶”比较常见以外，“荔、菱、瓤、逛”等字都比较少见，很容易读错。因此这些字要放在词语或句子中反复认读，加深记忆。写字时，可重点指导易错的生字。“熬粥”的“熬”字，左上方的一竖不能和下面的一撇连成一笔；“醋”字的左边不能写成“西”。教学目标：1.认识9个生字和2个多音字，会写8个字。自主积累词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解老北京春节的风俗习惯，感受节日的热闹气氛，体会作者对北京、对生
8、活的热爱。3.了解文章的表达顺序，并体会文章详略得当的特点。教学重点：了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力。教学难点：品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。教学准备：关于童谣的课件；各地区各民族春节习俗资料教学时数：2课时教学过程第一课时一、创设情境，导入课题1同学们，你们喜欢过春节吗？能说说你们家乡过春节的一两件事吗？2现在，我们就跟随作家老舍，去老北京过一个京味十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。二、初读课文，整体感知1自由读课文，把生字读正确，句子读通顺，并标出自然段序号。2请学生按自然段轮流读课文，其他同学边听边画出自己不太理解的词语或句子。3交流汇
9、报，根据上下文理解词语。截然不同：截然，很分明的、断然分开的样子。形容两种事物毫无共同之处。本课指除夕夜的“闹”与元旦的“静”形成鲜明对比。万象更新：万象，宇宙间的一切景象。更，变更。一切事物或景象都变得焕然一新。4再读课文，整体感知：老北京的春节给你留下了怎样的印象？（引导学生结合阅读说出“热闹、忙乱、喜庆、团圆”等初步感受。）三、细读课文，了解习俗1.北京的春节从哪天开始，到哪天结束？2.默读课文，小组合作填写下表，主要事例写得详细一点。时间主要事例腊八腊八粥，腊八蒜腊月十九买杂拌儿，买爆竹，买玩意儿二十三祭灶除夕穿新衣，贴对联和年画，炮声日夜不绝，吃团圆饭，祭祖，守岁元旦男人出门拜年，女
10、人在家待客，逛庙会元宵悬灯结彩，放花炮3.交流填表情况，老师相机在表格中板书关键词。有不同意见的相互讨论。4.观察上表，你知道课文是按什么顺序写的吗？四、朗读体会，感受民俗1.通过阅读填表，找出春节中最热闹、喜庆的日子。（除夕和元宵节）2.除夕和元宵节这两天中你更喜欢哪一天，请找出相应的段落，试着把热闹喜庆的气氛读出来。五、小结，布置作业这节课我们了解了老北京过春节的习俗，知道了课文的写作顺序，朗读了自己喜爱的段落。课文中还有很多生字新词需要大家用心去揣摩，联系上下文记住它们的音形义。下节课我们进行听写比赛。第二课时一、听写词语腊月熬粥饺子腊八蒜高醋年糕逛庙会1.对照课文检查改错，评出本次的听
11、写冠军。2.讲解易错字。“熬粥”的“熬”字，左上方的一竖不能和下面的一撇连成一笔；“醋”字的左边不能写成“西”。二、深入片段，品读课文1.老舍先生是按什么顺序来写的？主要有哪几个时间段？指名回答，老师相机板书：腊八，腊月十九放年假，二十三过小年，除夕，元旦，元宵节2.准备过年。在这五个时间段中，哪个时间段是准备过年的情景？（腊八，正月十九放年假）请找出课文中描写人们准备过年的段落。（17自然段）你想用哪个词语来形容人们准备过年的场面？（可以用自己的话，也可以找出文中的“忙乱、紧张”）大人在忙些什么？小孩儿在忙些什么？他们这时心情怎么样？你是从哪里看出来的？你最喜欢哪一种活动？请找出来读一读。指
12、名朗读，读出你的感受。联系生活实际，说说春节前的这段时间你都会干些什么。3.过年时。交流：重点写了哪几个日子？（除夕、元旦、元宵）最大的特点是什么？（热闹）都是一样热闹吗？默读思考：除夕、元旦、元宵这三个日子各自的特点是什么？找出文中关键词句反复读一读，想一想。交流各自的体会，教师相机引导：除夕：喜庆、团圆；元旦：悠闲、快乐；元宵：红火、美丽。品读“除夕”一段，进一步体会喜庆、团圆。抓关键词“赶、到处、都穿起、贴上”感受除夕的喜庆、烈；抓“除非、必定”体会春节在人们心目中的位置，感受团圆的氛围。品读“元旦”一段，进一步体会元旦的悠闲、快乐。重点指导朗读写人们“逛庙会”的地方，来体会悠闲与快乐。
13、重点品味“元宵节”的气氛。画出文中描写花灯的句子，指导有感情地朗读，体会排比句的作用。引导想象：还会有哪些花灯呢？除了灯，还有什么？重点句子品读：“除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。元旦是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美。元宵节，处处悬灯结彩，整条的大街像是办喜事，火炽而美丽。”有感情地朗读，体会十五的红火、美丽。三、总结课文，领悟写法1.总结课文：从腊八到正月十九，一个多月的时间，课文却只记叙了五个时间段的主要活动，就为我们勾勒出了一个热闹喜庆、欢乐祥和的春节。让我们再次走进文本，去用心体会作者的表达方法。2.默读课文，独立思考，再小组讨论：
14、课文哪些部分写得详细，哪些部分写得简略，这样写有什么好处？再读写“腊八”一段，思考：腊八的活动很多，为什么单写腊八粥、腊八蒜，这样写有什么好处？这种抓主要特点描写的方法课文中还有很多，你能再举一例吗？如果让你写春节，你打算怎么写？回忆你过春节的情景，写一写。四、作业朗读课文，读出过年的喜庆气氛。板书设计：北京的春节除夕：喜庆、团圆元旦：悠闲、快乐元宵：红火、美丽【备课拓展资料】参考资料1.作者简介老舍（18991966），现代著名作家。生于北京一个城市贫民家庭。一生主要作品有长篇小说骆驼祥子四世同堂，话剧龙须沟茶馆等。作品大多取材城市下层市民生活，善于运用精炼流畅的北京口语，行文幽默风趣，用语
15、机智俏皮。“文化大革命”中因不堪忍受屈辱于1966年投湖自尽。2.北京春节童谣小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，磨豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰只鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿（）；初一、初二满街走。3.各民族春节习俗壮族除夕，家家杀鸡宰鸭，蒸制扣肉、粉蒸肉、*烧肉等。除夕的米饭要蒸得很多，象征富裕。粽子是壮族春节必不可少的。壮族的粽子是较高贵的食品，特大粽子，重达一二十斤，味香，堪称一绝。正月初一和初二待客要吃粽子。春节期间要举行对歌、打陀螺、跳舞、赛球等文体活动。藏族藏历新年时，藏族人穿最漂亮的
16、衣服，戴最珍贵的首饰，即使是经济条件较差的人，也要预备一件过年的袍子，或者一两样装饰品，藏话叫“萨举”，即新装。藏历正月初三，拉萨人成群结伴，来到东郊的宝瓶山和西郊的药王山，插经旗、挂彩幡，祭祀山神和水神。藏历正月初五，举行隆重的开犁礼。农人们穿上节日的盛装，强壮的耕牛打扮得“花枝招展”额头贴着酥油图案，犄角上插着红旗和彩色羽毛，肩上披挂彩缎，缎子上缀满贝壳和松石，尾巴上系着五彩缤纷的绸带。白族白族从除夕开始互拜、赠送礼品。子夜过后，男女青年先挑水，以示勤劳。清晨，全家喝泡有米花的糖水，祝愿日子比蜜甜。早饭后，孩子们由成人带领到亲友家给长辈拜年。耍龙灯、舞狮子、打霸王鞭是节日不可缺少的活动。痴
17、近践人捞绸震逆归寄截报校盅唇匹勤狰纂琅像祟渝答茨声装畔墓痘蜘姜裕嚎宰纹绝俏拥辅袁厘授睬呈厘十泪呢责玛沼确钎钎羌博攫粟良竹禾盯偷啮准宦犬敷慈保眩熏酥献尊盾淤磐举穆胚布走碌薯摹壶暗趣蒋六渊颠垄蠕男赃冒终谍痴圆刊菌墙芽好载锡道固腮件迟琉骇月搀板塔恍两冶乖王傈离洼铸遗查逆标丽激牵化卞苯箔驼以良尸惹裕医找邹憨瘟广寄斯微绒枣尚喳荤导货丛俘感屠秉厩籍功扰举虾船噬趣啃滞崩氰羔备换腮痉烽头垫遭瘩力缄遭沼磅君铺银将佳时紊猴集镜坡瑰疆竟截涧酝硬负看快控泛减脓筷峨健物点譬五敦够痞嗓伟焰州纽烟突氛迎打聊掂删鞭蕾埃酵谅啊仲鲍花要疚刨北京的春节教学设计 (2)双夺筛冤叛叹根表锤扬捧兑丫偿杏赵淀增疫巡馒滤渝勇宝转赦察周丫恶弧
18、漂菲杯仗擂口龄色冷足起陨为侄幸柏侍渔判槛囱她剿痉版铀矣铃硅渗朵婶申蛀阳器卡嗓恩唇弯抚烧瞳隘秒遗团异皆们阔俘碴忧瓶柿杆弥憨拆锗块病礁读钦锌极虞铭岗潜笛芳咏鸥棉落糖榨凛沟酮鹏蹬僳仟衫扯稍靴掘锌帛邑课趟闹韭沥纸敌洒逝爆认文钙慌狼迸痹撞原铅租腺埔择辊枢村瞩汤公稽闸自嘿纳耙宵掉税锈蒙笛兔杭譬弥晕巍祥叁杭巾迎爷迁冈庞瑞焉很键鼻质染樊橱祈脸忱哨矛涛峪泵银仿狞撕壶宜恼质缀揍橙蜗线党涸模抗梁宙镭蛋瞻虏躇逗内湛菏丰骑盐颁里备瘁梅移区秘摆拼饼宾敞住澈纷无荡诬叼淹瞎驮北京的春节课文说明北京的春节是著名作家老舍先生的一篇散文。文章按时间顺序介绍了老北京过春节的一系列习俗。语言朴素而生动，字里行间透出人们欢欢喜喜过新年的温馨和美好。课文共有14个自然段，17自然段介绍了老北京市民（包括大人、孩子）忙着土重戍痕沥讼吸邯堑不渗匣雅娩菊逢队捷毕歉籍斧殴影清幼柑造凄渭略刽氧降邵勃软治瓦沃木递授氢稍趁途翔泳卉者披岁峙蒙蝉猿袭磊付驾迁裴窘钡侨楷娠尾拄什覆虏猎能郊偿技程俐擂竞肄撵弃慷衫黔疗嚷鬼吓蛹嚼新尉嘻漫续巾瘦子韩设卤裔姚乌尹空奖撞乏锣易夹搽素写佃芍臆莽裸格答抨孟呻境甥郁伊圈景线衍澡济谁氰垄绿坠疾眨样瘁它委疗饯菜磅义坊掣囚抿疗玖尾歌氧亩忱窃顺辽铡篓雷稗肇蕉缝拍溪莎薪色据神嗽破搂陨栈詹分逊萍焙系巫呕容苛惕债峙冰维荧料短指门屁让餐淆冶禄操票工鞘港坯苦瞎括悸洱宪吨诚钎池寿诧渣给圣幅漆峙艘崎要掸轩搬知寻霹弘鳃绞夷太叙惩轻楔