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1、二年级上册语文识字8教学设计教学目标：1认识9个生字。会写6个字。2正确流利地朗读课文，积累词语，感受语言文字的韵律美。3有主动阅读中国神话故事，了解当今科技成果的愿望。教学重、难点：1.识字，写字，正确流利地朗读课文。2.了解课文中介绍的神话故事和科技成果。教学过程：一、创设情境，激发导入。1古时候，有一个人叫后羿，他一口气能把九个太阳射掉，他的力气多大呀、多么神奇呀。今天我们就来学习识字8。2请同学们打开课文识字8二、初读课文，感知汉字多媒体投影：1现在，请小朋友试着读读课文，不认识的字先自己想办法解决，实在解决不了的就画上横线，稍后提出来一起解决。学生自由读，教师巡视指导。多媒体投影：2
2、读了课文以后你发现了哪些字与“常、我、于、由、栽、前”相似呢？请你用笔画出。多媒体投影：3再次读课文，同桌或学习小组互读，把不会认识的字认过去，然后把课文读几遍，争取读通顺。学生合作学习，解决不会认的字，并把课文读通顺，师巡回检查。三、认读字词，识记生字：1老师出示生字生词卡片。生认读生字生词。老师边听边适时重点点拨指导，点拨后再指导学生反复认读，并抽查强化。2.学生说说自己识记生字的方法。通过把“栽与载、前与箭”进行比较，就记牢了“箭、载”两个字）3.生字组词练习。4.引导用新词说话（如：我们要讲究卫生。宇宙很大很大）5.多种形式练读生字生字新词。6.找朋友强化识字，小组合作。（出示：身、土、常、由、前、竹、我、女、真、寸等，由学生亲自组合成生字）。7.课件出示：（八组词语图）（组织学生进行自由交流，给图片说说词语并领读）。小结：（多媒体投影）时代在发展，科技在进步，在现代科技大发展的今天，你有什么样的梦想呢？（组织学生交流谈话，教育学生从小要树立远大的理想，训练学生语言表达能力）四、指导朗读课文1把所有生字放到课文当中让学生连词认读。2比赛读、个别读、齐读。（内容包括八个词语和“我会读”中的两句话。）3用“也”说话。五、写字出示“我会写”中的四个字，引导学生观察这四个的特征。教师范写“宇、航”，学生跟着老师书工。学生练写，师生评议。