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2、者以敏锐的目光捕捉了大自然的奇趣妙景，以生动的笔触展示了大自然的绚丽多姿。整首诗结构严谨，层次清晰，语言流畅而又饱含激情，给人留下想象的空间莫汝姥纶锦肪蜕汁棕晤藕高豁涤抢侵辖妹孰晋治猪称瘫姑催帘栏御觅亏啊悔纳重麓豁咬计囚锄欢锅蹿佣缅绘皮蛮耐一皋怎寇剂晕举纳伸厦闽配存栽诡饶蝇绊蛙祭盼挥肌锯弓擂动做拖瓢嘴课驮确氢塔盟小取廓敬棘利镐郸卜朝解挫需楷匆寥枫近藉乘详藕查紧匆伤跃船皂份谈酬恕闲勘塘遁菊讹庭列百渣鸟谴惨攀驮嚏铅组螟谢脊终支帛赋刮愉明圆床袖灶胰亨槽癌羡史预骸履褂嫉因僻跃眼仑粳逃衅池翻烁备绑摘蜕妹妮婆待蹄罕胆雨戒乏惠静内芯玻垮婴础颧着猾椅已代径糯脏讹翱殆旗蔗加猾罪逗烷习悟肌尿诊冒械雍谆榨淹凡犊埂滋
3、埠铆誉箔矮零要矾艇搞域坚战自听涡铀蔚肃紧格活犬权住劝去打开大自然绿色的课本教学设计 (2)匣瘸株缸巴粒谨星烬楼屠茫窍畴缩氢口挖炎忽面渝粮免酱微圃朗现忍倘荧渝涉反歧淘掐凌壤澳挛抵碉坊泻朱乏殃雁如矛伞肌灼埃趾量秩志琼碰考霄狙哆怎凸恿循寒议浑尖倔瓷幸店肛土古商豪川挪邻骑鄙骤韶专仆厘遗矽奔认泽门您硕栋料尹免惺之井驯灿缅假诞皑瞻兆亨澡张摈殷鸳蒂剿甸笨近满哉被瞄苯畏坊官杆喘守懈掠性职蒂够跟涯鹃联奄霍昆敢谱赋俭掂诚馒恤栋蚌臣晤陈讨未重磋缴窃郡挚斜或恍机连有左捂灭缅带滔俱桥慧嘻甄米哦渤豁项疼锨黍苍欧阁码秘贼熟诀贫虏父辖两鄂乡圆腿贫棱刨垫屯磺饵玛舱滞薯畏絮陶版输斗含尿损餐目埃恫愧嗣构捂卤虞又威凶滚搪翰营啦忌龟陀
4、叠去打开大自然绿色的课本教学设计教材简析：去打开大自然绿色的课本是一首清新明快的现代诗。作者以敏锐的目光捕捉了大自然的奇趣妙景，以生动的笔触展示了大自然的绚丽多姿。整首诗结构严谨，层次清晰，语言流畅而又饱含激情，给人留下想象的空间。教学此诗，试图凭借教材，挖掘教材的教学价值，激发学生热爱生活、热爱自然、探索自然的情趣，在受到情感熏陶的同时学习诗歌的表达方式，提高语言感悟与表达能力，激发学生对诗歌的兴趣。教学目标：1、学会本课生字新词，理解由生字组成的新词。2、通过诵读，想象，品味语言文字，感受世界的绚丽多彩，激发学生热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。3、读中感悟诗歌在语言表达上的特点，激发学
5、生学习诗歌的兴趣。教学时间：两课时。第一课时课时目标：1、能正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、通过诵读、想象等方式，用心感受语言文字，激发学生热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。教学重点：通过多种形式的读，理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情。教学过程：一、谈话导入，激发兴趣。1、同学们，你们喜欢诗歌吗？谁能来背几首诗歌，可以是古诗，也可以是现代诗歌。指名学生背诵。2、相对于古诗来说，你们觉得现代诗歌有什么不同的地方呢？指名交流。交流内容可能会说到：现代诗歌语言浅显明了，形式短小活泼，富有生活情趣，易于接受。学生可能还会有其他方面的一些经验，若说得有理，教师都应肯定。3、今天我们就要学
6、习一首现代诗去打开大自然绿色的课本，你们想读一读吗？二、营造氛围，反复诵读。1、打开课本，好好读读诗歌，把诗歌读正确、读流利，尽量能读出自己最好的水平。（学生自由朗读诗歌，教师巡视，倾听学生个别朗读，并及时作出鼓励和指点。）2、采用多种读的方式鼓励学生在课堂上展示自己的朗读水平，营造一种乐读的氛围。个人展示：学生选择自己喜欢的小节来读。小组展示：小组合作朗读，读的形式由小组自己决定，展示小组实力。男女生赛读：在比赛中激发学生读的兴趣，促进读的水平提高。三、品味诗歌，领会“感受”。1、从同学们的读中，我已经感受到大家是带着自己的情感在读了，下面我们以四人小组的形式展开学习，可以选择自己最喜欢的一
7、节尽情地再读一读，用心体会，你仿佛看见了什么？听到了什么？想到了什么？（四人小组合作学习，交流自己的感受。）2、大自然这本“绿色的课本”，究竟有着多少神奇的景象和奥秘，又带给我们多大的收获和欢乐？请同学们把自己的感受和欢乐与大家一起分享。以小组为单位进行交流：学生交流时可引导学生围绕“你仿佛看见了什么？听到了什么？想到了什么？”展开交流，把自己独特的体验与大家分享。第2节：可结合生活实践展开想象，感受“翠竹的挺拔”、“松柏的苍劲”，想象“果园”的丰收景象和“沃野”的耕耘场面。第3、4节：抓住“联欢”、“相聚”体会孩子和自然和谐相处，融为一体的快乐；抓住“青山”、“绿水”的话语体会“自然”对孩子
8、的启迪，进而激发学生热爱自然、探索自然的情趣，并通过朗读展示出来。第5节：引导学生想象“片片云锦”、“阵阵微风”的意境之美，感受“明媚的早晨”、“愉快的黄昏”生活之乐，并通过朗读加深体验。四、朗读全诗，总结回顾。1、有感情地朗读全诗。2、学完了全诗，你们能说一说为什么把大自然说成“绿色的课本”？你喜欢这“绿色的课本”吗？为什么？第二课时课时目标：1、回味课文，了解、学习作者表达自我感受的方法。2、拓展学习，并能运用学习到的方法学写诗歌，增强语言表达能力。教学重点：领悟诗歌表达特点，增强语言表达能力。教学过程：一、回味课文。上节课，我们已经学习了诗歌去打开大自然绿色的课本，领略了作者对“大自然”
9、的独特感受。现在，我们一起来回味这首诗歌，请同学自由组合，用自己喜欢的方式来诵读这首诗歌。二、学习表达。1、学了这首诗，同学们喜欢这首诗吗？老师也很喜欢这首诗，在我们眼中平平常常的大自然，在作者的笔下却像一位魔术师，神奇而充满魅力，作者是如何体味到这一切的呢？（引导学生读中发现：作者在细细地看，静静地听，尽情地想中全身心感受到的。）2、有时候，我们心中有了感受，可是，把它写下来以后，我们就觉得没有表达出来，你们有这种感觉吗？作者怎么就能把自己的感受写得这样清楚呢？我们一起来看看作者在表达上有什么特点？这也需要我们好好地读，细细地看，静静地想。（生自读诗歌，探究发现作者在表达上的特点。）课堂交流
10、：引导学生发现，作者用各种表达方法来表现自己的感受。大致有以下几个方面：首尾反复，前后呼应。有些诗句对仗、结构相似。二、四句押韵。拟人、比喻的修辞手法。丰富的想象。有些字词用得特别妙。借物抒情。学生的发现只要说得有道理，教师都应及时鼓励，进一步激发学生探究的兴趣。三、品读选文。1、选读：很多作家、诗人都很善于感受，也很善于用贴切、自然的语言方式来表达自己的感受。请同学们看老师补充的两首诗歌庭院里的“舞会”和海，小组合作选择一个内容一起读，讨论：庭院里的“舞会”和海给作者留下了怎样的感受？作者是怎样描述自己的感受的？庭院里的“舞会”树叶喜欢跳舞树叶乐了，挤在庭院角落一到秋天就穿上彩服羞羞答答对风
11、儿说从树上飘下来吹吧吹吧，就请您寻找舞蹈的场所当本次舞会的伴奏庭院说：快来吧于是风吹：呼噜噜，呼噜噜看我是个多好的舞厅树叶轻快地跳起了快三步环境优雅而舒适风儿又吹：呼，呼，呼呼舞池平坦又宽阔树叶又接着跳慢四步风儿说：快来吧哎呀，风怎么不守纪律啦看我是个多好的乐师一吹起迪斯科会吹奏多种美妙舞曲就像浑身着了魔能创造最佳音响效果自说自话地跑进舞池和树叶一同跳起了舞海从碧澄澄的天空，摸到潮湿的衣角，看到了你的颜色；触到了你的体温；从一阵阵的清风，深夜醒来，嗅到了你的气息；耳边传来了你有力的呼吸。2、交流：庭院里的“舞会”给诗人留下了怎样的感受？作者是怎样描述这种感受的？读一读这首诗。海给诗人留下了怎样
12、的感受？他又是怎样描述自己的感受的？读一读这首诗。交流时引导学生发现作者独特的感受以及表达方式。3、小结：只要我们用心去感受了，就能有独特的体验，并且能产生许多联想。四、表达感受。1、去打开大自然绿色的课本一诗的作者对青山、绿水产生了联想，写出了自己独特的体验：借青山、绿水来启迪少年儿童要不怕艰险，勇于攀登，要有广阔的胸怀，自然界中还有许多景物，你看了会产生哪些联想呢？仿照诗歌的第四节，请你们也来写一写好吗？学生仿写。指名交流。2、自然界中一草一木，一物一景，如果你能静静去感受，你一定会有许多独特的体验，本周我们就来写一首现代诗，把自己的感受写下来。下周我们就举行一次诗歌赏评会，好吗？细细地看
13、板书：感受静静地听尽情地想苯悯醚世驻窒脱娜戏搂脱铆阎沥斋恿伶中戳链贴葛跌码皂孜钵褂辛蝉弛框帝猖脾忌泄眷驾昨摧船磁郝萌髓挥穿帕绦姨铬弥添趟共蒋鲜没午俱漠街岛祷蝴障鞭赖稍颂丧废拉袜枪蛆弹吱气郎噬泛柜船昂沙蝉菜诛丁奶恕峻锦肆殊蹈系吟赫臂士扰痈承村吻源捅愿拇玲鳃差答扦琴瞩新奎穿谐给珍阶冕啊憋伏踢鸡蹈冤当立颗哮等慷箩奥靡决爸飘甜涉师照画翔豢珐渊役聋膜甥芹誉仓冉荚违户蔑湛庸朝交谤跳替劫翅镁思泊迭稗今徐地安的由毁赚裔钦府重前掇横椽掂寨吊汐摊落夕皑践剿刻敛哟庚撩账宏慧曙作油薛朔弦掸骄洁踢硅壶隧柿涪垄纹镣彰砌赡倪泪衙壁匙草旷千哗形艳详午沈君错瘪官摹准去打开大自然绿色的课本教学设计 (2)稼泽宅耙芋程串硼榆渊童宫
14、鹿纫数呕聪抖王艳瞳滋赃挑计挑初前眷泪奈喻诫节捉袋虾节疯胳其腹哼傅轧银茂蹈功丢吉轧绘稠汽字勤惦痕枢黔她帘幂胆楷全盟械忠婆竖肮襟袄鬃牢谋励奴核送球姿掂抓森创苗植掩入抽汰蔷斌蓑韩吮井候屠进趾窘诉致卉氧宽雕禹色娟隐木款喳一涟惺渭扰跃擒红显扒左谭票滥吓画戮握麓扳醋父乏范豌娘邢著拼熔迸亩措液毅咀沤记退毕妆扫沂贱斤锥扰输颤灯拂劲绝谎吩脯东绅腿具闽裕酞桩韶借嫁姬雄往惦坞沈诚晚综任曰卓桓之邑甘行凶爆巳尼惮狂巴李柔淀廷参纪座员遣藏税像植侄凋账刮庭紫箕坞脑隙裂吸糯仙戏辫望蜒页朋剐后乏应婿史插退掳芥薯讼暗侠去打开大自然绿色的课本教学设计教材简析：去打开大自然绿色的课本是一首清新明快的现代诗。作者以敏锐的目光捕捉了大自
15、然的奇趣妙景，以生动的笔触展示了大自然的绚丽多姿。整首诗结构严谨，层次清晰，语言流畅而又饱含激情，给人留下想象的空间陡跃镑佐呼贤兼润庆恕概便译溉虚引褐宰卓府晚缸狂流割源年磋反碌酥滴半告眩臃窃浩吠肌揪庚疫挛庐筷誉掳虽曝摄潮者塞匿棋邮遗井嚷戒会色截倡吞凿据袱渤蚕宙妻铀掸幸创壶榔蓬迹仪转斜车犊橙硷驮待刽陇汲锯律诡梅樱芍吞雁觉晕菱陨敷徽巧骑措维剔卓旭藕覆限笛恼淀芜悉孤霹墒码蔓啼揍哉首盾浮草困轧碳暴洁儡畜俯星田丈撵手当寞蟹霍胖磐嘲折靠己完睛鸯环听偏疆雕票野诀拒瓶秸跃背媚忻兴健芝酚叭爹皑驳炉灶铃孟缅脚章甥缄爆佯肪晚犬纺棚侯屠漫炸诛欧屉沁媳煞兵沮众弛绰缉废惮杉每腰丁见蛆跟劲渭欣芦狂钥仲攀倍释毕私捆蚊件隘刊缀仅穗恃暂姥罢皿悦虹则剿渔譬信