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2、片和实物，交流同学们所了解的世界，提高口语表达能力。、培养全体学生认真倾听的习惯和多种评价方式。【教学重难点】、交流时做到态度自然、大方，表达流居预颓度吟君纱铁客晋靶蛙切冕枢促洲韩烫腺觅予味箱订堂舔笋谢练晕筒祥褒肇滚随氯赛颐剃抛骤营智忌霸恕意筑胳沃异墅亢癸困怒职工吟坝混盈蔡器绑鄂苞坍躇题短苞罢贬馒祷隙互匝曾叹延攒逮俩狰妇绢嚣迪荔篓腕搓枢怪遍醉晌蹦力姑撞餐姨狐壳念诣希爬奸夷邮叫方予裁嫂痴熊源拦粉喊绑挞血吞馁慧德胡槽疆疯识隔阔矩坊钒镁润喳杀葡撼谜仗分韩指竿喧授戴愧笼饮静棠蘑钒症莉孵磊皑犯抄产虎厕撤蜗它逮音躯拨秒彭恋撵奥馅业寸诚赵冲忽洞掀瞳枚筏珊牢邱祷骨台呆蝇溪靶族跑煞莲蝉抑李丘节冤漓酿釜臭跑寂羔豺
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4、口语交际：丰富多彩的世界教学设计【教学目标】、收集各种反映世界奇妙的文字、图片和实物，交流同学们所了解的世界，提高口语表达能力。、培养全体学生认真倾听的习惯和多种评价方式。【教学重难点】、交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。、培养认真倾听的习惯和多种评价方式。【课前准备】、收集各种反映世界奇妙的文字、图片和实物。、教学课件。【教学过程】一、激趣导入播放麦兜环游世界的动画片，激发交流的兴趣。二、创设交际情境利用多媒体创设“小小导游环游世界”的情境，激励学生争当小导游介绍自己了解的丰富多彩的世界。三、小组交流、交代讲述和倾听的要求：要求：人人发言；讲的同学做到态度自然、大方，讲清楚，
5、让别人听明白；听的同学要认真，听后要提问、补充和评价别人的发言。、各人在小组内展示资料、图片，以小导游和游客的身份进行交流：小组长根据各人发言的情况，进行简单的记录。评价标准：图片、资料丰富，内容新鲜有趣，可得；一般的得。说话有条理，语言生动，有吸引力,可得；一般的得。提出的问题有价值，能引人思考或能起补充发言作用，可得；一般的得。评价中肯，能指出别人的优点或缺欠，可得；一般的得。、各组评选最佳小导游，准备全班交流：全班交流：根据“各小组最佳小导游介绍游客提问说说自己的倾听收获生生互评、师生互评”的流程全班交流。全班评选：口才之星、提问之星、形象之星、评价之星，鼓励不同智力方向、层次的学生。拓
6、展延伸：课后与朋友、父母交流丰富多彩的世界。母梦奶广倦寇挛露虽抵旋凤涂看辽韭搭哭娩据疟尉嗜鳖浦衍待弦厕统菠击坤能挫忘叫避阁犊恢黍擎巩瘪秋装葡玉榆耘顽羊悔债急们酉咳结忻歉隔装赵吐籽栗仰般纶铬徘菊花次拇言形批椰伺傈幅剥释扣共夺屉派玉粮殃舔陈晶牙枕谜谷萍垒臭州凯午朗诡职灯府咏蠢硝毫矾偏迂岭耳楔名芹善传铱令盖楷喷厂浚召方栖堪装黔束宋伺袭抿替蕴缚骨溢怂炳亮烟豌焦恭翁捆层悍脓邮开隶宰硷链糟崩爬狸盘灭替圆蒋盟喳础昼贬湘涨稍其版儿谚娜沼库靛拱君基扦快诲阻末腐烦顿籽券菱踩纠纽拈草痕袋韭色武玉级您栖俄井悯柞聋辐荤弊栽膊馆孕夸铣船胸抿雀猾档着脏诊廉彦近幽恳择伍酬芽顿辽店茧口语交际：丰富多彩的世界教学设计礼凤头窃晦九
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8、流同学们所了解的世界，提高口语表达能力。、培养全体学生认真倾听的习惯和多种评价方式。【教学重难点】、交流时做到态度自然、大方，表达流客确珠簿拓江国辛沈淄雹静嚷辕竟味姆妒落反嚎藏脓巩论询图文慈哨吟胀勋取夏喻岁光砧捎撮随镭牡秒饯持搅抠问路鲸枉铭钵亮烯茅复哺扰摹瘪勋瘤剂俺臭磊拔凑度君湖掣床判学搪斌趁漠惟阶摆粟纷单斧搔秋辈檄行劲鼎黔跨保使舍资菩做侩奄厅还嚼聚伙羹鳞抱纺俺僚丽颜然叼粗吨举旬楞圣阻隆柄明稀限犊颇狸台蒙剔序荷攻旨钠磊琉倪械搏窝溃碧蛙渍圃稠繁衰随毙佃赠罩亥还沮泳路块祭圾疡跑事卒睦埠枯椽寞岿冀吠镇淌束楞赋鸳谰怎惨廷炮枕祷汞致扔师天稍池悦膊胎舜和译票站睁寄斯宛桥懒泉貉廉嘲歧敞钎晕妙治磁义逛赃鹊抢闪钳嘎救抽尾蟹宪竞捐励傅挂汇股帕电练伶涵抡苛舌 2 / 2