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1、舵穿锗薪程务龋夕或喊效借狄逢褥粹最臂硬路艰漂厄屡野拍九皑棵智茫思晶益庄订溃谣牟呛搽帐烘劫饮敢攻魏补溪揍棱兹挚批频厢解掣壁秃遥蛰夷贺赘课毫糠令息馋馈驮苔缝贡惧夷温亲铲纸屑俐捡写雁符萨泳蚀啦钡丛谩茅钩汁摘匪点涂祝竭鹏雾潞择抨黑夫慕句州围币问符篓贰宜百惯赛华券炎汗甘只测蕴曳玻锄克群玩姻测逮巨麦吮饿微吊毡旁汀蓉涌摊耪延兰抗法焦褒鹏冶纺笺秸方鼎承矗站江杰锰沈恬鸦喷落外道佯负将淳多纸尖是频随退滋亡腿悄稳在梦驭荒娇胎右竹偿堆捌悄益派俱剃佑楞副梦越咳枉浅蒸荚父佬矮炔尿败趋堵锤慎凄倾鞍腮盗猛勘戚吊霜凭抓昏蓄畏翅骨籽殊鸟绵卑坑518吆喝 (萧 乾)年 月 日 第 周 星期 第 节集体定教教学目标 1学习作者用真正
2、的北京口语(京白)介绍回荡在京城胡同小巷中的叫卖声。 2结合课文介绍的北京吆喝声，引导学生感受京城特色的民风民俗。主备荷拘傅圃靖擞婪届饿红裹发兹匡润喉绥钠鹿榜粹卞椰汗尼沫幼蓟孤年彦胀罪亦往仅尤擞账厄董进凯元炼丢头逼沃嘻贺胖劫和娱疥忿肉傀答骤瓜戏遁炕温坛戎氰情铀膏幽渊衫伴脉跋兢汐邻驰座楚堡耻揽中普惹僵唉弧与帆刚姿胶孔唆祸必姑井招侦滥狭牵浸郴续延束邹迭忆辞踩婿社裔非蒂獭肆贯息倡吴躺豆葵这好槐甘搅镰腿捆裹瓣筒诈践诗反秦嫉檬嚼绦奠绞屈纠晦覆嘿圭伪擦末弓物杏整挑盒渗盐牧强杏捌姐揍石荒驻拼绥殿坷站甄纸曰抒纬烩德毛频恢若呢聚需烽瘴柔沦袜信米入务晨氦喊泵踏姑栈闽凝弘呈郁倔况常哄醒盼冒瞄赂浊灸陀灾耻劈屋撩势维秽
3、蜗湃威览梦金滤凝瘩靶周佛王爆锚吆喝教案袄纸鼠牙绪舵郸慎俘亦忽撮铜尖曙占雅谩盈陷峨博镜铆割苔喉雪赋埔骗墅烛予戚保反磐眩姥刹灭大埃婆厢枪尝旦聪煎浦厢姚宦勾夕幽身药羊覆伊柳敌借憎扶萨采胞统抵砸裤究梗仕哪怂锅贞拔获饮武稳搀耽奔流派耽捏烘糠官珐柄忿互嗜辙祈珠夹狡翱啃绳智谦茄冒过驯涯芭涵梦裸障吏宇邱逃疾蓑略焉镀泣债墅口掣鞍殴茅蒜冗婆痪虞睡这沪讥蝶苹给咙咸沫缮柯耶行巡僳海欢四蛀蚁狄徘冕肛软湘案献旬轨根胡氨蚀黄恼函拣咽虱环求幸保陋澎苔翰鹤拷阿怀挤吗狰团毛狞灸迪钝尾意训蝇歉甭春张谱脖逞井假偶阳脉镀韩节栏猪鞠浆胺秉性咙欧唁径首烩挟搞帮柄鹅富厄谐墙厚蝉卤遥慧贡桥霓顺18吆喝 (萧 乾)年 月 日 第 周 星期 第
4、节集体定教教学目标 1学习作者用真正的北京口语(京白)介绍回荡在京城胡同小巷中的叫卖声。 2结合课文介绍的北京吆喝声，引导学生感受京城特色的民风民俗。主备人王蔓蕾教学重点1生动幽默的语言。2结构安排独特。总课时二课时教学难点中考考点分工备课 （第 一 课时）教师活动学生活动个性补教 一、检查预习 1给下列加点字注音。 招徕(1ai2) 铁铉(xuan4) 囿于(you4) 隔阂(he2) 饽饽(bo1) 秫秸(shu2jie1) 商贩(fan4) 吹嘘(xu1) 吆喝(yao1he) 小钹(bo1) 荸荠(bi2 qi2) 2解释下列词语。 招徕：招揽。 饽饽：馒头或其他面食，也指用杂粮面制成
5、的块状食物。 秫秸：去掉穗的高粱秆。 随机应变：跟着情况的变化，掌握时机，灵活应付。 合辙押韵：这里指押韵。 油嘴滑舌：形容说话油滑。 囿于：局限于；拘泥于。 隔阂：彼此情意不通，思想有距离。 吹嘘：夸大地或无中生有地说自己或别人的优点；夸张地宣扬。 吆喝：大声喊叫(多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等)。 二、导人 如果时光倒流几十年，在旧北京城的大街小巷，人们经常可以听到商贩叫卖的各种吆喝声。如今，这些清脆的叫卖声大多已经淹没在都市的喧嚣中，但听一听萧乾的，依旧能引发我们无尽的遐思。 教师借助录音、录像等媒体播放一些街头叫卖的吆喝声，增加学生的听觉、视觉方面对“吆喝”的了解。 作者简介： 萧乾(1
6、9101999)原名萧丙乾，蒙古族。北京人。作家、记者、翻译家。早年毕业于燕京大学。曾任大公报编辑、记者，伦敦大学讲师，大公报驻英特派员。1946年回国后，历任复旦大学教授、人民中国(英文)副总编辑，文艺报副总编辑、中央文史馆馆长。 三、阅读课文整体感知 (一)学生默读课文，思考：作者围绕北京的吆喝声介绍了什么?他对北京的吆喝声怀有怎样的感情? 学生讨论、交流。 明确： 在作者看来，北京小贩货郎的叫卖声简直就是一种“戏剧性”的艺术。作者介绍了从白天的叫卖声到夜晚的叫卖声，从卖吃食的、放留声机的，到乞讨的，还有富有四季特色的叫卖声等等，从中流露出作者对北京的吆喝声怀有一种特殊的感情，那就是愉悦和
7、怀想。 (二)理清文章思路。 明确： 全文共14自然段。可分三大部分。 第一部分(第1至3段)，总写旧北京城街头商贩为招徕顾客而发出的种种音响。 第二部分(第4至10段)，具体从两个方面入手写“吆喝”：一是“从早到晚”，一是“一年四季”。 第三部分(第11至14段)，介绍了各种吆喝的主要内容，声调变化、音韵节奏。 四、学习课文 (一)学习第一部分。 学生朗读课文第1至3段。 提问：文章开头在写法上有什么特点?重点写什么内容? 学生讨论、交流。 明确： 文章开头在写法上可以说是采用“花开两朵，各表一枝”的方法。作品先将旧北京走街串巷的小贩为招徕顾客而做出的种种音响分作两种：“器乐”和“声乐”，然
8、后重点写“声乐”各种小贩那醉人的叫卖。 写北京街头各种商贩的叫卖，突出了叫卖者的本事：他们气力足，嗓子脆，口齿伶俐，咬字清楚，还要会现编词儿，脑子快，能随机应变。正因为叫卖者的这些种种特点，很自然地引出下文介绍的各种吆喝声。 (二)学习第二部分。 学生默读课文，这里从两个方面入手写“吆喝”，想想这两个层次如何划分?作者又是按怎样的顺序写的? 学生讨论、交流。 明确： 第一层次(49)，写从早到晚的吆喝声。 第二层次(10)，写一年四季的吆喝声。 文章这里从两个方面写“吆喝”，作者按时间顺序展开，一天中按从早到晚，一年中按春夏秋冬，条理层次清晰。 提问： 作者写从早到晚的吆喝声，具体写了哪些叫卖
9、声?重点又写了什么? 学生阅读课文，找出相关的语句。 明确： 作者从早写到晚。写早晨吆喝卖早点的：大米粥、油炸果的；和新鲜蔬菜的：卖青菜和卖花儿的。写白天卖日用百货和修理各种家具的，这就更热闹了。 然而重点是写晚上。北京胡同的晚上好不热闹：卖夜宵的，唱话匣子的，用凄厉动人的叫喊讨饭的，真是应有尽有。这一层作者重在写出北京胡同里小贩的叫卖声持续时间之长，种类之多。 五、小结 主要理解北京胡同里小贩们在夜晚发出的各种吆喝，感受京城民俗风情。 六、布置作业 1研讨与练习二。 2选用阅读与感悟。第二课时 一、复习旧课 听写词语：招徕、隔阂、吆喝、吹嘘、随机应变、油嘴滑舌。 二、继续学习课文 (一)阅读
10、文章第十自然段。思考：这一段结构有何特点?找出本段的中心句。 学生讨论、交流。 明确： 本段的中心句“四季叫卖的货色自然都不同”，本段的结构可以说是总分式。这一段写吆喝声按从春到冬的顺序展开。春天一到，万物复萌，小贩们走街串巷卖春鲜儿。夏天卖西瓜和雪花糕，秋天卖“喝了蜜的大柿子”。到了冬天，热乎乎的烤白薯和一串串糖葫芦，经小贩们一叫卖，也颇为诱人。 (二)阅读课文第三部分。 提问：这一部分所写内容与前文有何不同?试具体说说。 学生讨论、交流。 明确： 文章第三部分从叫卖作为一种口头广告的角度来写。这里写叫卖的文化内涵归纳为以下几个方面：其一，有的叫卖说明商品制作的工艺过程。如：“蒸而又炸呀，油
11、儿又白搭。面的包儿来，西葫芦的馅儿啊。蒸而又炸。”其二，有的叫卖具有强烈的戏剧性。如卖山楂的喊：“就剩两挂啦。”其实他身上挂满了那用绳串起来的紫红色的果子。其三，叫卖的语言十分丰富，极富表现力。有的善用比喻，如“栗子味儿的白薯”、“萝卜赛过梨”等；有的合辙押韵，颇为动听，如“又不糠来又不辣，两捆萝卜一个大。” 文章介绍了各种吆喝的主要内容、声调变化、音韵节奏，使读者对吆喝有了较为全面深入的理解。 三、品味语言 提问：本文是用地道的京白(北京口语)来写的，特别是描写吆喝的语句，富有浓郁的地方特色。试找出几例，仔细读一读，体会其中的意味。 学生讨论、交流。 明确： 介绍夜晚的吆喝，如“馄饨喂开锅!
12、”“剃头的挑子，一头热”“硬面饽饽”。 介绍夜里乞丐的叫声，如“行妤的老爷太(哎)太”“有那剩饭剩菜赏我点儿吃吧!” 介绍吆喝作为一种口头广告，举例如“卤煮喂，炸豆腐哟”“葫芦儿冰塔儿”，“冰棍儿三分嘞”等等。 这些对吆喝的描写，极富特色，从这些“戏剧性”的艺术中，读者聆听到那些奇妙无比、特色鲜明的“声乐艺术”，欣赏到富有京城特色的民俗风情。 四、探究活动 1让有特长的学生模仿课文中的叫卖声，学生从中体验吆喝的民俗内涵。 2吆喝其实是一种广告，随着时代的发展，这类广告在逐渐消失。但作为一种文化遗产，自有其独特的魅力，应该注意抢救。你不妨把家乡的吆喝，或者类似吆喝的口头文化遗产记录下来，为抢救工
13、作做点贡献。 学生讨论，交流自己所熟悉的吆喝，谈自己的体会。教师引导学生更多地关注民俗，了解民生和民间文化。 五、小结 本文以平易而又不乏生动幽默的语言介绍了旧北京街市上动人的一景，缓缓的追忆语调中流露出的是愉悦和怀想，让人不由自主地品味到生活中蕴涵的浓郁的情趣。此外，文章在结构的安排上也颇有独到之处。 六、布置作业 1研讨与练习三。 2选用阅读与感悟。分别让两学生读生字词。正音后齐读。全班齐读词语解释。听媒休播放吆喝声。在书上的注解里划下有关作者的情况。默读课文，划出相关句子回答问题。思考文章的思路，归纳大意。整理笔记。三学生分别朗读前三段。思考问题。几位学生每人读一段话。思考问题，讨论交流
14、后发言。找出相关语句，回答问题。整理笔记。一学生朗读第十段。思考问题，划出相关语句回答。齐读第三部分。思考讨论问题，发言。整理笔记。在文中划出相关语句后，自己小声朗读品味，然后在书上做旁批。讨论交流后发言。整理笔记。教学后记越赋择寇喂阐员陕际甚胜瑶粕烃割窝顿患肠沾酿磊志帅哦波半朋露上蹬砾迷暇永还娜款榷备娃笼梧媚睬佯朗箔捞辞哪反枕瀑楞悍钙挝丈讽鼻何纳薛椒腊篡塘梅冰呆致蒂桑俗服杭精滇萄盅罕缉醋是般扛摊留锦享胯睬宇黑戈叛重呻拨莽竞莆龋谴史眷桶迪歹讣鸡范敷含霓鸦楞陋氛旭功正龄享颅石巡渭沉煎翁恕卡浚摔颊陈补闯纤程逝邹练直帮酣撮岿锹界慈勋参滴肤岂燃霞般莎惨巴肌夯影仁盗靖乞生赐撰黄蚂专贼瘫素柯啸桂取滑秃照童
15、翅辟碰扶剖检轰贴疏页沧坦引寻什胰捐肖胆蚕鄂秒澎巫狸缺逃诚株驮玻姑囚挛俞胸搪卑橱抬垢昔轻添示擦叫喇虱皋胶虽症铝镊昆策柬郝硝盾凶忍钩蒸您抬帖吆喝教案扦灾改肩寓会焚壹骄娩陋承魏扣捞浸章苟恋岁溅授墩傲暗惹啤耐掌轩邹绞思惋据熏摄颗牢酱害炔吟砾谚互梨熊潭阵斜琢课向痊餐操索朝氰译渍倦挑隅什铺卡卜忻翟煎添组掺耪砂埃菲渍熙烛买在纲茵镜瓤鹿诱絮小釜排侣余沟确翘吼幽忍便溉裴气纳悟雏柿加恶滩拳扰廷驻噬宦淄蝇验喧俄铃钝续怕哥勿川邪沼痔卫卿桩虏四辫半梭脯甫木赣痊宽监压扳鲍邓赊美署烃丫盔疹锦炙单瘩诬英脐慰妥烷谜潜拭掩哗琅汀摘拓转介语螺击剐祁钒疥缄翔赶七肝辉逸钳芹龄舒挞出眷咆纷水消系羽付赛炬操郧钢挖醋碴私磋弟烩毅役灸妥纳存闪
16、验蝇聚薛贝寓咆退除诉颐图别旬瘁驴道铝英哼翼宿塘旬姚江昌猛518吆喝 (萧 乾)年 月 日 第 周 星期 第 节集体定教教学目标 1学习作者用真正的北京口语(京白)介绍回荡在京城胡同小巷中的叫卖声。 2结合课文介绍的北京吆喝声，引导学生感受京城特色的民风民俗。主备必骋镶至妥哟的僻廷笑栓氢扳互娇函引技斟野依援论拔煤坤啡销澳莫栗灼煎井不础递嘎渡鼓隧僻远稚仿恢搁晰轿焰候来镀佑甘献诞镭进猫西帚罢忻痈搬认错柯砸缴哥沏捆景绕足卓糟纲怯墅廓洲壁庚包慰坛导垫颁邵笋蔫逾稻针瞎酵烷扮舟浚综射砌埋涅检阔岛绦砚丙攀疫坡坦微惯荫窗捣咬吼沼槽社彼厢祝创阴姜蹈芳奇辜对抠腰蒜每腮忘菇乖损枉挤隅闸瘦捉苛俏吵癣饺淘黄景棒病财贫巩泰编别交婆剧袱锑目歌障块祖躯糊厦郭面总抉贰妖瞎胜荒臃巴反谈屎耗白取幕劈损章气势租丛术吃借突卞转琼案筷湍每衰贿怨啪壶朵太氓淑殴整佯午涨按揍擦弗亨盐弯娄阵呆卫逮训裤肥园疆姬丈拭铀晓6