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1、第6课金鱼乐悠悠教学设计教材分析：金鱼乐悠悠选自清华大学实验教材信息技术三年级上册（彩色版）第二单元第6课。本教材贯彻“以学生为主体，教师为主导”的方针，把提高学 生的积极性，培养学生的创新能力作为教育的根本目标。 本课主要教授学生学习 画图软件中的基本画图工具、如“铅笔”、“橡皮”等工具的使用方法。通过本 课学习，不仅可以使同学们了解到“画图”工具的基本操作，还可以对学生掌握 鼠标操作的能力进行训练与提高，激发学生自主创作出更加优秀的作品。学情分析：本课的教学对象是三年级的学生，他们有较强的好奇心，学习接受新鲜事物 速度快。前一节课学生初步认识了画图软件的启动和关闭，以及应用形状工具与 颜色
2、填充工具进行一些简单的画图， 并且对文件进行保存的方法，使学生对画图 软件有了初步的了解。但是学生初学画图，鼠标拖动操作还不熟练，在技巧上还 有待于逐步尝试掌握。教学目标：（一）知识与技能目标1、让学生认识画图工具中的铅笔工具，能够运用铅笔工具进行绘图。2、学生能够熟练运用“橡皮”工具擦掉不需要的图形线条等。3、学生能够用“选择”工具选中某个对象，并且把对象移动到合适 的位置。（二）过程与方法目标通过教师引导， 学生动脑思考并实践操作的学习过程， 培养和锻炼学生的创 新能力和实践能力。（三）情感态度与价值观学生通过自主、探究学习的方式，完成自己的作品，体验获取成功的喜悦， 从而培养学生学习信息
3、技术的兴趣。 另一方面，在教学过程当中，倡导学生要 遵守相关的法律法规， 在禁渔期和禁渔区不要钓鱼和捕鱼， 维护好自己家乡的水 产资源，保护好河流的生态平衡。教学重难点：1、重点：通过本节课学习，能够熟练的运用“画图”工具进行绘图。2、难点：能够熟练运用“铅笔”工具进行绘图以及掌握对某一个对象进行 移动的操作。教学方法：1、任务驱动法、自主探究法，教学演示法。教学准备：1、计算机电子教室； 2 、多媒体教学课件。教学过程：、话题导入，揭示课题师：今天老师是第一次来到二合这个地方， 一路走来， 感觉咱们二合是一个 山清水秀的地方， 特别是有美丽的赤水河， 河里有许多鲜美的河鱼， 真是让人回 味呀
4、！现在有很多人喜欢钓鱼， 钓鱼是一个很好的爱好， 但是我们要注意文明守 法的钓鱼， 在禁渔区和禁渔期是禁止钓鱼的， 这样可以使鱼苗得到保护， 幼鱼得 以有充分的时间生长，保护了水产资源得以延续， 同时也维护了河流的生态平衡。 因此，我们大家都要自觉遵守相关的法律法规， 不要在禁渔期和禁渔区到河里去 钓鱼或者捕鱼。大家说对吗？师： 说到鱼呀，老师自己就养了一缸小金鱼，特别漂亮，知道老师为什么 喜欢养金鱼吗？因为鱼代表着吉祥。 中国人自古以来就喜欢鱼， 历代过年时， 家 中都要挂上金鱼年画， 养一缸锦鳞闪闪的金鱼， 贴上大红对联， 欢庆新的一年吉 祥有余（鱼）。下面我们一起来欣赏一下这些漂亮的小东
5、西。 （出示课件展示各 种各样的鱼）。今天，咱们就用画图软件画一缸吉祥的小金鱼，好不好？揭示课 题：今天我们就来学习第 6 课金鱼乐悠悠“铅笔”、“橡皮”工具和移动。 （板书课题）出示本课学习目标，学生齐读，让学生了解本课学习目标。二、新知探究打开画图程序。师：老师已经画好了一缸小金鱼，给同学们看一下。 （ 在画图软件中打开小 金鱼文件，出示一缸小金鱼。 ） 这是老师画的一缸小金鱼，今天我们一起来学习 制作这样一缸吉祥的小金鱼。 如何来完成这幅作品呢？我们通过三个任务来绘制 这一缸小金鱼。首先完成任务一（一）任务一：画鱼缸并且为鱼缸注水请先仔细观察鱼缸的形状，选择合适的工具进行绘制。鱼缸是圆形
6、 的，所以我们选择椭圆工具进行绘制。步骤:1、打开“画图”程序。2、选择“椭圆”工具，选择“灰色”，单击“粗细”按钮，选择最合适的线条，画出两个椭圆，组合起来。如图所示。3、选择“橡皮”工具，鼠标指针变成小方块，按下鼠标左键不放，同时拖动鼠标，把不需要的线条擦掉，组合图形为一个 玻璃鱼缸。（在鱼缸口附近的多余线条，只需要把橡皮擦放 在线条上，单击一下鼠标左键，就可以轻松的擦掉线头，同 时不容易破坏掉鱼缸缸口的线条。）如图所示。II” *4、如果有误操作，可以单击撤销按钮或按快捷键 Ctrl+Z撤销前 一步的操作。5、给鱼缸注水。（选择“椭圆”工具，在鱼缸中画出水线，然 后使用“填充”工具给鱼缸
7、注水。）如图所示。7 r FUfl t *鼻*二丄彳 *=4W M/ a W a | I'*> iRf1 +-jr（教师演示完毕，学生实践操作，教师巡视指导。给学生 5 分钟练习操作，同时先画完的同学可以充当老师的小助手，帮 忙辅导其他基础差的同学。）（二）任务二：画小金鱼。仔细观察小金鱼图形，它的线条有什么特点？（小金鱼的轮廓线条 是比较随意的、不规则的线条，所以选择“铅笔”工具来绘画。）步骤：1、选择“铅笔”工具，画小金鱼轮廓。（使用绘图工具画图时，都要先按住鼠标左键不放，同时拖动鼠标进行绘制。）（要注意:画小金鱼时，所画的图形必须是封闭的图形，这样待会儿填充颜 色时颜色才不
8、会溢出去。）如图所示。2、给小金鱼填上颜色。（选择“颜色填充工具”，然后颜料盒中可 以随意选择喜欢的颜色进行填充。）如图所示。（教师演示完毕，学生实践操作，教师巡视指导。给学生5分钟操作练习。同时先画完的同学可以充当老师的小助手，帮忙辅导 其他基础差的同学。）（三）任务三：把小金鱼放进鱼缸。如何把小金鱼放进鱼缸里呢？步骤：1、单击“选择”工具的下拉按钮，在下拉列表中选择“矩形选择” 命令。如图所示。2、按住鼠标左键不放，同时拖动鼠标，从金鱼的左上角向右下角拖 动鼠标，用拖出的虚线矩形框把金鱼圈住，这时，将鼠标移动到 金鱼上，当指针变为十字箭头时，按住鼠标左键不放，同时移动 鼠标，把金鱼拖入鱼缸
9、。如图所示。3、发现问题：金鱼周边有白色的背景。怎样去掉白色背景呢？（单击“选择”工具下的“透明选择”，就可以把选择部分的白色变 为透明。如图所示。）4、选择“椭圆”工具，在金鱼的上方画几个小气泡。（注意：选择椭圆工具后，选择轮廓为“无轮廓线”，选择填充为“纯色”。） 如图所示5、保存文件在D盘，文件名命名为金鱼+自己的名字。然后把文件提交给老师。（教师演示完毕，学生实践操作，教师巡视指导。很快绘制完金鱼的同学，可以尝试画出其他类型的漂亮小鱼，一起放进鱼缸里。给学生5分钟操作练习。）三、拓展：绘图乐趣多。（3分钟）1、发挥你的想象力画出更多的漂亮的小鱼，在水里欢快的游来游去。在绘画过程中，发现
10、问题邻近的同学可以进行相互讨论，尝试解决。（通过学生自己动手操作，巩固所学的新知识，同时在操作过程中同学相互讨论， 解决遇见的问 题，以提升自主探究、学习的能力。学生通过自己发挥想象力绘画出金鱼在水里 游来游去的场景，激发了学生的创新能力。）2、展示交流，共享成果。师：现在我们一起来欣赏一下同学们完成的作品。挑出几幅作品进行展示，请学生评价。（必要时师提示从绘图的颜色、形状 的逼真程度，构图的完整性等方面进行评价）（学生作品展示， 其他学生去评价作品。 共同享受成果， 体验计算机绘图乐 趣，激发学生的学习兴趣。 通过学生自己对同伴的作品评价， 培养学生的语言表 达能力和审美能力。）四、畅谈收获
11、，巩固知识 。1、请同学们谈谈本节课你在画图软件中学会使用了一些什么工具来绘图？ （学生们畅所欲言，教师对学生的回答及时给与肯定，增强其自信心。）2、教师总结：本节课我们学会了用“铅笔”工具来画一些任意的、不规则 线条的图形，学会用“橡皮擦”工具擦掉多余的线条图形， 并且知道了用“选择” 工具来移动图形到某一个位置。五、布置作业，拓展延伸1、尝试用“曲线”工具画出各种小鱼。（出示用曲线工具绘制的小鱼。）六、板书金鱼乐悠悠1、画鱼缸并为鱼缸“注水”。“椭圆”、“橡皮”、“颜色填充”工具2、画小金鱼“铅笔”工具 、“颜色填充”工具3、把小金鱼放进鱼缸选择”工具：1）选择“矩形选择”。 （2）选择“透明选择”