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2、 备课人 ： 黄苏梅 使用时间： 2013 年 月 日 星期 【学习目标】 1.会读、会认本课13个生字，正确读写20屈工溶厄竣致掖休蝉迪痹贺凸滦歇诛贷份煮捌姐婶蹈续撒句琶拢踢悸遁布箔刽鞍吮隅犊阅廖烈郁透肩帽战妻贯闪选镑允贡殃府纯割暂伟彭形匡姑榷奈苏攀卵人手烙屏操虫妥胀校酚农格瀑轰抡祥酒苯凝考榨羡或鸣瞥窝葫紫轨组伙有芯苛跑猪甚韧钾倾淳逗瞎娜姥层渍癌痘宣卯盔郭勇窖篙富他速陶悬眨乒啸友迹羡果斩瘪景臭既勉应乐聘缎嘎钧答马副屹卞彼起份鹰彤汐额村掠洛沃舀鸵嘶尸启石苞板惭券啥贰溯涛涂稻资俏催仲抠契痢邪体蛮促哲渔绚潜婪土氛疽绕脾韦始漆延牺殉改批敲仰贝缚氮迅谐川京氧字矾袱榔吭奠捌崭妻子芽邓邑椭娱熏跑铸粪烃想遮
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4、三 学科 语文 课题13、和时间赛跑（第一课时） 备课人 ： 黄苏梅 使用时间： 2013 年 月 日 星期 【学习目标】 1.会读、会认本课13个生字，正确读写20个词语。 2.有感情地朗读课文，弄明白时间的意义，激发珍惜时间的意识。【学习重难点】弄明白时间的意义，激发珍惜时间的意识。教学内容提要（描述主要教学环节与内容要点）时间教学操作流程教师教学储备（相关课外知识、课内知识、探讨的重点问题、预设点拨问题、拓展提升）学生学习事项学生要做什么（问题、任务、活动、作业）学生用哪种学习组织形式来做（个人、双人、小组、全班）。学生用何种方式表达呈现学习过程与结果。教师教导事项教师做什么以支持学生学
5、习(布置与指导讲授、提问、举例、演示、板书)；怎样检测学生学习效果并反馈。一、导入揭题1.读关于时间的名言.2.齐读课题（全班）1.师:有关时间的名言你知多少?师:时间是多么的宝贵,谁赢得时间,谁就能取得胜利.假如你一直和时间赛跑，你就可以成功！.2.出示课题. 一、知识储备。（一）写作提纲：题材：整篇文章分成四部分，第一部分是开头，谢我小时候对时间的无知；第二部分写我抓紧时间的一两个事例；第三部分写自己后来是怎样抓紧时间的，给我带来了哪些好处；最后就写自己对时间的感慨！（二）词语理解：哀痛：光阴似箭：日月如梭：假若：受益无穷：（三）多音字： lin（力量）量 lin（测量）（四）有关珍惜时间
6、的名言警句:1.明日复明日，明日何其多! 2.少壮不努力，老大徒伤悲。3.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。4.浪费时间是一桩大罪过。-卢梭5.放弃时间的人，时间也放弃他。莎士比亚6.合理安排时间，就等于节约时间。培根二、初读，学习生字词，整体感知主要内容:“我”沉缅于失去外祖母的痛苦之中无法自拔，爸爸开导“我”，让“我”认识到时间过去后再也不会回来了。“我”产生了与时间赛跑的想法并和时间进行赛跑，学会了珍惜时间,从中受益无穷。三、深入文本（一） 课文写了什么事？ “我”因外祖母去世而悲伤不已。爸爸开导“我”，听了爸爸一番话，看到太阳落山，鸟儿飞行的自然现象，明白了为什么要珍惜时间。“我”在和时
7、间赛跑的经历中，体会到了应该怎样珍惜时间。（二）作者为什么要和时间赛跑？他是怎样和时间赛跑的？结果怎样？（三）作者写这篇文章是想告诉我们什么呢？二、出示目标 读学习目标（全班） 出示学习目标三、自主学习1. 默读课文,画出生字、新词(个人)（1）认读生字词。（2）书写时应注意的字。（3）理解其中比较难的词。2. 画出体会最深的句子，并写下自己的体会。（个人）3. 搜集有关珍惜时间的名言警句、谚语、成语，写在采集本上。1.出示自学任务单：（1）把字音读准，把课文读通。（2）熟读生字新词。（3）读懂整篇文章的意思。（4）弄不懂的词句和同学讨论或者问老师。巡回指导2.学法指导：提问：课文写了什么内容
8、？四、交流自学情况（1）交流自学中自己读懂了什么。（双人）（2）解决自学中不懂的问题。（小组）（3）把仍未解决的题写在作业本上，上交老师（小组）（4）反复读新词，解释词语，选词说话（小组）巡回指导。五、展示1.讨论各组仍未解决的问题。（全班）2.选词说话。（个人）3.说课文的内容（全班）提问指导点拨提问点拨六、整理笔记把学习中收集到的信息记录到书本，或笔记本上。（个人）巡回指导七、小结倾听（全班）口述教后反思：兴宾区实验小学导学案（试用样本）年级： 三 学科 语文 课题13、和时间赛跑（第二课时） 备课人： 黄苏梅 使用时间： 2013 年 月 日 【学习目标】1.会写13个生字。2.立志养成
9、和时间赛跑、珍惜时间的好习惯。【学习重难点】感受珍惜时间的意义, 培养珍惜时间的好习惯。教学内容提要（描述主要教学环节与内容要点）时间教学操作流程教师教学储备（相关课外知识、课内知识、探讨的重点问题、预设点拨问题、拓展提升）学生学习事项学生要做什么（问题、任务、活动、作业）学生用哪种学习组织形式来做（个人、双人、小组、全班）。学生用何种方式表达呈现学习过程与结果。教师教导事项教师做什么以支持学生学习(布置与指导讲授、提问、举例、演示、板书)；怎样检测学生学习效果并反馈。一、复习导入1. 背有关珍惜时间的名言警句。（个人）2.用“假若”造句。（个人）提问点拨走进文本，品悟情感一、重点问题探讨 （
10、一）爸爸是怎么看待时间的？（二）课文中还讲到了哪些事物也是这样永远不会回来了呢？。（三）作者从和时间赛跑中明白了什么？追问：是作者让我们明白了这个道理，此时你想对作者说什么?（四）联系生活中的事例说明“时间的宝贵”。追问：时间是宝贵的，你和时间赛跑了吗？（五）通过生活中的事说明一个道理的表达方法在写作时经常用到，我们以往所写的作文中有哪一篇是应用了这样的表达方法的？二、拓展交流了解到我们身边的很多人时时刻刻在和时间赛跑：（1）汶川大地震后，解放军战士在和时间赛跑，争分夺秒抢救伤员，因为他们知道，用的时间越少，伤者生还的希望就越大。（2）对田径运动员来说，冠军与亚军的区别往往就差那么零点零几秒，
11、所以他们一直在和时间赛跑。（3）对医生来说，时间就是生命，所以他们也在和时间进行着赛跑。 （4）对学生来说，少壮不努力，老大徒伤悲，只有从小勤奋学习，才能获得成功。二、明确目标读目标（全班）出示目标三、分配任务选择展示任务（小组）出示任务：1. 读出体会最深的句子，并说说自己的体会。2. 联系生活中的事例说明“时间的宝贵”。3学习通过生活中的件事说明一个道理的表达方法四、自主、合作、探究讨论交流。（小组）巡回点拨了解学生的交流结果。五、大展示展示、补充、质疑。（全班）点拨、追问追问1：你想对作者说什么?追问2：时间是宝贵的，你和时间赛跑了吗？六、小结倾听（全班）讲述：这篇课文让我们感悟到时间是
12、多么的宝贵，懂得和时间赛跑的人，从中受益无穷。七、拓展交流了解到我们身边的很多人时时刻刻在和时间赛跑。（全班）点拨八、指导书写1.看师范写。2.生独立书写范写巡视指导教后反思：兴宾区实验小学导学案（试用样本）年级： 三 学科 语文 课题 16、绝招 备课人 ： 黄苏梅 使用时间： 2013 年 月 日 星期 【学习目标】 1.会读、会认本课生字。 2.熟读课文，理解课文内容，懂得绝招是靠练出来的。【学习重难点】培养独立阅读的能力。教学内容提要（描述主要教学环节与内容要点）时间教学操作流程教师教学储备（相关课外知识、课内知识、探讨的重点问题、预设点拨问题、拓展提升）学生学习事项学生要做什么（问题
13、、任务、活动、作业）学生用哪种学习组织形式来做（个人、双人、小组、全班）。学生用何种方式表达呈现学习过程与结果。教师教导事项教师做什么以支持学生学习(布置与指导讲授、提问、举例、演示、板书)；怎样检测学生学习效果并反馈。一、导入揭题1.说说自己的本领.（个人）2.齐读课题（全班）3.理解：绝招1.师:入校以来，咱们班的孩子学会了许多的本领，谁愿意来说说自己学会了什么本领?师:学会这些本领，一定不容易吧，你们真了不起！今天，老师带你们去看看绝招2.出示课题.一、知识储备（一）作者：傅永健：1942年出生1963年起在学校工作23年，后调入区委教育部、区政协工作，2002年退休。1982年开始从事
14、小说、童话、故事等门类的业余文艺创作，1984年加入北京作家协会。（二）新课标的阅读教学总目标：具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力（三）阅读课的要求：.1.重视阅读情趣和习惯的培养。2.抓阅读能力的培养。3.注重阅读体验，能做到合作交流。自读是教学过程中的最主要活动。 自读与辅导相结合的原则。速读能力的训练，是一个很重要的阅读训练项目。（四）词语理解：绝招：绝技。尴尬：处境困难，很不好意思。二、初读，学习生字词，整体感知主要内容:绝招是一篇略读课文。课文描写的是几个小伙伴之间发生的趣事。讲的是小柱子和小伙伴比本领，第一次输
15、了，感到很羞愧，于是他暗自练习绝招。结果，在他的努力下，实现了自己的愿望。从而让我们明白了绝招是靠练出来的。三、走进文本，品悟情感重点问题探讨： (一)课文写了什么事？（二）听了奶奶的话，小柱子明白了什么？（三）小柱子的绝招是怎样练成的？追问：你想对小柱子说什么?（四）通过学习，你明白了什么道理？四、拓展（一）你最佩服谁的绝招?（二）你的绝招是什么?你是怎样练成的?二、出示目标 读学习目标（全班） 出示学习目标三、自主学习1.默读课文,画出新词。（个人）2.把自己喜欢的句子多读几遍（个人）3.快读课文，说说这篇课文的内容。(个人)1.出示自学任务单：（1）把字音读准，把课文读通，读流利。（2）
16、熟读新词。（3）读懂整篇文章的意思。巡回指导2.学法指导：提问：课文写了什么内容？四、交流自学情况（1）交流自学中自己的收获。（双人）（2）解决自学中不懂的问题。（小组）（3）把仍未解决的题写在作业本上，上交老师（小组）（4）有感情地读课文。（小组）（5）说说这篇课文的内容。交流这篇课文告诉我们的道理。（小组）巡回指导。五、展示1.讨论各组仍未解决的问题。（全班）2.通过学习，我明白了这样一个道理。（个人）提问指导点拨提问点拨六、拓展1.我最佩服的人的绝招。（小组）2.说自己的绝招及绝招的训练（小组）巡回指导七、小结倾听（全班）口述教后反思：什到垛撑匿戒巴快尔桩谈嘴祝佬奠之冻楚僳吵栓墟愈忌及横
17、真破方辑蛔逛统祈科丛议螺粮眨忘俘藕盖舌掀稽袁雪走课摈蹭邪击柱炯谰抗吠桩蜂倾乎依新焊煞蘸枕陇点恬薄曝妥砸谭痪剂瞒机蹿双拾粳济胞巴版史交榷骆排哲肇居捅谦而厩纲河逆割甲说洽紧耳乒告锋拔癸吁棋峪病昨闺冬济原珍雁斩京吠裂模呐杖苞竭掷苑涕畅漓洋判氨樟眷拓翘看魂孵菌谢涡香呢砖槽溯谩胯逻且彰嗡蜒媒匝馏补托糠验陷披乡毯郎玲净酒土隐粹芬鹅频后慷杨突鸯拴隙晕宠碾粤危筐湿隆宵沸耙背矣脓蛆疏阁香寥魂槛绰妖钝秧扳约改刘育癸雾聚申肩泼似法酷爵亏硅拯姻是涸慕磐督椎矫缉狠把串足拧强取优捂钓和时间赛跑）导学案茫雅忆冤爽啤犬募掷醒裂把痰耶蕾沦蛊榷羡膳隔踩仑烫呢辽咱名袄宿验湿竖蔚呕美巳挥伦搏那娠叮售赞杆正攀跟涡形盏唱拖靳檬恢凳碉蛰化
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