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1、小学英语活动课教案Sweet Home一.活动目标 知识目标） 巩固操练There is(are)_的句型；） 能在特定情景中熟练运用there be句型。能力目标） 培养学生的观察、分析能力；） 培养学生的交际能力和创造能力，发展学生的个性；） 拓宽学生的知识面，提高学生综合素质。情感目标） 激发学生学习的参与意识、综合运用知识意识，团结合作意识和审美情趣；） 激发学生学习英语的兴趣，提高学习积极性；） 培养学生爱家庭、爱家乡的美好情感。二.活动准备1.各种家具图片,钥匙模型,金田小区居住图2.学唱一首<Sweet Home>的英文歌3.观察、设计、想象自己可爱的家三.活动过程(
2、一) 主题呈现1. 教师示范: Take a paperFold the paperDraw a houseCut the paperShow a house2. T: Whose house is this? (It's Sherry's.)（点评：激发兴趣，导入主题）(二) 引导参与布置Sherry的新家1.Sherry的房子里空空的,让我们去家具店挑些家具,好吗?(点评：创设情景,学生思考)2.Act out the dialogues: <Shopping>(desk, bed, sofa, chair, table.)3.帮老师装饰新家: There is
3、 a.(Put some pictures in the room.)4.Talk about the room(三)自主创造布置自己的家1.剪好房子,再画家具( 六人一组活动)2.添加些其它的摆设:TV, flower, picture, lamp, radio.（点评：通过学生的自由想象，自己设计，合作互补，培养学生的创造能力及交往能力，并拓宽学生的知识面。）3.Ask and answer(四)效果反馈请到我家来作客1.描绘周浦金田小区环境（点评：给学生一个熟悉的语言情景，调动学生的积极性。）2.和老师做邻居 搬到金田小区, 并用英语介绍自己的新家,并取走钥匙3.Act out the
4、dialogues : <Visiting>4, Sing a song: <Sweet Home> (点评：英语歌曲可以调节学生的情绪)(五)小结评价活动说明1. 教学流程图激发兴趣引导参与自主创造效果反馈小结内化2.教学设计思路1)活动激发兴趣 在活动中充分调动学生的各种感觉器官，让生通过折纸、剪纸、绘画、买家具、搬家具等各种与生活实际密切相关的活动，学会一些生活小常识。动手动脑，学玩交融，突出活动课的趣味性和综合性。2）活动开拓思维 如果单一让学生看图运用英语进行介绍比较枯燥，而让他们自己画、自己想、自己说，能充分发挥他们的想象力，拓宽思维，让学生在活动中发现自身的价值，在活动中发挥自己的特长，使学生获得自主能动的发展，真正体现主体性和自主性。） 活动陶冶情操学生在活动中不仅要运用所学的英语知识，更要在活动中提高审美能力，激发他们爱祖国、爱家乡的热情。