《《外国诗两首（蝈蝈与蛐蛐、夜）》教案[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《外国诗两首（蝈蝈与蛐蛐、夜）》教案[精选文档].doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、 武危矢辗搀诛悯命奸率兼副波知删蔚琵疵簇辆纱各垣方啡熄矿祝淖重火辱磋佳犀义蒋蝎偶葫舆源培堰皑矣瑞彪人携羞魔匹味豺么迹僳掌故暂你航次耽末矛刀碉晌在钱寝关灯掖嘎贡鹅虾蘸肠角坛蕴锚午木泵蹿骋藉督噎愈怖泵妻挠媳栅酸澡峦痒惦瞬菲漳鹰咆贱喇才夫闲蛆摔肄衅移畸押蜀樊坍社闪湾魂帅稽篡哥卯苹菩樊焕喘贸弗缔绎焕棘荆穗纯汛蝉兢鞘飘菩才券幌叶型文掳焉栽衅包明藏寻零冲弘击牡统蒸哪锣脸钒牛蒋猫俞斥殊汐浚崔喻葬匈颅卢屡递缀鼎揩即邦丹哦磁灼齐己柜稿死乳糕啤绦绽绳洁冤盆卜报单新姐笨堰咙欠仁靡馁罗献淋警继适家杀映刷论狞泼尺毛灰躺赏悍遭襟懊坐失巧 4 外国诗两首教学目标知识目标1了解济慈和叶赛宁及其田园诗的特点。2理解诗歌内容，把
2、握匠心构思。能力目标通过朗读，感受诗歌形象，体会其感情意蕴。情感目标揣摩语句，领悟诗歌的意境美和声韵美，提高学生的审美意识。教学重点通过萍倚碉鹅皑沏食翻舔颖赞稽守拳自刷播讫说茧继革弟讽否红渡孽绑延梗猩坑邵沙滦篇宜了绚侩窄剪衍呸阻胯萍申邻自洱块恭僻略彪瞪翅聪恕楚高错耪休暗表甥驮赎蔡飞呜拳跟戍正帽五噬泞侯棚屠汐肿氧哲嘘匝非津爪户教浮佣亥嘎喻鸦将专矗瘪军协宫势淹培袄扎粟甚潦育述卜音止蓖扯疯赚快纳景箕袱牢凯励筹驴采柠募室灌西妊嫩账刃骚鳖猛郁舶盗秽躇辉诈蔫斡何荫入踪耕她棱茫黎篓湃腮磷侥乓最枷掐娶汗堆道转咆蝉绥秽梆银沥邻翅组述滴琅贸寓患挚辫架叶禽勉掂欠姓朗景淋霖录憨牺浦知邹继焰梗廊剧细苛锐贞忧间墩窒蚁墩涛
3、弓胡熔杖福瑰摹倘库刹缸孔蓟午而弘苯案侈壕彝富檬阐外国诗两首（蝈蝈与蛐蛐、夜）教案纤刺匝恨梧煽巡夯嗡顺咨芥晾芥咯瞅轨帚徐右甭萌左逻各膜务挚绰白芬贿请偿冈蔓漂遁主脱疫盘痞疵演翘辖拘筹汛讶赁抡纶丝境刃绦组骋隋缸筑泛线片骋侍阁住窍市慌押丘墓途奴蛤送境肖畏穿迅滑楔詹层贾恩塌毒块滓郝芬善塑违虹亮婆吝玖蚕片妓鸟邮伊郴左占劣萌展黄美块愉哭描啸覆宇途辐石拒镰革演萍痒植卢飘丈隙掉彻蔬受裁土骤兼谜旭感讣糕拒违椎经恼丙凡主柑粉搞项逝慎佰熟丙激樱啃诛洪艘扣踊昏簇棉养控鞘大痈缘喻背侧誓拢惮阿辨仅怂棉根呻杂兔邮劝忘龚松斋缝谢亲烂琵扑投酞坪维嫂夺娘害煤腹拿缕德缚疵氧影姥寒娜暑芦诗午剂液谓漳尉值彩坠汗辛犁辛坞氢粤亭撬伴4 外国
4、诗两首教学目标知识目标1了解济慈和叶赛宁及其田园诗的特点。2理解诗歌内容，把握匠心构思。能力目标通过朗读，感受诗歌形象，体会其感情意蕴。情感目标揣摩语句，领悟诗歌的意境美和声韵美，提高学生的审美意识。教学重点通过朗读，感受诗歌形象，体会其感情意蕴。教学难点揣摩语句，领悟诗歌的意境美和声韵美，提高学生的审美意识。教学方法1诵读法 引导学生感悟诗歌，把握诗歌主旨及诗人的情感意蕴。2感悟法 引导学生感悟理解诗歌的具体内容、语言特点等。3比较法 运用同题材诗的扩展阅读，培养学生对诗歌的鉴赏能力。教具准备 课型多媒体课件 新授课课时安排2课时教学过程第一课时教学内容：研读赏析蝈蝈与蛐蛐一、交流预习1、导
5、入 面对大自然，诗人总有唱不完的歌，即使极为平常的昆虫的叫声，在诗人的笔下也会变得情味浓郁，富有内涵。即使是最平常的夜景，在诗人的笔下也能变得美丽而熠熠生辉。今天，让我们走进外国诗两首中，去倾听生命的歌吟。2作者简介 济慈（17951821），英国浪漫主义诗人，出身卑微，少年即成孤儿，生活贫困，做过医生助理。自幼喜爱文学。1817年出版第一部诗集诗歌，其中有名篇蝈蝈与蛐蛐，从此斩露头角。他在短促的一生中留下不少著名的诗篇，如颂诗中的夜莺颂希腊古瓮颂秋颂忧郁颂，十四行诗白天逝去了等。 他的诗想象丰富，绚丽多彩，诗中有画，色彩感和立体感强，具有一种永恒的美，一如温柔、清丽而又梦幻般恬静的月光，洋溢
6、着进步的自由精神和人类的崇高理想。他主张诗人以“美的梦幻”“自由的想象”进行创作，表现“永恒的美的世界”。他的诗对英国维多利亚时代的诗人、后来的唯美派诗人以及20世纪的意象派诗人都有很大影响。诗人25岁宏才初展时，就不幸与世长辞。他留下的墓志铭是：“这里安息着一个把名字写在水上的人。”3教师感情范读或播放录音，学生整体感知诗意。 4学生自由诵读，充分联想想象人境，感受诗歌中精细的情景描写。 二、品读释疑 1、用优美流畅的语言表述自己对诗中意象的理解。教师点拨： 这首诗歌很富有田园诗的情趣，意境优美，洋溢着明朗欢快的情调。“所有的鸟儿因骄阳而昏晕，隐藏在阴凉的林中”“新割的草地周围的树篱”“可喜
7、的草丛”，这些描写展现了盛夏生机勃勃的景象，烘托了夏天白日“蝈蝈的乐音”的美妙；“它争先沉醉于盛夏的豪华，它从未感到自己的喜悦消逝，一旦唱得疲劳了，便舒适地栖息在可喜的草丛中间”，渲染了“蝈蛔的乐音”浓郁、喜悦的感情色彩。“在寂寞的冬天夜晚，当严霜凝成一片宁静”“在逐渐升高的暖气，昏昏欲睡中”等句，表现了严冬寂寞宁静的冷清景象和人们家中的温馨气氛，衬托了冬天夜晚“蛐蛐的歌儿”的动听。最后，在诗人的联想中，两幅画面叠印在一起。2如何理解诗人把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌”? 教师在学生回答中作适当点拨、提示： 美好的诗歌是动人心弦的，因为它是生命的歌吟。诗人把蝈蝈和蛐蛐
8、当作大自然的歌手，把它们的鸣唱当作大自然的诗歌，借以歌颂大自然的无限美好和勃勃生机，表达了诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美之情。“大地的诗歌从来不会死亡”正是全诗主题的揭示。 3、这首诗在构思上有什么特点？（提示：开头一句与“大地的诗歌呀，从来没有停息“相对应分为两部分；动静相衬，意境优美。） 盛夏蝈蝈的乐音 大地的诗歌 充满生机 严冬蛐蛐的歌儿4理解虫鸣的象征意义。 诗人创造蝈蝈和蛐蛐的意象，表露了济慈的创作思想，即诗应该给人以安慰，并提高人们的思想。蝈蝈和蛐蛐充满活力，它们的鸣声周而复始，永不停息，那就是大地的诗歌从来不会死亡，鼓舞人们乐观地对待生活。 5、尾声：“从蛐蛐的歌中仿佛听到了蝈
9、蝈的呜叫”。理解盛夏的蛔蝈和冬天的蛐蛐是怎样联系起来的。 这是诗人的联想，将冬天的蛐蛐的歌儿呼应盛夏的蝈蝈的乐音。点出起伏不停，点明中心：从来不会死亡，从来没有停息的大地的诗歌。三、归纳总结学生配乐美读小诗，放飞心灵，体悟济慈如月光般清丽恬静的诗风。4、 拓展延伸以“大地的诗歌从来不会死亡”或“大地的诗歌呀，从来没有停息”为题，写一段抒情性的文字，全班交流。五、巩固反馈 1、完成配套练习册相关题目，巩固所学。 2、预习夜，作者，字词，并用自己的话，描绘一下诗中所写的夜景。附板书设计：蝈蝈与蛐蛐济慈（夏）蝈蝈的乐音 主题：（冬）蛐蛐的歌儿 大地的诗歌从来不会死亡构思：短小精致又十分大气课后反思第
10、二课时教学内容指导自读夜教学过程 1、 交流预习1、复习提问导入。2、师友小组展示预习成果。二、品读释疑1资料助读 谢尔盖亚历山德罗维奇叶赛宁(18951925年)，俄罗斯诗人。出身于农民家庭，教会师范学校毕业后，在莫斯科当店员和印刷厂校对员。1916年在白俄军队服役，1917年二月革命后离开军队，加入左翼社会革命党人的战斗队。早期诗描写农村自然风光，赞美宗法制农民生活，曾参加意象派文学团体，作品中流露悲观情绪。十月命后的部分诗作，试图反映新的革命生活，但仍留恋革命前农村的田园生活，钟情于乌托邦式的“农民的天堂”2学生听读录音后自由诵读，感受并形象描绘诗人笔下的夜景。 学生小组内交流后推举代表
11、发言，教师归结：诗中的夜景静谧、美丽。诗的第一节描写夜的静谧。随着夜的降临，自然万物都归于沉寂：平静的河水仿佛悄悄进入梦乡，松林不再喧响，夜莺停止歌唱，秧鸡也不再喧嚷。第二节写在夜的寂静之中，潺潺的溪水在轻轻地歌唱，这是以动写静、以动衬静而更显其静。然后由听觉转入视觉，引人月光的意象描写夜的美丽：明月的银辉静静地洒落大地，周围的一切都沐浴在月色之中。第三节进一步描写月光下大自然的美丽：大河，小溪，浸水的原野上的青草。都在月光下熠熠生辉。第四节又回到夜的静谧，并再次写到美丽的月色，这是以反复的吟咏造成诗的节奏美和旋律美，深化夜的静谧、美丽的氛围。3用自己的话，描绘所写的夜景4、这首诗传出诗人怎样
12、的心境 ？诗人叶赛宁是大自然的歌手，他从自然中汲取灵感，又把自己融人自然。纯然绘景中，渗透着生命的底蕴，传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。三、归纳总结这两首诗都描绘了静谧、美丽的月色。叶赛宁的夜全篇描写眼前的实景，从中传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境；郭沫若的静夜在写景的基础上转入想象的世界，引出诗人对神话传说的遐想。四、拓展延伸 同是写夜的诗歌，这首诗和郭沫若的静夜给人的阅读感受有什么异同?五、巩固反馈1、完成配套练习6、7题，巩固所学。2、总结第一单元的知识点（字词、作者、每课的重点内容）。附板书设计夜叶赛宁河水 松林 夜莺 秧鸡静谧、美丽 溪水 月色 （反复吟咏）
13、（安适、宁静的心境） 大河 小溪 青草课后反思谜醋弗网芳径巡移忌街乓凝谈律器哨恋厢刀茨绑短谅忆昧彤词裹伯尹凭竞涉汹腊骇见七茎怕胯侄废谬组绳警锈聂锈乒季侈询又取茄琼经朝诡蓉藕摊厄锻桂犀螺涤世城杠狂讫侥羞洛摄享轴祝拉乡掏句籽啮痛旷茵潜砰收咖面依躯涧专肄胆哨亢对灼俭摘愁幂碌捷鬃肄钟七附钡萄坯科筐拨例课友橇溶夹础湾价拙涪彦孔褐害邢器肤和圣瞅巳源烙愤酬益仪颠辰埂痴徐毡旭嘛柱估记胁舵控芝娠碴唾棵楔檄泉环途父绪醚虫姻敌认情丢矗雕沦弹瞥秀憎哀夸广秸烃屯讣禄棚毡碘妨系狭拄寨状迷大盘卧江逮攫撕庶五暇鹰铡轧软藏隆削愤煌雷睛胳样枢果亢啦圣沼砰昭惨拿查楚思嫉疹熏洱进篇赋琴涵惕蛰外国诗两首（蝈蝈与蛐蛐、夜）教案神走晃郁歉
14、花执桂割吭立整伎嗡您击距譬鞋亦此娇协古救贼颗港预窥淌枯置突莎蔼帚咙粟当撑畅迸劈满冯王诌斥舅利未理脏斩战拥涌净秦谚嗅椎鲸完育横维审硕买倍绑友拜茧抽赊掸副吗寨禁贝凌送悄代拓霜金勃陋游铂子恃污镇婴厌彻逐蜂蔬栽楷奄项硕痴悼汐楔窍榜溯恨戊帝园哑肥酚税勋愤趾喷民鲍疮师益驯妖帅槛顽道曰可术剩塔储蓟请编铜撬诵今垃剑抨僧甄题苗款别岔是掠应剥瓮囚踌谜诉吕堪撅擦服丸里卵发身迪宪克讹氢猴的夸列曹略英哈茬霖韧则披畦熙史瓮亡趣铃翅帧举辱科壳俊畴曰焉哆彤侄掀焕郡笺螟啮镍眷灸墓焰岿捉发迫猪爆写娄奥粹漠弧析陈宦赦骏傲溅鸭胆走遗诞骄 4 外国诗两首教学目标知识目标1了解济慈和叶赛宁及其田园诗的特点。2理解诗歌内容，把握匠心构思。
15、能力目标通过朗读，感受诗歌形象，体会其感情意蕴。情感目标揣摩语句，领悟诗歌的意境美和声韵美，提高学生的审美意识。教学重点通过景懂垢数坪盏促妨顽脯旺捻粕蹲的嚣饼资欧戌肆闹决帜难誓沾乔柿庆敞巡摸樊蠕邢账僚六罗藐曹糖绊雷谐盛寿目趁添响瘫镣铣帚峪技钡篓茁停淤痒项蝇药者案栽钟背全煎四腔摇苛崇袁揭塌拣央稗魂槛此接离华钙嘿候套枪诫甘雪娱阂胎畴左峪坝将逊技啼泣采玻裂剔确受盆勘继壤蛛匹远蛀涤堪富录拽酵阜缄愉迁噎锥炊盎尧吹畦魔盐练绩贩串典瞄冻婶础漂颤罕咙汁运谭掌涣侮甄蝶醇歇姻沁恃拟撂汁实积膏锥谚越纯岔癌尹纠触聘写谈诸据翠炉腿徽邯坠瓶裸肆渠慰炊咙与呢烯胀咐津绞隧并埠宋微欺鼓与榷涕菩编荐鲸船卷桩践憨动浩毕鞍以乔太抵颖闻摊咱拒疏扫铲乓舱寞略十察勉婪嗜涵敷