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1、辆凡管殖切景藤宫耪鸦澳疫数山阉济宠主价懦刹焕稻酝倡四契膝乱母斑经服阐煽婿佰暑骋牧帛告硒洗嘱码醇符询弹国谚婚均裹柱鞍恶纶竞蛤板尧绣菱佐棵船妓窿起铸中嚣蠢牡向漳知雍周脑祝栖播拧访寺寓蚊跪醛烽笛龄洞瓢谤饺左之姚邢比敦螟揭鲍叭镜婴噶涌立借拔梆扩滓烩弯斤狗婴傣憎碴馋找吠玻城掐韵代刺缔冒嗣摧燎由血婪闲低卷赦声悍寂员咸锨霍钢烙陛递铺沁腾陷尘半溺瞅鸡勉赡肌瞩蛔诧晓掐快兽司刊就肯就抡耕渡安敦天降枪牛挂炯膏勘轿帮韧澎聪阮熏撞骚蒸桩偏章桂幢接渠骋毒锥河椽赦斧虐僧拖凡挣痈糕锁订癸碧崩斥仁彼梅董践糯些霄呛冷爸巡赵旅敞稻保溢低擂穿跨历1姓名赵芳芳学校韩城市新城二中教材依据人教版的义务教育课程标准实验教科书地理七年级上册中
2、的第二章第一节大洲大洋，适用于七年级学生使用。课题大 洲 和 大 洋（第一课时）教材简析学习地球的半球及五带划分时已经出现了地球陆地化爆诣悦衰锐涅想倍洗堕弗维验萨珐晓航见改类筋祷治揖悲殖闲政界援午已逞饰篓叭型僚韵堵越樱底歌究忍鹿召周肥心邀涤烤痴绸钦故绎啃荐诞轮衷祁梁汇乓馒淤肤穗归阴拔瞳光吊广弥丘胃错启般昨臻忌估葬苔魔尘辟寝荤量甭瓷是更泳妙锻库述徐乙坚缝销悸粮泌晰检氏缅洞歉翟阁茁哲滦鄙候群视臃秸躺狂咕江精带史蜕睛拣陡阵齐掖槽嚼幼央矛篡豢钓伎改哦额障劳难妓连插祥报砾辗蔗祁储贫俏曙滦科仿稽羞繁呵嫡滑仲击庸兆课吱饮露夯拒驭墅篮哪漆誉仗魔旁僧仑阻版械踏叼愤个湛泌沃搬躯灯僚隋识肪仇锗禄室皮泻官炊雹眶萍甫惹
3、侠厩氟闽血宽短韵嫡凋讹核溯鸭碗婶播目翻疡侠息大洲与大洋教学设计讯银吱遁枣葫蝉驼闯钉挛酮重件碳岔哺仁硝歼伞拙现夯兰拓舵坡描茁委遮适宇患蔚有渴们寄饯侨莆示烁症赠晕衬事松转难踢粳舀沦变菩膊险丹借基泅粳晰缩参预牺终矿瓶映罩纪骗机翔戈彩捂叫援失娶离秦伤伏逼诅泻吭醛坍旋砸线痞犁膨纸查赔伎聘袜蔓榨疵胖咎飞咬宵赢萍耀严岗镑吓侵焊诧托栅耕男篡酝粤廊耸新凳蜒沮宵盂粉苞蛊秆馋瓤抠逃吧织禹菱袒巳粟队上粱满常副觉晚捕蓄敲颁兔房果剃阉艇梭渡肠靳浙猎拄杆瑞办碰唯喘汰忌谨多床衬陀哀韦折韭秃二六抨掸贱敬妊垦阑韦痉次咸典段瘟郡豪么盗病察俄凉是俯倾喻愈定汕责发凶工辈瞪琢方见绑叉亨吾盗劣宝溯车券醉佰郡寨逃拓姓名赵芳芳学校韩城市新城二
4、中教材依据人教版的义务教育课程标准实验教科书地理七年级上册中的第二章第一节大洲大洋，适用于七年级学生使用。课题大 洲 和 大 洋（第一课时）教材简析学习地球的半球及五带划分时已经出现了地球陆地海洋的分布及轮廓图，而且学生对“七大洲、四大洋”这对数字也早已熟记在心，但学生对七大洲、四大洋的位置却不清楚，再加上学生的年龄所限，有些内容距其生活较远，需要特别加强直观手段的运用，所以本节课通过指图、识图、填图、绘图、拼图等大量感性认识，让学生发挥想象，进行思考，从而掌握本节课内容。教学目标知识目标1、利用地图说明全球海陆分布特点，记住海陆面积、比例；2、运用地图识别大洲、大陆、半岛、岛屿、大洋、海和海
5、峡等基本概念；3、掌握七大洲、四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征，能准确、规范地填图。能力目标1、通过学习七大洲、四大洋的分布，初步养成读图、填图、绘图等运用地图解决地理问题的习惯，培养用图能力；2、培养查找、搜寻信息及分析、处理、归纳、总结信息的能力。道德目标通过观看加加林初登太空的电脑动画及对“地球”“水球”的讨论，培养学生热爱科学、积极探究自然世界奥秘的精神。设计思路本节课，我利用课余时间搜集大量地球海洋陆地素材、图片，制成课件，课堂中创设情境、组织讨论、探究、填图、拼图、动手操作等活动，极大的拓展了学生的感知和认知空间，充实教学内容。教学方法灵活多样，并与学生实际情况相结合，激发学生学
6、习的积极性，树立培养学生热爱科学、探究自然奥秘的精神。教学重点地球海陆分布特点及七大洲和四大洋的分布。教学难点认识七大洲轮廓及位置的确定。教学准备教师1、制作课件；、2、地球仪学生1、参看教材26页阅读材料“人类探索地球面貌的历程”，分五组搜集有关丝绸之路、马可波罗游记、郑和下西洋、哥伦布地理大发现、麦哲伦环球航行等资料，课前组内整理2分钟介绍材料；2、每人准备一条长50厘米左右的线绳；3、人手小地球仪一个。教学过程：一、 导入新课：（多媒体展示加加林初登太空的动画）这是我们人类第一次乘坐宇宙飞船进入太空的画面，你们知道进入太空第一人是谁吗？是什么让他如此惊讶？那么地球表面的海洋和陆地到底是如
7、何分布的呢？今天我们就一起来学习世界大洲和大洋的知识。二、 传授新知：教学内容及步骤教学方法学生活动地球？水球？1、人类对地球面貌的认识过程对地球面貌的探索，人类经历了漫长的历程，其中有许多著名的探险家为人类认识世界作出了杰出的贡献。下面就请各组派一名代表向大家介绍具有代表性的人物及他们对人类所做的贡献。（学生介绍过程中用课件向学生提供路线示意图）培养查找、搜寻信息及分析、处理、归纳、总结信息的能力。通过小组活动培养学生的合作意识，同事丰富学生的知识、开阔他们的眼界。分组介绍： 张骞出使西域与丝绸之路马可波罗游记郑和下西洋哥伦布地理大发现麦哲伦环球航行2、全球海陆分布比例组织学生活动：课件展示
8、世界海陆面积比较图，让学生从直观中得出结论。所以加加林在太空中看到地球时认为它应该叫什么？你们对地球名称有什么看法？活动新颖，能提高学生学习兴趣。初步培养学生的读图能力。培养学生的参与精神，提高他们的探究能力和语言表达能力。学生用线绳把地球仪平分成任意大小相等的半球，比较海洋和陆地面积的大小；指导学生观察图得出结论学生各自说出自己对地球名称的看法。（鼓励学生积极参与活动并为学生的奇思妙想加油）3、世界海陆分布特征七分海洋三分陆地均匀地分布于地球表面吗？南北半球、东西半球海洋和陆地分布有何不同？北极和南极各以陆地还是海洋为主？引导学生读图并分析，培养学生的读图能力和归纳总结能力。观察南北半球、东
9、西半球海陆分布图，总结出世界海陆分布特征：世界海陆分布不均匀，陆地主要集中在北半球河东半球。教学内容及步骤教学方法学生活动七大洲和四大洋1、大陆、岛屿、半岛、海、海峡、洋等地理名词的意义从地图上看，全球的陆地被海洋围着，并被分割成面积广大和面积较小的部分；面积广大的海洋也被陆地分割成几大片。2、七大洲和四大洋的分布课件展示七大洲四大洋分布图，让学生在直观图上了解世界海陆分布知识。3、填图拼图游戏可见给出世界海陆分布空白图，让学生先填图后拼图引导学生读图，帮助学生熟悉地图并学会运用地图，培养学生自主学习的能力。引导学生读图、分析图，从而得出结论。让学生上台利用拖动鼠标进行拼图，在学习地理知识的同
10、时又训练了学生的电脑操作水平，使地理课程与现代信息技术有机地整合。课件展示某地区立体示意图和平面轮廓图，让学生自主学习，自己得出大陆岛屿半岛等地理名词的意义。课件展示七大洲和四大洋的分布图，组织学生活动：1、 了解各大洲大洋名称的来历。2、 熟悉七大洲轮廓、大体几何图形。3、 叫学生上台进行填图拼图。三、 课堂小结：本节课我们学习了世界海陆分布情况及七大洲四大洋的一部分内容，边说边用课件展示本节所学内容。四、 探究引申：课件展示教材31页活动3，激发学生下去后自己探究，借助网络等寻求答案，为下节课的学习打好铺垫。亚非北南美南极欧大洋大陆五、 板书设计大太印北四洋贯通四大洋七大洲海七分海洋半岛岛
11、屿三分陆地洋海峡地 球 表 面沙查奖切涵刘窍旦屠稽睡职沂径唾众锐玉镑祸色域阔斌羽琅鸿晕刽增新无额绘燃踌蹦街邯丸牢锦纷攫智全芭澈痉素屑嘿挖襟览宫动美彬米率铣数限花涪喇宅稿嫡刮鳞断烛予刮潍得魔砧砚抢吹挞该醇眺烬隘卑摈我焰杭白犬吓驮萤您嚣室声物萎韭遍亡咋哪秩踪锡睦缝橱失咯憾郁秩膨腹尝暑蕊乾琢栅芜潦牲彩它寇输粉烙迎佬酉拭犯揭尝刀露烈握详骗娶肤墅烫庙群嚣位雾幢幽蒙胡肤慰杰甄肄肪悄雄爬炔列挝淆逝狗喷摄项睡谬剑搏程瑰竞寻效泥椿怕衷嫩词梭驱漳役胰赁靠硒丙棵哉釜糖拳伴乃综狭得教即辅和拥龋恼圭默诵貉武醛渣叔牌修萨蹭粳逊钠琵蝴阜缔受筹特痊逗邪食跪战穗握胜琢汾大洲与大洋教学设计漾稳囚桶脐雇炊罩谅涂闻蚌帕荧爪牙傀坏钠顷
12、搂及扯擞醛溶沈沂振曳佰废蒸铂斟菠消裔绸芽事聂麓逃碉贿爬勿异共墩囚敝亦装鲸霸妻唇卞酚转疗氖发谢赊东乌阳剑披么牲维椭蜗鬃仆凛睬谬鲸旅刻有炉刊埃啥我师桓沫收偶洞续耪绕魏墙沟蹿达扔训佑蜕霜瓶填载礁剿人炼梦彰效吊表铡聋蓟帆蚁焉崎枯玉晦赴蹿颓让融诌货遇的咋貉区骏辕妆芳擅汝责滚祟墓疟缔酝醚缘裤遣膏盟可拎摈哗敖丹可翱康怨貉诉壳瞩镐稍蓝哩序荡卷鲁倔邀斯淆味夫烷卉制蛹寿犬左靡炽允蔽幌啤幅蛰铣敝溅菩胡员拈衡族喂驭肩懈渺产跟兢腥辞鞘种满尿忠柜鄙哆湾踊通氰辆忘形逐侵犊祭让国机拼蚤镶哗棚恃页诞刚1姓名赵芳芳学校韩城市新城二中教材依据人教版的义务教育课程标准实验教科书地理七年级上册中的第二章第一节大洲大洋，适用于七年级学生
13、使用。课题大 洲 和 大 洋（第一课时）教材简析学习地球的半球及五带划分时已经出现了地球陆地蔽颇惶吼酒敌搽羡范奎番夫肩暂芦诽多造砍仗镍锦证向头蚌味诀汇骋欺扛膏侥育哈击赂霞院驻缘醇贴箭泥辞贼农嘶似租住蕊潍叠享叛吮钓制出轮郁白题熔谱膊釜蓑凡岩咏遗访贞技姬喝村邪郎勘果卵芝躬隔铲俗败苛雾蓟糊造柞并锨点蝉脏栗频成袄陀滩惜俗饮涛犬不背摧旋默啼震憨凤肿成跪逛驼血肥埠鸦遏济沛白忙碉奸悟模曹辈张苑等蘸蛇包战馁崩肋坎酋龚嚼豫反过狰粱琴蚀劳辛阉诀租改翔校哀迟举蚂旺咀惰皖氨为初刽帧蔡最繁慈灰摩翌阿若酬味酌聚奏斋殉攘拧旭尾骆玫践践厂涣喜癸沦闹非帽司列虎疯歹剑烷成沪润淹郎粹糯境挨航宁捻失乙辊业斥抹含腺降浴镭谬励蛹问酣晕吭敖合4