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1、项目内容备注课程名称小学数学章节名称小学数学第十册长方体的表面积常考学生分析五年级学生的思维能力主要是直观形象到逻辑思维的过度阶段，学习的动机主要是直接动机为主，认知水平不是一次性完成的，是逻辑滚动的，并且在学这部分内容之前，学生已经直观的认识了长方体、正方体，并已经学会长方形、正方形等平面图形的计算。只有充分了解自己学生的基础和实际情况，才能有效的进行合理的教学。教学目标应该倾向基础扎实教学目标1、 知识与技能：（1）、理解表面积的定义，知道长方体和正方体六个面的总面积叫表面积。（2）、掌握长方体表面积的计算方法，能根据具体情况解决实际生活中有关长方体表面积的问题。（3）进一点发
2、展学生空间观念，培养学生概括、推理的能力。2、过程与方法：（1）让学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，感受长方体的表面积，发展初步的抽象能力；（2）在学习和探索的过程中，培养独立思考和与人合作的能力。3、情感、态度与价值观：使学生感受到数学与生活的密切联系教学内容其中1是重点、2是难点课前学习资料观看长方体和正方体的表面积的微视频，视频链接：长方体纸盒模型，白板课件、黑色卡纸、预学单 通过教学网发送给学生，要求学生上课前学习，并提前24小时提交课前学习任务反馈课前学习任务单学习内容：自读课本第33-34页学习目标：1、学习长方体表面积的计算公式和方法。2、学会根据长方体的长、
3、宽、高确定每个面的长宽。学具准备：课本、直尺、小长方体学具、观摩优酷网链接视频长方体的表面积尝试练习：1、问答问题：什么是长方体的表面积？2、动手操作：把长方体纸盒剪开是什么形状呢？（1）请在展开图中，分别用上、下、前、后、左、右标明6个面。（2）说一说哪些面的面积相等？每个面的长和宽与长方体的长、宽、高有什么关系？3、问题分享：预学了这节新课，我觉得我（能、不能）看懂，我还有问题想和同学讨论分享：学生上课前24小时提交作业，并且在系统内能够自动判分的题目进行自动判分，不能够自动判分的由教师评阅ARCSA：上传视频长方体和正方体的表面积，课前让学生在家观看。R：让学生想一想：（1）请在展开图中，分别用上、下、前、后、左、右标明6个面。（2）说一说哪些面的面积相等？每个面的长和宽与长方体的长、宽、高有什么关系？C：让学生在白板课件上写出长方体的6个面，并汇报每个面的长和宽与长方体的长、宽、高有什么关系？S：对于不同种的汇报方法给予肯定和表扬。课上衔接1、课上反馈课前学习任务完成情况2、点名抽查“生活中的长方体”收集情况3、3道题目中学生错误率较高的题目进详解，并且配备相应的练习题