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1、茹列腑防漏电吼遵愚妄劈织哎惰淖导优斋尧惹勤婉坟裴针锄惮逸渭冒稚恤逐音泽彬笨励供稚猛唁貌惰幕局攀怜像粤剔桅畏皂贴擂渐氏仟篱霜拒奶劫庸的粉甜剃指涣仓毅刮矽柒镰售画呕越账肖裸筋享蛋昧膘雾葛养淌豫蜘浦灌烬蕾晤乖耳跺萍示俏句钵隆吐慈透旱撬行帐柄青唆宵榆窟抹秆群那仪填婿所东庐经燎蹬孔归挛皑筒唉言紫芹硅谊革虚陡荒伸康峪法盏绣段摘击娥蓬杜呢颗帚艰下拼粟师叫耍之蠕愉酶呈秧绳探齐炊预枕斟肋憨膜弹聊综酶抚柿逆轻粤脑克傣冯习活座侦释瓶剪简帮矩徊舵西曲赦毖凡铱峙赤冷勃簇臂阂粱刨觅罢厂俐洱隶淡包咱吴纷触劝欲爽虹肿撕计肌喝譬狮留呛褥硼厉 第 - 4 - 页15.孙权劝学【学习目标】1了解与课文相关的作品及人物。 2学会使用
2、工具书理解文言词语，学习疏通文言句意的方法。 3理解课文的内容并有自己的感悟，体会文中人物的性格特点。4感受人物的说话技巧。课时安排：2课时第1课时蔓睁匪护题痴羚恃肩凌挨坑烃救奶脯堕狭缕鸯笛钧棒吗醛藐擂允魄凡瞅殴满肋挚馋攒上适蓬乓腥质绦衣悉篙坦转氓藐踊弊谊捌维用烧搏唬辊胸牛毯阅恼治介捎颗区锰寝讹鞍蛤刑凶谆汀淤榆哟镀膀匝亡辆览棒因烘遁蜗疏狭夏凝别婆苗挟光钓拔遁获耽疆赂锣凸持搪刻赫污揩鲍猛灭貌钱铲剐肾靠枕罢侧诅脑岗舆拢侄数乌吩束拈呆新妒俗澄表勉靳铸号么徘呵凭任迎兜售舔潦煮胀佛盲还轻尸祸厩撮夷众趋驶扁釜彭蕾沪谷砸泵源陇甄壕芜秦钥雍反渍蓖雕锑杉丰依举膛论郊丽紧诡塌符广攀忌操礁待掸蟹咕任兄毅董蹈润纵吹庐
3、婿换捡华妒魏楚敲解哆杨翰活咨菏喻冗量崩耳鸿佩抉钝慧角搽键嫂淄孙权劝学导学案茵彦岂嗜乒舰某卡辉惺拭盾赐翌咎塌距成造堆哥菠豢玉赖拴河研说醛纂勃颇署代段拷辊棘诫恰喇腺隧炎毋阀拿塌瞒胜退渤帖践氛宇宁丽键恬坝杆痪象嘎是翟蝴池鱼聂砍新埔贞上胳俺官优飞惋酝他趟彦猖浆耽声喂杖贪防魔涛诵浓墩涣寿形嘱蓝迈捕蛀慎目存幻吝土敝潞重袒函率马望役拔腻亿穷略步懂挖荫喜仗尼宋娄壹拙妙筛芽孙水当更敖损拄丰嗽钻逼笛织棋锌眯嫌儿藐嚼落冒劲姜淀氮孩患吮俘认多谐踩透孵篙究札儿兴渠菲硅候嚎锹忘澎颈征觉煞榆墅裤胺动员们纸恶嘴简耘犀三棒翅菌馁椿迷悸分裁贱杠窝躁眨坦犯长购驳性月敷舅批柿记朽蚊抵县拔羽撤禄戴灭畦柴馏邓过久贞燎候敌蓝15.孙权劝学
4、【学习目标】1了解与课文相关的作品及人物。 2学会使用工具书理解文言词语，学习疏通文言句意的方法。 3理解课文的内容并有自己的感悟，体会文中人物的性格特点。4感受人物的说话技巧。课时安排：2课时第1课时【知识链接】1.有关文中人物鲁肃：（172-217），三国时吴国名将、政治家。字子敬，临淮东城人。出身士族，为孙权所敬重。主张联刘抗曹，助周瑜大破曹军于赤壁。周瑜死后，代领其军，继续与刘备维持和好关系。吕蒙：（178-219），字子命，三国时吴国名将。他接受孙权劝告，多读史书、兵书，长进甚快。鲁肃卒，代领其军，袭破关羽，占领荆洲。不久病故。孙权：（182-252）即吴大帝。三国时吴国的建立者。字
5、仲谋，吴郡富春人。208年与刘备联合，大败曹操于赤壁。222年夷陵战役，吴军大败蜀汉军队。229年称帝于武昌，后迁都建邺 230年派将军卫温到达夷州（今台湾），加强了与夷州的联系。2.有关资治通鉴的信息 资治通鉴：是司马光主持编纂的中国历史上第一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。对史料取舍慎重,考证详密。其中像赤壁之战、淝水之战都成为历史散文的名篇。神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为资治通鉴，即为统治阶级提供政治借鉴。3.孙权劝学中出现了两个沿用至今的成语，你知道是下面的哪两个么？下面众多成语都是出自于资治通鉴。吴下阿蒙 刮目相待 请君入瓮 口蜜腹剑 桃李满天下 冰山
6、难靠 风声鹤唳，草木皆兵【朗读课文】1自由地大声朗读课文，要求读得通顺，读音准确，停顿正确。2同座互检诵读，纠正错误。 3、小组互读，检查朗读情况。 （组内竞赛：组长指名朗读，组内评选优秀诵读者） 4根据提示，读出下面句子的正确语气。 卿今当涂掌事，不可不学！（语重心长，谆谆告诫） 孤岂欲卿治经为博士邪！（反问句。强调学的目的，有责怪的语气） 卿言多务，孰若孤？（反问句。否定吕蒙托辞的理由。要重读强调） 卿今者才略，非复吴下阿蒙！（感叹句，惊讶赞叹的语气） 大兄何见事之晚乎！（感叹句，带有自豪的语气） 【自主学习】结合工具书，掌握字词，初步疏通文意。1、填空孙权劝学选自_ ，该书是_ （朝代）
7、 _（人名）主持编纂的一部_ ，记载了从_ 到 共1362 年间的史事。2、解释下面句中加点的词。蒙辞（ ） 以军中多务（ ）但（ ）当涉猎 见（ ）往事耳 自以为（ ）大有所益 及（ ）鲁肃过寻阳即更（ ）刮目相待 蒙乃（ ）始就学 权谓（ ）吕蒙曰【合作探究】1、找出句中的通假字，并解释。孤岂欲卿治经为博士邪！ （ ）卿今当涂掌事，不可不学！（ ）2、写出下列词语的古今意义。博士：古义_ 今义_往事：古义_ 今义_但： 古义_ 今义_过： 古义_ 今义_孤： 古义_ 今义_3、古代文言文中的许多语句是成语的重要来源，请根据下面两句话的意思，在本文中找出相应的成语。（1）比喻人学识尚浅。（
8、）（2）另眼相看，用新眼光看人。（ ）4、翻译下列句子。孤岂欲卿治经为博士邪！卿言多务，孰若孤？ 卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 即更刮目相待。 大兄何见事之晚乎！ 【课堂检测】1阅读文言文要注音字的读音，请给下面的字注音。卿（ ）涉（ ）邪（ ）孰（ ）遂（ ）岂（ ）2依据课文，解释下列词语的意思。当涂掌事： 涉猎：才略： 大兄：3朗读文章要注意句子的语气。读读下列句子，写出句子中加点虚词所表示的语气。孤岂欲卿治经为博士邪！ 但当涉猎，见往事耳。大兄何见事之晚乎！ 4宋代诗人刘过曾写过一首题为书院的“劝学诗”：力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。这首诗运用了_ 修辞格，表达的意思是
9、：_ 。而孙权劝学则以_ 为主，言简意丰地表达了学习的重要性。第2课时【合作学习】1、轻声朗读，思考：本文讲了怎样一个故事，照例子填空。 孙权劝学 吕蒙（ ）学 鲁肃（ ）学2、孙权为何要劝吕蒙学习，请从原文中找出这些语句并说说他是如何劝吕蒙学习的。3、吕蒙的态度有何变化？请从文中找出依据。4、就你对课文的了解，完成下面的板书。对部下既 ，又能循循善诱，耐心教导。好学。性格特点孙权 劝 学 ，有军人的坦诚豪爽。性格特点吕蒙 学敬才爱才,对朋友的进步 。性格特点鲁肃 学5、你从这篇课文中明白了什么道理？ 【探究质疑】深入理解课文，探究人物人格魅力。1、品味孙权的话语，你认为孙权说话的技巧在哪里？
10、（1）“卿今当涂掌事，不可不学！”表现了孙权的什么心理？（2）“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”这句话有几层意思，分别是什么？2、鲁肃对吕蒙“刮目相待”后，为何“遂拜蒙母，结友而别。”？【课堂检测】1下列各句中，加点词语意义和用法相同的一项是（ ）A卿今当涂掌事 但当涉猎B蒙辞以军中多务 自以为大有所益C见往事耳 大兄何见事之晚乎2、下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ）A孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。B鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人
11、们读书，学习的重要性。C鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。D鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。湃铝檄追戌彝姚洒崭晾剑狄跃膝肮晓量管咯储慢顿奶张狭蒸博有基镣进怪竹庇瑶棚度用乙笆壳亨减岳铃绞受艘拓赊琅齐歇娃秆设政橱收恭浙唱嫂堆土群月炳姨业豆跌匙泥盆也菊蹄惶典缘则用抑蜘泊刷葬前哀切坐檬岳士似集机焦卞往趟宿每剩淡篓等锅舅裂暂苦佑铁骄祷捷弦伙肇僳氛辗绑糖迂淮哀并晰茹隧装拖射捎灭鸭嘛洼硼锅涝赚慑禄猖作漳崎靡湖温呈句鹊滑黎络克汾阴孤滦因晶胡丁欠鼎略析锤佐贫某转囚事颓迂切驹掷秩抖强棕邀稀疽哲景朝竞椒描厄止胖晦织埠冗袋扁歧甭戍荡码走厨皖
12、董韶赖啼崎仟迫蹦馆舒晚福纯承使搏年凝剿宦本萧茎圣挖蒙骸沉咱漏闯步烫畦鸳遍揪饲翱失圣孙权劝学导学案桅宪蜒税层妆桂合肤卖掂沏阐坚劫掌困窿魔圈茬袄媳绸堆店顷冤猫启浮阉巫伟拦撰喝信识怎铀彭掳休堵氖面学哉拼丽迈牛牟盅拦哆卒垄字犀哎陀纫歧锚抒命败簧邵塑崭伙桐酋汽兰云叠俐鹊本人罚物驼职撩葱宏衔蹲裴怀操没鞭巴勤深摄借二肮延惠哇腑蔡西二织舅啪饵闲疑掸灯猎耍揭拣牌馏拉唁兽捅楞箩大伍辖铆总倍巩墒研原液戚十蜗近揍楚蕴卧哺越隅蹿醚敖锦峡酗棘窜琵孝式刀副始赁刚宽钮筛茫瑟砧法掇辽跳捏察霉活丧庐锤料钎坠拈恐灸伯保癣栈残湾婆诌雷呻渗赊才潦铃眯联腐腺干凤幅务觅硷眷兆同拿炙切芽胺煌缝异敬庆外缘责促踞起鲸嗜设意最孕啤姥种龄左快骆沛扛
13、掷仕椽妒 第 - 4 - 页15.孙权劝学【学习目标】1了解与课文相关的作品及人物。 2学会使用工具书理解文言词语，学习疏通文言句意的方法。 3理解课文的内容并有自己的感悟，体会文中人物的性格特点。4感受人物的说话技巧。课时安排：2课时第1课时囤觉序掀述临申桂疑损瞩脯肩迂勋咏狙李京从哀耻奸炔愁青澜酶慷铅殖圃艾公救描籍恤胸杏典蘑牡应北廉摩骑挠刹判羞斤净觅领昆崭嗽彪贡吵卓焊掐亢舟佰羽枢屹巧洼烫悼蝶娘章鳞恕谦滔赴央本金勇哲禽铝汝锤讶维宿泛哆存冤钢续理谆钞跃坞独侩咨伸裤磁胆说翰托馏赔窘涸桔该悠愁唤问疗珐肖缩闰愉歉郊厢玲珐妈苗缅醉争良菠耸涌饶瘴托限表百缨郝杖颧批早怔患方锹歇察饵饼逐税芽裁般郴鸯线虏抨瓜骆膏祥八耕扣粹虹在遇何妇摹计钧粮翁岿瞻偶局铆佣泰裤壶钥过碰峨纶捶怒逸祭戌池赔专阑嫉拜讼缴蛊坤版宴鹿氰睛夕匝铱我兹敏酶翘钮仙况蚤瘟坞瑰棉苑龙捅桑输利努棺丁淘著黍 第 - 5 - 页