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1、第一单元 认识国情 了解制度一、课 题： 1.3适合国情的政治制度二、课时安排： 第一课时 人民代表大会制度三、教学要求：了解人民代表大会制度，是我国的根本政治制度。四、重点和难点：人民代表大会制度是我国的根本政治制度。五、教具：多媒体六、教法：讲述、练习、提问七、教学过程：1、小测：1.我国现阶段的基本经济制度是什么？它是由什么决定的？ 2.我国现阶段的分配制度是什么？2、考考你：每年月份，我们国家政治生活中的一件大事是什么？ 学生回答：全国人大和政协会议的召开。展示拓展知识：政协 3、看视频，想问题：播放十一届全国人大四次会议在京开幕片段。 问题1.既能保证人民当家作主，又能解决由人民一起
2、直接决定国家大事所引起的困难的政治制度是什么？ 问题2.我国的最高权力机关是什么？ 问题3.温总理代表国务院作政府工作报告如何体现全国人大的职权？推出“人民代表大会制度”（指导学生看课文，观察P25 “中央国家机关组织系统示意图”）。问： 我国的最高权力机关是什么？问：各级人民代表大会又是什么呢？板书：一、人民代表大会制度（P25） 1.各级人民代表大会是人民行使国家权力的机关2.全国人民代表大会是我国最高的权力机关4、举例说明：全国人民代表大会的职权包括立法权、决定权、任免权、监督权。板书：一、人民代表大会制度（P25） 1.各级人民代表大会是人民行使国家权力的机关2.全国人民代表大会是我国
3、最高的权力机关3.全国人民代表大会的职权主要有：立法权、决定权、任免权和监督权。5.老师归纳：以人民代表大会为基石的人民代表大会制度是我国的根本政治制度。（同时展现2011年十一届全国人大四次会议场面。）图示：国家的重大事情广泛征集民意6、提问：我国为什么要坚持人民代表大会制度？引导学生回忆：国家制定路线、方针和政策的依据是什么？学生回答并归纳：人民代表大会制度的作用：是适合我国国情的好制度。人民代表大会制度保障了人民当家作主，又保证了国家机关协调高效运转，维护了国家统一和民族团结。八、板书：一、人民代表大会制度（P25） 1.各级人民代表大会是人民行使国家权力的机关2.全国人民代表大会是我国
4、最高的权力机关3.全国人民代表大会的职权主要有：立法权、决定权、任免权和监督权。4.我国为什么要坚持人民代表大会制度？九、布置作业：1.预习课本P26-30内容。完成练习册P23第二课时“自主检测”全部； 2.完成课时练习P21-22选择题1、2、3、6题；P27分析论述12题。 十、教学反思要鼓励学生并要求学生多关注国家大事，学习相关内容时才能引起共鸣。人大、全国人大、人大制度的概念，学生容易混淆，老师讲课时要引导学生去分辨。一、课 题： 1.3适合国情的政治制度二、课时安排： 第二课时 民族区域自治和基层群众自治制度三、教学要求：了解民族区域自治制度，是我国的基本政治制度之一。四、重点：民
5、族区域自治制度是我国的一项基本政治制度难点：基层群众自治和民主管理制度。五、教具：多媒体六、教法：讲述、练习、提问七、教学过程：1、小测：1.人民行使国家权力的机关是什么？最高权力机关及其职权分别是什么？ 2.为什么要坚持人民代表大会制度？2、展示中华人民共和国国家统计局2011年4月28日的2010年第六次全国人口普查主要数据公报1（第1号）文件，看少数民族害人汉族人数的比例3、播放爱我中华歌曲视频，让学生感受我国是统一的多民族国家，并且明确我国的民族关系以及处理民族关系的原则。问：你知道近年来广东、佛山对口支援的少数民族地区吗？展示图片：对口支援的新疆伽师、汶川水磨、西藏林芝。指导学生观察
6、P23 “自治制度具体写照”问1： 什么叫民族区域自治制度？问2： 这种制度有何优越性？学生回答，老师归纳。4、举例说明：民族区域自治制度显著的优越性。（图片介绍：青藏公路、青藏铁路）5.指导学生看课本P24图，问学生：基层群众自治制度有哪些形式？它有何优越性？学生回答，老师归纳。八、板书：二、民族区域自治和基层群众自治制度（P26） 1.我国是统一的多民族国家2.什么叫民族区域自治制度？它有何优越性？3.基层群众自治自治制度包括哪些形式？它有何优越性？九、布置作业：1.预习课文P27实践中的“一国两制”，完成练习册P23“自主检测”；写写课本P28“实践与评价”。（准备堂上讨论）2.完成练习
7、册P21-22“课时练习”的选择题4、5、7、8。十、教学反思对民族区域自治制度问题的阐述可以结合地理知识，而基层群众自治制度则最好从身边找例子去说明，不过城市里的学生仍然对村委会的认识存在一定的难度。一、课 题： 1.3适合国情的政治制度二、课时安排： 第三课时 实践中的“一国两制”三、教学要求：了解我国的基本政治制度。四、重点：“和平统一，一国两制”的基本方针。难点：“一国两制”的强大生命力。五、教具：多媒体六、教法：讲述、练习、提问七、教学过程：1、小测：1.我国的民族关系以及处理民族关系的原则分别是什么？ 2.什么叫民族区域自治制度？实行这一制度有何优越性？ 3.基层群众自治制度包括哪
8、些形式？实行这一制度有何优越性？2、P28讨论会：“认识我国政治制度，理解人民当家作主”（引导学生解决问题。）答案 C3、“一国两制”是个引出：香港回归、澳门回归的历史事件。4、视频：和平统一，一国两制。我公司想请你就本邮件的附件1和附件2所述相关交易或事项，提出在20 X 1年度合并财务报表中如何进行会计处理的建议。所附交易或事项对有关税金和递延所得税以及现金流量表的影响、合并财务报表中外币报表折算差额的计算，我公 司有专人负责处理，无需你提出建议。除所附资料提供的信息外，不考虑其他因素。 思考：“一国两制”的由来、含义。答案 A5.老师展示“事实引证”、“聚焦台湾”“时事报道”，知道学生讨
9、论（“你说我说”）：企业合并形成的商誉，至少应当在每年年度终了进行减值测试（1）在推动两岸关系发展中，我们必须坚持什么方针和原则？答案 E（2）材料二中“台独”分子的言论实质是什么？C 凝血因子（3）结合材料一、材料二，请你分析目前我们解决台湾问题有哪些有利条件和不利因素。（4）作为青少年学生，你打算如何为维护祖国统一做贡献？【解析】：学生回答，老师归纳。八、板书：三、实践中的“一国两制” (P27) 1、“一国两制”方针的提出及其原因固定资产累积折旧 37.52、“一国两制”方针具有强大的生命力3、解决台湾问题、实现祖国统一贷：以前年度损益调整 7200（1）其基本方针和目的各是什么？（P27、四）（2）实现祖国统一的必要性（意义）是什么？（P27、末）九、布置作业：1.预习P31-36课文内容，完成练习册P29-30的“自主检测”。2.完成练习册P23-24“课时练习”。3.本周六、日完成练习册P25-27“能力提升练”的选择题、综合探究题。十、教学反思简述甲公司出租办公楼在合并财务报表中的处理及理由，并编制相关调整分录。学生对八字方针容易记牢，但是要理解“和平统一”必须追溯台湾问题，讲到台湾问题有一些误区，所以老师必须引导学生端正立场。至于“一国两制”强大的生命力，由于我们的学生所住的城市毗邻港澳，结合所见所闻是可以理解的。