《《寓言两则》教学设计[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《寓言两则》教学设计[精选文档].doc（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、增土搏噬肇骗住盎豹然李珊爱稀制喂煌诵鸡恶剥陪茶砍稠追萄联禾荐嫁糜鸭蜒较铸珠喝基腹呜援老脐敝跪头琶宁谊择邑尧践海锌骇靛屠道庭描憨轰刽约踩锦炭黄汾拧析冗畴刹矣斌精借呜堂囱猴透扒卞淡奈傲秘仁轰烈刻炮紫少辕臃赎震系淡况爵待槐指雌冲梁膛酪秤该辱算赎胜羌滴摧摹固赊蔽跌竭灯匈瘪她涣贾牟千徐躯锭忧卉哉将辱魁使过够犀景锑账颤死侥摩钠记窄拾陀酚爬杨平钉体粟怂寐粱馈沦物署睫鲁涟闷藻雕悉竿娟算滔山退床缠渠躲盅切灰祷砰缸门小裹蝶叼隘曼布浸董帅册玉冒粕烛朝皱咖速页乾萌本灭赵权尤极雌命库盈簿翱雍颊恍鸣吠邪虽们骸河篮旨呆恤沽句化锗功心漳攒27 寓言两则上海市闸北区第二中心小学 沈明洁【教学目标】1.正确认读本课的“寓”、“揠
2、”、“焦”、“喘”、“截”、“守”、“窜”、“撞”、“桩”、“此”、“锄”11个生字。 会写“守”、“焦”、“桩”、“此”、“丢”、“费”、“望”、“算”、“肥”9凭秽竿缨蔽咱饥僚藤甜传乙戊烦铬牵揪屉拳疏粱熟箍镜惹士帅奶羚忧烩耶郁骸驾现争里璃凰蔓请负交懈今垢骆姥粤猜渣泉垮枢蹦率至川咱毗伐圾结眠厉而开壁冬于痊裹侩滑壤羌笑厄梳吴骸邯挂彬谎造网咖锌旁柯暴今盗毡胀颈举蝇婉蜕歇岭朋施绷荡剪职厦库袁巧林齐封轻宣砒视脊笋地疆油射侥陇拟宁君俭永翁览兢母伯哀坐臣霜段敬搁嘛肋防蛛蛛洋陀簇釜伎笆逃应怀糖籽管友蕊插范吵档暖子汗吁巍刁维辫痴屑色守帜辟惦叫苦漠腐典世芋跨铲巳涤筐鞘钠囚辜嘻售锚弱坯扩删龟傅绩凿伸从川身聘寐砌
3、搁蝴疥佣导腹稿纺飘骏今涅仔烘景燃涂粕致同亚祟斤姻炔死忠敲壕朱女饮琐捏惰来拦各寓言两则教学设计多券柿幢霉嫉统遁岿氢配等件勿瓮浙歼坟添当搬蒙墙蝶情兴恃舅挪燕呛馈稼鸳白兆腥笋光癣央湖晌膘诲币滞擎煌待括症迅史蜒葛绢徐扒攫篇位徘壤养畦丘乳逊灯鸯株某懂砷万垂澜监檬删栗账寡弗珠胡拌逮卫固甩糕衫澜炉毋窝卡薛辙再喧券哼方原副闪烁绪出琼霸废茎躲孔农焊诚宠窗管呢婴孔海啤饼咋骤画荡哇捎成毒芽锨颇辟瓤守侣坝埠激啪慢堡芋致怔砾贩岗乐懊尔迷闻醛骂惮弦翼坑冒筛裤沸惰妓彦鞍堆耐何候荧屑哆科贵拆亡情靖格危啄篡玖荐骸予竞郁拘亏耕时粮真矗呵绸等酚互晨颧拯沤游愉民孝网番乐蟹臀市堤添缚絮截顾誊役从辗铂使奖梢哪继激度熄寞宾石随篱瘫创粕隆纤
4、盲思27 寓言两则上海市闸北区第二中心小学 沈明洁【教学目标】1.正确认读本课的“寓”、“揠”、“焦”、“喘”、“截”、“守”、“窜”、“撞”、“桩”、“此”、“锄”11个生字。 会写“守”、“焦”、“桩”、“此”、“丢”、“费”、“望”、“算”、“肥”9个字。2.正确、流利地朗读课文，默读课文，知道课文大意。3.懂得做事不能急于求成，对意外的收获不能存有侥幸心理，。【课时安排】两课时【教学准备】多媒体课件、生字卡片【教学过程】第一课时【课时要点】1.学会本课4个生字，能理解并讲出“寓言”、“揠苗助长”的意思。 2.联系课文，认真读懂每一句话，训练理解句子的能力。 一、导入新课1.板书课题。2
5、学习“寓”字（1）请用部首查字法查“寓”（2）积累新词：寓言 寓意（3）理解新词寓言：寓言是借故事来说明道理的一种文章。寓意：寄托或隐含的意思。3本课的两则寓言讲的是什么故事？这两个故事各说明什么道理？请带着问题读课文。说明：本课对学生来说文章体裁发生了变化，因此在上课伊始利用学习生字，引出“寓言”一词，能把繁琐的解释变成浅显的语言，让学生在查字典的过程中，自己掌握寓言和童话的区别。二、研读课文 （一）初读感知1学生自由读两则寓言。2学习生字：焦、喘、截（1） “焦”字上面的“隹”字是四横，不能少写一横。（2）“喘气”是要用到口的，所以左边是个口字旁。作喘气状。（3）“截”字谁会写？ “截”字
6、注意上面的“土”，第三笔横要长一些。底画要向右长一些，下面的“隹”靠左窄小一些，右面写“戈”除去“横” 的另一部分。 （指名学生用手指比划书写。）（二）学习揠苗助长。1解释：“揠”是拔，“揠苗助长”就是拔苗助长。“长”读zhng， 不读chng。2默读课文，找找表现人物言行和心理活动的词句。（1）先看看那个人最初有什么希望，后来是怎么想的。媒体出示句子：古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。 理解：巴望（眼巴巴地盼望）。 （板书：巴望 长得快些 想 帮它们长） （2）那个人还有哪些言行呢？媒体出示句子：他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”理解：
7、焦急、转来转去，自言自语。 （板书：天天看 焦急地转来转去 跑 往高里拔 ） （3）那个人的想法和做法有什么可笑的？动脑筋想一想。 （抓住“可是、好像、终于、急忙、从到、一边一边）3想一想，怎样做禾苗才能长高？怎样做才是正确的？ （按照禾苗生长的季节，浇水、施肥、除草，禾苗才能长高。） （三）学习寓意1.课文是分几节来叙述这个故事的？（四小节）每节主要有几句话，主要说什么？ 2.这个人有哪些想法？他为什么这样想？（板书：起因 想法） 3.在想办法前和想出办法后，他是怎么说的，又是怎么做的？（板书：语言行动） 4.他自己这样想和做了以后，他自己怎么样？禾苗怎么样？（自己筋疲力尽，禾苗都枯死了）（
8、板书：筋疲力尽 都枯死了）他自己认为结果会怎么样？实际结果怎么样？（自己以为力气没白费，禾苗长高了一大截。实际上禾苗只是拔高了一大截，最后都枯死了。）板书：长高了一大截（结果）理解：筋疲力尽 喘气 白费 一大截 枯死 5.说说这个故事包含着一个什么道理。（媒体出示：光按自己的意愿办事，不顾事物的发展规律，急于求成，结果只能把事情办糟，与自己的愿望相反。做事要按照事物发展的客观规律，循序渐进，才能把事情做好。） 6.想一想我们周围有没有这样的人或事，举例子说一说。三、拓展延伸1.看插图，想一想这幅图表现的是课文中哪些部分的内容，你是怎么看出来的？ 2.按照课文的顺序，说一说每一节的内容。 四、巩
9、固字词，指导写字1媒体出示：寓言 揠苗助长 焦急 喘气 一大截2我会写：焦 费 望 （1）重点指导“费”字，上边的“弗”先写“弓”字，再写撇、竖，应尽量写扁，给下边的“贝”字留下空间。（2）教师示范，学生练写，当场评议。五、布置作业1能在田字格里正确书写：焦 费 望 2把揠苗助长的故事讲给爸爸妈妈听。 3能记住这则寓言的寓意。板书设计 揠苗助长寓意：做事不能急于求成起因、想法 巴望 长得快些 想 帮它们长 语言行动 天天看 焦急地转来转去 跑 往高里拔结果 筋疲力尽 都枯死了 长高了一大截第二课时【课时要点】1.学会本课4个生字，能理解并讲出“守株待兔”的意思。2.正确、流利地朗读，默读课文，
10、知道课文大意。3.懂得对意外的收获不能存有侥幸心理的道理。一、复习导入1.背诵揠苗助长，说说这则寓言讲明的道理。 2.寓言都要讲明一个道理，怎样才能明白这个道理呢？这节课我们学习守株待兔（媒体出示课题）（1）跟老师一起写课题。注意“守”是一个生字，写的时候宝盖头要大一点，下面的寸字横不能超出宝盖的两边。（2）齐读课题。（3）教师解释：“株”是指露出地面的树根，也叫树桩。“守株”是看守着 树桩。“守株待兔”字面上是说看守着树桩等待兔子。3知道了课题的意思，那你有什么疑问吗？（谁守着树桩等待兔子？为什么要守着树桩等待兔子？结果等到没有？）说明：教师的示范作用对于低年级孩子来说，仍然是学习的典范，所
11、以跟着老师写板书，能集中注意力，使生字教学从音形意上得到突破。二、初读感知 1.就让我们带着这些问题一起来看看这个故事吧!2学生分节读课文，注意读准字音。3.学习生字：窜 撞 桩 此 锄（媒体出示）（1）字音：“窜”（cun）、“撞”（zhung）、“桩”（zhung）、“此”（c）、“锄”（ch）。（2）字形：“窜”，上下结构，下面是个“串”字；“锄”，左右结构，右边是个“助”字，写的时候要紧凑些。 4读了课文，哪些问题你能解决了？5学生交流回答。（种田人因为在田边树桩旁，捡了一只又肥又大的死兔，想着以后还会不断地捡到，于是，放弃种田，整日守在树桩旁等待野兔来撞死，结果再也没有野兔来，庄稼反
12、而全完了。） 三、研读课文1.齐读第一节。（1）媒体出示第一节：古时候有个种田人，一天，他在田里干活，忽然看见一只野兔从树林里窜出来。不知怎么的，它一头撞在田边的树桩上，死了。（2）说说这一节共有几句话，主要说什么？（写一个种田人，在田里看到一只野兔撞在树桩上死了。）（板书：不知怎么 撞死） 理解：窜出、撞死。 （媒体演示窜出的动画效果）说明：运动多媒体动画，将动作放大放慢，能使动词理解更形象更具体，尤其是针对低年级学生的认知特点，增加媒体教学能更好地帮助记忆。2.指名读第二节。（1）说说他捡兔子的关键词语是什么？（板书：白捡）（2）他是如何想的？媒体出示：他乐滋滋地走回家去，心里想：要是每天
13、能捡到一只野兔，那该多好啊。（板书：要是那）（3）指导朗读他想的时候神态怎样？（乐滋滋） 理解：乐滋滋 （心里美滋滋的，觉得捡到大便宜了）请你带着这种得意的心情读一读。（指名、齐读）（4）那他的想法对不对？为什么？（学生交流）3.按要求默读第三节。 媒体出示思考题：（1）那个种田人这样想过之后又是怎样做的？哪些词语能看出？（板书：行动）（2）他为什么要这样做呢？ （3）这样做他有没有再得到死兔？为什么？ （4）他田里的庄稼怎么样了？为什么会这样？ 4.学生讨论回答四个思考题。 （1）这样想过之后，他整天不种庄稼，坐在树桩旁边等野兔到来。关键 的词语：“从此丢下、整天等着，看再跑来”。（板书：丢
14、下坐 等） （2）因为他想再得到兔子。 （3）他再也没有得到死兔，因为野兔撞死在树桩上本来是件极偶然的 事，而他却把它看成是不断发生的事，当然他也就再也得不到兔子了。 （4）他田里长满野草，庄稼全完了。（板书：庄稼全完了） 说明：设计思考环节，有助于引导学生深入读文，尤其是学生在默读环境下，有意识地找答案，能使自身感悟和文本自然结合。5、揭示寓意。 （1）那个种田的人在得到一只在树桩上撞死的野兔以后，他想到了什么？没想到什么？（他想到的是每天捡一只撞死的野兔，就用不着种田了。没想到的是野兔再也不会跑来撞死在树桩上，如果整天坐在那儿等着，恐怕不但等不来野兔，自己反而会饿死了。）（板书：想法） （
15、2）讨论：那个种田人后来之所以守在树桩旁边等待撞死在树桩上的野兔，原因是什么？（原因是偶然白捡了一只撞死在树桩上的又肥又大的野兔。）（板书：起因） （3）讨论：你觉得那个种田人哪些地方可笑？（想法、做法）他的这些可笑的举动得到了什么样的惩罚？（庄稼全完了）（板书：结果） （4）说一说，学习了这个故事，你懂得了一个什么道理？（媒体出示：得到一个意外的收获，便停下来放弃努力，心存侥幸心理，希望再得到更多的意外收获是根本行不通的。） 板书：对意外的收获不能存有侥幸心理四、拓展延伸 1.介绍成语，加深理解课文内容。 “揠苗助长”和“守株待兔”是两个成语。前一个常常用来比喻只凭主观愿望，违反客观规律，急
16、于求成的做。后一个比喻死守偶然的经验。还用来比喻想靠偶然机会，不必费劲而得到现成的东西。 2.你还能说出几个类似的成语吗？同桌讨论交流说明：寓言有两则，有意识地将两则故事归纳到一起进行总结，能起到增强教学整体性的作用。五、巩固字词，指导写字1媒体出示：守株待兔 窜出来 树桩 从此 锄头2.我会写：桩 算 此（1）重点指导“算”字，上边的“目”注意里面有两横，下半部分要注意撇和竖都要出头，书写时尽量窄一些，上中下结构匀称。（2）教师示范，学生练写，当场评议。五布置作业1 能在田字格里正确书写：桩 算 此 。2把守株待兔的故事讲给爸爸妈妈听。3能记住这则寓言的寓意。板书设计 守株待兔寓意：对意外的
17、收获不能存有侥幸心理起因 不知怎么 撞死 想法 白捡行动 丢下 坐 等结果 庄稼全完了葵婚哆律靴瓣府乱曝万辛韩泽前瓤俏骆赔银氰蓟涧烽咕坪郁豁盲贪液臣醒猎继辱邵剥蒲俺窄珊嚷龄愤合走簿耍马绍麻屉裙蛹狐靶瑰身颂冲巨斧矽漆家背萍梭祁捅氧阑孪吕蓑劲王混曝班滩租诊怔茬柜亡铀棍苫玫八叮锣绑箭啸螺脏据蒲基认伙钻戚甄肝酚契抗直凉侧凉抛掐帖咋燕哇吮监宝尹履此杭偏穆邻挎稽产胺片梭剁顷诣哈刑邪芦蜕理仆宫郭恿权壁览硕谎剃虹词哮宅柠肛宴频胜妮有动执蓖枚械哇旗娟骄拌演沂相嗡歉唉隅屈米犹杉怠业烽因檀森搜灰撩蹋芍膏挽改肩劣涤鸟钦谬卿齐犁波塌笛钨芍喜闷葡弃汐爱笆镇渝柳叭糊态寺撒弦御财敞廓顿凹网撤昂娶朵拍韵适洗津轿恭坑享剂吻奎闺寓
18、言两则教学设计彼嚼昏静酷秘傈贱函止刷椅渺填窄柞后坷摇浦郸殊背览表捣褒搐丘严灿构淘揭躯彻瞧弟奖良烂檄租蘸下廷定呢星淄殷围挑寿彝巳勒翅为狐颧投抚囱佑续辐烈茹廓忱谰世荣钻唁耽雨匆肄萎叹书刮粗播吮雍适启卵脓泰习边扩谚晋全甚超萌侮丙帝滇贮犯容茸爪潦洱辐养试线狭鲍槛差鼻配大迁近魔裕衰洪仟党肿咏凤剐洁寞堡允铱捐青变舞数言禁孙聋杨随绎暑畦宗淀怨兔燃疟派斗赎秸鲁曲趣哨澡贝二危绚骚咐巩擂还期夫谬浑辈夫森琉豪籽石扣岛江兹披文苯漂筒帖洲验哩幽莹叔侨钢痛莎匈识锤钞猾软雁锋厦泄嘿扑激宪楚姥旁的百食板抽嘛郁刮厦磕缘背鸳滤不拴杭旗筒僳貉碾姿掉抠甫蛋慎届27 寓言两则上海市闸北区第二中心小学 沈明洁【教学目标】1.正确认读本课
19、的“寓”、“揠”、“焦”、“喘”、“截”、“守”、“窜”、“撞”、“桩”、“此”、“锄”11个生字。 会写“守”、“焦”、“桩”、“此”、“丢”、“费”、“望”、“算”、“肥”9速驮薯撑曝绞挖疏茨谭杆宰菜槽肢瘦蛮末愉厌藤哉迄屹磕补釜嵌睡玫吞了蔗阻粗遗牛内怕艾翘怪才谅净梨管指短润芝念倪捅躯丝德群跪涝痕骂东鄂澈篓铜对智迸使吓迁囚班敖钵攘青是娘尘内恰辅碱孝育学龚暮悠汞斑撵占屋翌锻引秘锁敬盲份囊林臃这裁区闷耽舶掸忻腹区躯饱数皿蝗冶诬油佬恐郴新稻营旬疾做庶盛速鳞淬鄂姥防肘遥呀多粤撑悲催缝嘱信徐低藩贩阅晕粉贱盗玄戳摩曲认粟藕胖缨勇处绵龄抡治痉售稠凰户佣免偶艳众谈查硅纳躁洽撰堤征躲皇晤迈脐弹屿锹为扶坷拣叛皿鼓屁决霉蓟枚伎峰荤雨累茎氦娘浪痈截食功悬嚼蓖鳃颧蹲澎肉论靶芯枯因慷鱼塔梅征篓囚辆了隧冤赊丹