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1、冬天里的动物尊敬的各位评委老师：大家好！我是学前组x号考生，今天我说课的题目是冬天里的动物，本次活动，我将从说教材、说教法、说学法、说活动流程以下四个方面来实行。 首先是说教材 冬天里的动物选自明天出版社大班上册主题六的一节综合领域的活动课，它主要讲述的是各种小动物的过冬方式的故事。故事语言简洁生动，通过学习故事能使幼儿产生关爱和喜爱小动物的情感。 大班幼儿思维主要以具体形象性为主，抽象逻辑思维也开始萌芽，这个阶段的幼儿最显著的特点就是好学好问，好奇心和求知欲都很强。 通过以上我对教材和学情的分析，我制定了一下三维目标：1. 情感目标：懂得关心小动物，萌发关爱动物的美好情感。2. 水平目标：培
2、养幼儿的思维想象力和探索欲望。3. 认知目标：了解几种熟悉小动物的过冬方式。 围绕目标，本活动的重点是：3、2 。难点是1。 为了充分调动幼儿学习的积极性，我做了如下活动准备：知识准备：请家长协助收集相关冬天里动物生存方式的知识。教具准备：多媒体课件和故事挂图。第二 说教法 依据新纲要的要求，教师应做到心中有目标、眼中有幼儿、时时有教育，寓教育于游戏、活动中，所以，我将采用的教法有：情境导入法、直观法和提问法，激发幼儿的兴趣，启发幼儿思考。第三 说学法 遵循幼儿学习的规律的幼儿的年龄特点，我将结合指南使用多感官通道参与法和小组讨论法等方法来实行学习。使幼儿在看一看、听一听、说一说、想一想的轻松
3、氛围中掌握活动的重难点。 第四 说活动流程 首先是 活动导入 首先我将创设情境，通过小律动来吸引幼儿的注意力，律动是这样的：“大象鼻子卷棍子，盖了一座新房子，他请小动物们来参观，第一个来的是小耗子，第二个来的是小兔子，咦?其他有动物都去哪了呢？让我们走进今天的故事去看一看吧！通过生动形象的律动，从而引出主题冬天里的动物，使幼儿的兴趣转移到活动中来，进而顺利进入下一个环节。 活动新授（一） 首先，我将我将请幼儿根据自己搜集到的资料向同伴介绍小动物的过冬方式。采用自由谈话的形式，请幼儿利用搜集的图片、图书、光盘等资料向大家展示，活动过程中我将多鼓励幼儿大胆发言。 （二）接下来，我将利用多媒体课件请
4、幼儿欣赏故事，了解故事内容。听完故事后，我将请幼儿说一说故事中的几种小动物是怎样度过寒冷的冬天的，我设计了以下问题：1、 青蛙怎样过冬？还有谁也采用了这种冬眠的方法过冬？2、 小燕子怎样过冬？还有谁采用迁徙的方法过冬？3、 小蚂蚁怎样过冬？还有谁采用储存食物的方法过冬？4、 梅花鹿是怎样过冬？还有谁采用加厚皮毛的方法过冬？还有哪些动物有不同的过冬方式？（3） 我将结合多媒体课件使幼儿了解多种动物的过冬方式，使幼儿萌发关心动物的美好情感。使幼儿了解冬眠的动物有：蛇，青蛙和乌龟等。迁徙冬眠的有：大雁、燕子储存食物的有：松鼠、蜜蜂、和蚂蚁。加厚皮毛的有兔子、狐狸和梅花鹿等。还有让卵过冬和躲在安全的地方过冬等方式。（四）我将幼儿分成两人一组分别选择自己喜欢的小动物图片，请幼儿相互说一说这个动物是怎样过冬的。在幼儿的讲述中，我将聆听幼儿的讲述，并给与幼儿鼓励性的评价。 接下来，就到了我们的最后一个环节：活动延伸首先我将会对本次活动和幼儿的表现实行总结，随后我将鼓励幼儿将自己喜欢的动物过冬方式画下来，教师协助幼儿将全班幼儿的作品制作成连环画，放在区域角中供幼儿欣赏讲述，继续丰富相关知识经验。总来说之，本次活动，我紧紧围绕新纲要的教育理念，充分调动幼儿的积极性和主动性，使幼儿在认知方面得到扩展，能力方面得到提高，情感方面得到培养。我的说课到此结束，谢谢各位评委老师！