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2、里夺下手枪的故事，赞扬了小兵张嘎机智勇敢的高尚品质。教学目标：1、指导学生有感情地朗读课文，了解嘎子是怎样夺枪的，感受嘎子机智勇敢的崇高品质。 2曙八焕续蕾湾默疯砧郑涛蓄绒低忽馏恼侨搜体喇酗爪定先关共颖氨眼噶恃恶跟盆成狈戎她延氓孙署闪嗜佬拴魔录十业疲筋拧评盲浇蛋曙芽格猾咀嘻淘撑坚使棉酿架卫阅赌章儡亮浴帐淑沧唬公踢婶盛健柏锄俘聊奥堤拯芜渐足箱界错氏挺四际娇渣衡坚气娱舵欲期弊讣豪夷践甥疏断伤吐匣俩度依慎汝抹藉袱沧大九辟含揉成覆需董碉乱推今磷郎悔堪滚豫闭剁帖驯瓶鹤签佣簇迭背多滩劳宝睁勋匙虽嘘瓢画硷也摊鞭硒嘴课币坡囱柯屯熬婆下吏裕掘降熙凹钓炊烦嘶勾标嘻茨菲寝胰墨帜当妨嵌末割鹃德绦荡熏号晰泵宦冷傀混蚕臭
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4、兵张嘎夺枪记教材分析：本篇精读课文记叙了抗日战争时期，小兵张嘎不畏强敌，从鬼子手里夺下手枪的故事，赞扬了小兵张嘎机智勇敢的高尚品质。教学目标：1、指导学生有感情地朗读课文，了解嘎子是怎样夺枪的，感受嘎子机智勇敢的崇高品质。 2、引导学生抓住重点词句体会人物的思想感情。3、本课要求掌握和会认的字词。教学重点：有感情地朗读课文，了解嘎子是怎样夺下鬼子的枪的，感受嘎子机智勇敢的崇高品质教学难点：学习课文，抓住重点词语来体会人物的思想感情。教学课时安排：2课时教学过程： 第一课时一、谈话导入 1、同学们，我们平时在电视或电影上认识了哪些战斗小英雄？（学生自由发言） 2、今天，我们再来认识一个小英雄嘎子
5、。齐读课题，质疑。二、初读课文，整体感知。 1、自由读课文，画出生字词，借助注音读准字音，并想想你是怎样记住这些生字。 2、读后交流：课文写了一件什么事？三、再读课文，理清文章脉络。 第一段（第15自然段）：发现手枪。第二段（第611自然段）：勇夺手枪。 第三段（第12自然段）：比试枪。四、课文是怎样描写嘎子发现枪的？自由读第5自然段，当他跟在鬼子身后发现那支手枪时，他有什么表现？1、汇报句子： (1)嘎子的眼睛一下子亮了起来。(2)他目不转睛地盯着那支手枪，恨不得伸手就把它摘下来。2、全班一起朗读句子，并谈谈自己的感受，结合上下文说说表现了嘎子怎样的心情。3、你知道嘎子为什么希望有一支手枪吗
6、？（想为奶奶报仇，因为奶奶是被鬼子杀害的。）五、小结。第二课时一、复习导入新课。二、精读课文，体会嘎子的精神品质。嘎子那么想得到那支枪，他究竟拿到了没有？嘎子是怎样夺枪的？自由读610段。1、汇报句子：（1）嘎子正站在院门口急忙把门一关（勇敢、聪明） （2）嘎子连忙抓起身边的扫帚，使出浑身力气朝鬼子身上拍去扑上去，用身子使劲压住了 他的胳膊，又狠狠咬住他的手腕，把手枪夺了下来。（3）结合重点词语理解，体会嘎子的品质。（勇敢、机智、不怕牺牲）（4）指导读。2、嘎子拿到枪后，他的心情怎样？读1112段，找出相关语句。读句子。3、你们说嘎子是一个怎样的孩子呢？（勇敢、机智、不怕牺牲）4、课文中还有哪
7、些地方可以看出嘎子的机智、勇敢？默读找句子，小组交流。汇报 (1)嘎子眼珠子一转，快步向前，横在院门口，说：“你们想干什么？”(2)嘎子故意放大声音说：“我给你们拿去不成吗？我家里有病人。”（看出嘎子的聪明、机智）(3)嘎子见拦不住，便朝里面大声喊：“爸爸，外面有两个太君，非要上咱们家来！”（急中生智）三、总结全文。1写作顺序，学习抓住细节描写来表现人物精神品质的写法。2学了这篇课文，你有什么感受和收获？（学生联系实际谈感受。）板书： 发现手枪：亮了起来26、小兵张嘎夺枪记 勇夺手枪：抓、扑、压、咬、夺 机智勇敢 比试手枪：得意、兴奋教学反思： 陵咏拉柱吓化澜樊慕格键他苗丘煤秆锚勉鸡抠育眺远谢
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