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1、汉语拼音ei ui）教学反思本课的教学内容是ai ei ui。这是孩子们第一次接触复韵母， 所以我先请出a o e i u这6个老朋友，让学生说说这是什么音，发 音时要注意什么，然后引出复韵母ai，ei，ui。在教学三个复韵母时， 我都是先请小朋友看图说图意，找个读音差不多的字来引入的，比如：ai从姐弟比高矮来引出.随后让学生体会a ai读音有什么不同，师总 结ai的发音方法，指名正音。接着再用各种方法让学生读，以加深巩固.随后，我出示了 ei和ui，在这一教学环节中，让学生一边看图 一边参照ai的发音方法，让学生找出发音规律，这样既提高了学生 的学习积极性，又让孩子们掌握了复韵母的发音方法。
2、接下去是进行ai ei ui的四声教学，重点先讲解ai的四声。我 是事先准备好ai ei ui的四声，然后在课堂中贴到黑板上去，然后问： ai ei ui三个复韵母都是由单韵母组成的，那么声调应该标在谁的头 上，重点教了 ai的四声，并讲了发音规则：6个兄弟标调号，有a找 a，没a找oe，i u并列标调号，谁在后面送给谁。让学生读儿歌并 说说是什么意思。此文转自斐.斐园整个课时安排学生ai ei ui的发音、四声及书写，在教学ai ei ui 的四声时，可以把四声的顺序打乱，进行抽读卡片，还可以在语境中 学习读音，这样对四声的巩固可能会更好，特别是对拼读打下了扎实 的基础。可惜为了多让几个学生
3、巩固ai ei ui读音（第一次出现复韵母，ii印象会比较深刻），所以写字时间没有把握好整堂课虽然课堂气氛还算活跃，如果朗读形式再多加变换，将 更有利于学生的学习和更能调动学生学习的积极性。一年级汉语拼音ei ui）教学反思篇二在本课中，我将教学目标定为： 学会复韵母ai ei ui及其四 声，读准音，认清形，正确书写; 学习声母与ai ei ui组成的音节， 能准确拼读音节，正确书写音节。因此，我有梯度地安排了复习及新 课教学。在复习时，先出现 6个单韵母，再出现3个复韵母，然后 逐个学习复韵母ai ei ui的发音、记形、四声读法、与声母的拼读、 书写和标调规则，最后重点练习声母与 ai
4、ei ui组成音节的拼读。这 样，从学情出发，从学生的实际出发，循序渐进，螺旋式上升，落实 了知识点，化解了难点：一、以忆导学，注意了知识的紧密衔接由于学生要在本课第一次接触到复韵母这一新概念，一开始， 我就以回忆6个单韵母的发音及记形为切入点，以配音小游戏为辅 助，承上启下，既复习了 6个单韵母，又为新课内容一一学习复韵母 的发音和记形埋下伏笔。在课件的生动展示下，学生获得了对单韵母 和复韵母的完整印象，激发了学生学习新课的浓厚兴趣。二、以多样的形式，保持学生的学习兴趣针对一年级学生的年龄特点，本着兴趣是学习最大的动力 这一理念，我将活动和游戏引进课堂，让课堂真真正正成为孩子学习的 乐园。我
5、将丰富多彩的课件穿插于整个教学过程之中，将声母与ai eiui组成音节的拼读设计成一朵朵美丽鲜艳的花朵，吸引了孩子们的 视线，充分地激发了他们参与练习、积极拼读的高昂兴趣；一年级学生注意力容易分散，如果在复习巩固时进行重复单调的训练， 往往达 不到目的。因此在扩展游戏中，我将写着音节的花朵从屏幕中请下来， 指名请孩子拼读，拼对了则能获得美丽的小花，这更使孩子们雀跃不 已，他们争着要拼读音节，想以自己的努力去获得美丽的花朵，这样 既活跃了课堂气氛，又充分调动了学生的学习积极性，收到了良好的 学习效果。三、培养学生自主合作的意识和能力语文课程标准指出： 学生是学习和发展的主体，语文课程 必须根据学
6、生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不 同的学生需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意 识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。在本课的教学中，我设计了一次四人小组讨论和一次同桌讨论， 充分地给予了学生 学习交流、互助合作的自主权。通过学生之间的合作，让不同知识水 平的学生在小组学习中进行互补、互帮、互学，有助培养自主合作的 意识和能力；同时，让各小组把自己组的劳动成果由本组代表进行展 示，使更多的学生获得更多的成功感。同时，对于整个教学过程来说， 又是一种调节和放松。四、及时肯定，增强学习兴趣我在课堂上抓住每一个学生的闪光点，及时给予肯定，让他们 感受成功的喜悦，从而增强他们的学习兴趣。如我让指名或分大组让学生拼读声母与ai ei ui组成的音节时，学生显得异常激动，非常渴 望凭借自己的能力得到肯定，一旦得到我和其他同学的肯定，脸上幸 福快乐的光芒就情不自禁的显露出来；如果他没有读准确，我就抓住 时机及时予以纠正指导，直到学生读对，再给学生带读、展示自己能 力的机会，这样不但鼓舞了被评价的学生改正自己的错误，帮助他读准音节，更让他对学习产生了浓烈的兴趣和相信自己能学好的自信 心。虽然教学目标按预先设计的那样达到了，但我不断反省自己的 教学，对这堂课自己的表现感到了深深的遗憾， 在我的教学中还有许 许多多需要改进的地方：4