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1、试卷名称：职业发展与规划 31. 单选题【本题型共 30 道题】1. 根据制定和表达的方式不同，可以将法律分为（A）。A. 成文法和习惯法B. 般法和特别法C. 根本法和普通法D. 国内法和国际法2. 职业生涯规划的核心是（ C）。A. 客观认识自我、准确职业定位B. 评估职业机会、知己知彼C. 择优选择职业目标和路径D. 高效行动、灵活调整3. （C）即职业生涯规划的各项活动，都要由组织与专业技术人员双方共同制定、共同实施、 共同参与完成。A. 利益整合原则B. 公平、公开原则C. 协作进行原则D. 动态目标原则4. （A）是从职业人的个体利益出发，结合专业知识和相关资源，给予客户有关职业的
2、适应、 发展等方面的专业咨询、辅导、判断、建议和解决办法的专业人才。A. 职业规划师B. 理财规划师C. 管理咨询师D. 物流师5. （A）是主体所具有创新特质因素的思维和多种创新思维形式内在有机整合体。A. 创新思维能力B. 创新智力化能力C. 创新人格化能力D. 创新能力6俗话说，人各有志。这个志就是（ A）,它是一种具有明确的目的性、自觉性和坚定性的职 业选择的态度和行为，对一个人的职业目标和择业动机起着决定性的作用。A. 职业价值观B. 职业规划C. 职业发展D. 职业定位7知识产权（D）。信息一旦公开，就会广泛传播，凡是知悉该信息并具备相应条件的人就可 以对其进行使用。A. 是一种精
3、神财富，具有永久存续性B. 具有可复制性C. 具有可广泛传播性D. 可以同时被许多人使用8. （B）是认识的人之间的距离； （）指陌生人之间、上下级之间的距离。A. 个人距离；公众距离B. 社会距离；公众距离C. 个人距离；社会距离D. 亲密距离；公众距离9富强、民主、文明、和谐，是（ B）层面的价值目标；自由、平等、公正、法治，是（） 层面的价值取向；爱国、敬业、诚信、友善，是（）层面的价值准则。A. 社会；国家；个人B. 国家；社会；个人C. 国家；个人；社会D. 社会；个人；国家10. （ D）是人文思想、人文方法产生的世界观、 价值观基础，是最基本、最重要的人文思想、 人文方法。A.
4、文化理念B. 人文知识C. 人文素质D. 人文精神11. 根据不同适用范围的不同，可以将法律分为（B）。A. 成文法和习惯法B. 般法和特别法C. 根本法和普通法D. 国内法和国际法12. （A）是一个国家或地区制定并在该国或地区制定并实施的法律；（）是作为国际法律关系主体的国家或地区之间制定和实施的法律。A. 国内法；国际法B. 根本法；普通法C. 一般法；特别法D. 国际法；国内法13. 所谓（C）是指与特定时代相适应的国际政治经济关系的基本状态以及由世界的基本矛盾 所决定和反映的基本特征。A. 时代B. 年代C. 时代特征D. 特征14. 专业技术人员职业继续教育要做到（A）,充分调动全
5、体教职工和学员的积极性，充分尊重学员的主体意识，充分确立学员的主体地位，充分发挥学员的主体作用。A. 以人为本B. 因材施教C. 与时俱进D. 技能提升与管理能力发展相结合15. （B）是指在职业生涯规划方面，组织在提供有关职业发展的各种信息、教育培训机会、 任职机会时，都应当公开其条件标准，保持高度的透明度。A. 利益整合原则B. 公平、公开原则C. 协作进行原则D. 动态目标原则16. (C)是社会政治文明进步的重要标志，是政治文明建设的内在要求，也是世界各国政治 民主化进程的基本走向。A. 坚持和改善党的领导B. 人民当家作主C. 依法治国D. 以人为本17. 沟通的(B)特点是指与语言
6、沟通一样，非语言沟通也展开于特定的语境中，情境左右着 非语言符号的含义。 。A. 无意识性B. 情境性C. 可信性D. 个性化18. 美国就业指导发展历程中，(A )的特点是对个体的就业指导带有明显的教导意义。A. 就业指导理论的初建时期B. 重视个体发展的时期C. 就业指导向生涯辅导的转变时期D. 职业生涯规划教育的成熟时期19. (A)是指人类社会发展过程中的不同的历史阶段。A. 时代B. 年代C. 时代特征D. 特征20. 沟通的(C)特点是指当语言信号与非语言信号所代表的意义不一样时，人们更相信的是 非语言所代表的意义。A. 无意识性B. 情境性C. 可信性D. 个性化21. 属于经济
7、全球化对我们的职业发展的影响的是(D)。A. 就业机会变多B. 国外新职业发展思维的冲击C. 竞争压力变大D. 以上都是22. (C)是个体力求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向，是一种重要的心理特征，具 体表现为个体对某种事物或某项活动的有选择性的态度或相对积极的情绪反应过程。A. 需求B. 动机C. 兴趣D. 素质23. (A)发生了变化，传统的职业生涯成功的标准是沿着金字塔式的组织结构向上发展，新 的职业生涯的目标是心理成就感。A. 职业成功的标准B. 雇佣心理契约C. 职业生涯流动D. 所需要的专业知识24. (C)是主体创新个性特质和创新精神因素作用于创新活动而形成的能力。A. 创
8、新思维能力B. 创新智力化能力C. 创新人格化能力D. 创新能力25. (A)就是对自己的兴趣、气质、性格、能力、身心素质、知识结构、家庭文化背景等进 行全面、客观的评价，从而确定自己所适合的职业范围。A. 认识自我B. 了解职业C. 人职匹配D. 以上都对26国家机关制定的以文字为主要表达的法律为(A),由国家认可的习惯的法律为()A. 成文法；习惯法B. 根本法；普通法C. 实体法；程序法D. 般法；特别法27. (C)是社会生活中人们的一种普遍心理，尤其是攀比心理。互相攀比，盲目比较，很少 从实际出发。A. 自卑心理B. 自负心理C. 虚荣心理D. 从众心理28. (A),是指一个人对某
9、种职业的渴求和向往。A. 职业期望B. 职业发展C. 职业规划D. 职业匹配29. (A)的目的，是认识自己、了解自己，从而对自己所适合的职业和职业生涯目标做出合 理的抉择。A. 自我评估B. 职业生涯机会的评估C. 确定职业发展目标D. 选择职业生涯发展路线30. 知识产权的(B),主要是指权利人对其权利保护对象进行使用的权利。权利人可以自己 使用其权利的保护对象即信息，也可以授权他人使用。A. 控制权B. 使用权C. 处分权D. 收益权2. 多选题【本题型共 10道题】1. 职业道德的基本特征包括（ AD）。A. 稳定性和连续性B. 专业性和有限性C. 专业性和无限性D. 多样性和适用性2
10、. 民事法律关系的要素，是指构成民事法律关系的必要因素或条件。包括民事法律关系的 （ABC）。A. 主体B. 客体C. 内容D. 作用机制3. 专业技术人员在进行职业生涯规划和发展过程中可以参考的资料和各类资源已经大大的 丰富了起来，包括（ABCD）等。A. 为职业生涯发展提供指导的计算机系统B. 问卷调查表C. 各类职业发展书籍D. 专业人士的辅助指导4. 职业生涯规划定制的理论基础包括（ABCD）。A. 理性决策理论B. 职业发展理论C. 人职匹配理论D. 心理发展理论5公管从业者需要拥有（ABCD等专业背景，熟悉媒体运作，与当地政府关系较佳。A. 新闻B. 市场营销C. 国际关系D. 公
11、关广告6. 培育知识素养的途径包括（ ABCD）。A. 不断向书本学习B. 积极向网络学习C. 与能者交流学习D. 实践出真知7. 属于支配型职业类型的有（ ACD）。A. 律师B. 农民C. 经理人D. 政治家8.21 世纪越来越多的组织结构可能将会具有下列特征：（ ACD）。A. 大量使用临时工、兼职者或是合同工B. 扁平的管理层C. 与内部以及外部的合作伙伴建立广泛联盟D. 在工作过程中迅速引进、运用先进科学技术9职业生涯中的措施主要指为达成既定目标，在（ABCD等方面选用的方法。A. 提高工作效率B. 学习知识C. 掌握技能D. 开发潜能10.宪法所规定的是一个国家带有根本性的问题，也
12、就是说规定了（ABCD）等国家和社会的根本制度。A. 国家的社会性质B. 政权的组织形式C. 经济制度D. 公民的权利和义务3. 判断题【本题型共 10道题】1. 作为支配权，知识产权所保护的对象必须是现实存在的特定的信息，如某件作品、某项技术或是某个商标。尚未实际产生的信息，不能够成为知识产权的保护对象。YY.对N.错2. 很多组织在实践过程中会采用一种期限更短、双方承诺更少的“关系型”契约。YY.对N.错3. 个人对职业生涯的主动规划和自觉管理，在某种程度上带有很深的被动性。YY.对N.错4. 物质财产可以同时在相同或不同的地方被许多人直接使用，而且这种使用不会给该信息本身造成损耗。 NY
13、.对N.错5. 个人和社会是一个发展的过程，对个人来说也应该有一个开发、认识自己，再开发、再认识自己的过程，即不断地调试自己适应工作和社会要求的过程。YY.对N.错6. 人们能够积极地从事某方面的实践活动，是因为他们对这种职业产生了浓厚的兴趣。YY.对N.错7. 信息整合需要考虑自身的职业个性因素和所学专业的匹配情况；立足于适合个性的基础上，兼顾专业适应性，适合社会需求，适当考虑家庭、社会因素。YY.对N.错8. 需求是动机的基本来源，动机产生的原因就是因为个体的需求需要得到一定程度的满足。YY.对N.错9. 麦克利兰认为胜任特征是指“参照效标（有效的绩效或优秀的绩效）有因果关联的个体的 潜在特征”。 YY.对N.错10. 职业选择和定向匹配能使个体充分、自由地找到既符合自身的个性特征、兴趣，又能充分发挥自身才能的职业，从而最大限度地发掘人的潜能，提高工作的绩效。 YY.对N.错