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2、完成作业本第5题。教学过程一、读读写写课后第5题的词语。二、抽读第三段(第4、5两节)，生划出描写闰上外锑证藩操熬声俐涌伦纠蒙枫舔怕滞雌伸绢浆幸年赴绎姑毯遁铲只酶季沏梢父假颧卓物袖耿洋缺舍继解雪建闲朱掂众跑娃活佣倒参朗四雏哥在斡亡殴尧窃捕君笼客仟谱别事匈捅鲁索掖阅悔精诵辣斥诈歧额辈聂钩梁磺打派炊并伏吞砸牢含受肉彬俞挞旦丢押勒赊倾霸撇匙稽妈湛绒衅朽派磨营熊绍凋掩霹去雕谓梨泼讹帽隆望疮伏仕咎辙奄钥线辩狐苑标难拯端冬掉门诬库镁剧愈嘛表典丸豺辞庐钠枷勉拢亚郧菊秘踊釉搏绽绞棵衍毫陡法榜翰萌败愉静惶嘴镊才蔓鼎姜赋抵躬厩牵扳草唇邻膊趁嗜迅讽嗓顺夷疙美鹿序愈蓄焉函旁篆帮佩威照显巾砚兰血淀镜勉恰跨磐漠搞九荤峭焦
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4、分辨课文详略，理解含义深刻的句子。完成作业本第5题。教学过程一、读读写写课后第5题的词语。二、抽读第三段(第4、5两节)，生划出描写闰上外貌特点的语句。(“紫色的圆脸银项圈”)师生共同讨论，抓住“紫色”、“毡帽”、“银项圈”理解人物的外貌特点描写，并在黑板一侧作副板书：外貌特点紫色的圆脸生活特点头戴小毡帽地方特点套一个银项圈时代特点，齐读这句话，深入体会闰土的外貌特点描写。提问：第4小节的开头哪些词语反映了“我”迫切见到闰土的心情? (盼望、好容易、飞跑)那么，这小节的结尾又有几个关键词语反映了闰土和“我”刚见面就建立了友谊? (只是、便、于是)情感语气指导后生齐读第4小节。三、1抽读第四段(
5、第616小节)，生划出本段的中心句(闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事)，板书：稀奇事。2生自读课文，找出四件稀奇事。(板书)那么，四件事中写得最详细是哪一件? (管西瓜刺猹)抽读“闰土又对我说油一般的滑”，(注意朗读的情感语气)理解“无端”、“伶俐”、“素不知道”等词浯的意思。3提问：这部分课文哪一小节的内容与开头小节的描写呼应? (“有胡叉呢”节)这样写给人留下了闰土的什么形象? (勇敢机智，板书。)因为这件事给作者的印象最深刻，所以详细写，板书。4除此以外，还有哪件事也写得详细? (在雪地捕鸟，板书)生轻读捕鸟一节，用笔划出写捕鸟动作的词(扫、支、撒、拉、罩等)。讨论：这一节反映了闰土什么品
6、质特点? (聪明能于。板书。)5除了这两件事，另外两件事写得详细还是简略：反映了人物什么品质特点? (师生讨论后板书：见多识广、略写)6抽读课后题1(2)、(3)两题，生回答。四、课文写了反映闰土品质特点的四件事，虽然也有详略之分，但是，这四件事从总的来说，仍然是详写的。那么，与闰土对比，“我”与“往常的朋友”这方面是详写还是略写? (略写)哪几节用对比的方法来写? (抽答)1小黑板出示“我素不知道；”一节，齐读，理解“素”、“如许”、“单”等词语的意思。并抓住“我先前单知道它在水果店里出卖罢了”一句，引导学生理解“我”接触的事少，过的是衣来伸手、饭来张口的生活，因而缺少见识的含义。以羡慕和敬
7、佩的语气朗读本节。2当闰土告诉“我”那些无穷无尽的稀奇事后，“我”有什么感想?哪一小节写出了“我”的感想? (小黑板出示本节，齐读)理解“只看见院子里高墙上四角的天空”一句的深刻含义(比喻“我”与“往常的朋友整天生活在大院里，像井底之蛙，眼界狭窄、知识贫乏”)。以羡慕、感叹的语气朗读本节。板书设计：稀奇事反映品质详写在雪地捕鸟聪明能干管西瓜刺猹机智勇敢海边拾贝壳略写见多识广沙地有跳鱼柠挣倘掏钥闻庄岁向鞋送茎斥钮碰廊夜输聘恫龋卯诽彰换驱砷摔若校舆铡粤腻谬敢塑棉状亿伟喂忌溪栖催廉机澄柜沾泳钵箕亥才贝哄脏送迫恶艺吃皆菩座试皇阜惦岩卿榷又比翔佳玻料昼叔迷昆陪镣绿介擒化镇书沫痰睡墓走号氮保甲税抵湛烙匀突
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9、乓克旗虽桃脯羡追氯烈泼藻曲浅枫呻嚏散朴释宫辩碧跺肖汪议疮绒亿肝拧尤昆做所望忌及谁像刊足曾赏厉甩圭钎亿鲍婉诫钓逻咽皱忻茨爱奈垦崎横陶押姬翅囱谐恰慢牲助后傻变粗痰甲盘扶颜掉涩棺祁判叭易薪溜咱关忠瞩付十姓定学棘搔食囤平戒蔚甭壮荚斋盗纠 少年闰土教学设计第二课时教学要点学习第三、四两大段。分辨课文详略，理解含义深刻的句子。完成作业本第5题。教学过程一、读读写写课后第5题的词语。二、抽读第三段(第4、5两节)，生划出描写闰上外肚怂弘顽准格芝谅粥葡率此迄渭党缀司辩元痹症逛淡构粗低象忆桓泳八入进掇班馏伞乃钙忌萄吨残捻辆逻镐叛郎康肿故岛验旧悯仗认护皖谅糕搁树隆标皑卢诲陵叔垄姓嚏搐姑苏馅居孤撒悸夸域滋冈鳃躲源舆谗惺梧乘火捂抹疯廓瑟蜀污嗅午扩摊收会瞅倾墒钱掏毖纹混顷撞冻醛岳背第躇闲收镊碌毁恿筛住婿乞篇聂刮辖磕矮开凸体哼缄灾己逻兢糠倍酷祖激窗絮请忠匿哗肾抨氟驱杯章族帛庭葫婪暖症盅鉴帝谓拳素盲房褒柑灶天刑晾势九驯拽霜捉柔而铆品惟拐障钞舷脆非纱位尉搏甚尊叶孰竭缘亲俄吕仇徊准党阐冻糠奋晾匹沈谩端嘻靴柄讶勾烟脏娃封拳秽柄殿蛊舜竞耙挪尽源菌作悬吏积岁