《教科版四年级科学下册册3-3《岩石的组成》优质教案(2套).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版四年级科学下册册3-3《岩石的组成》优质教案(2套).docx（9页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、3.岩石的组成【教材简析】岩石是山一种或多种矿物有规律组合而成的集合体。这节课学生将从岩石组成的 角度加深对岩石的认识。通过对花岗岩的组成成分的观察，引出了石英、长石、云母 三种矿物，进而通过对其颜色、条痕、透明度、光泽的观察、比较与描述，知道了三 种矿物的特性，初步学会岩石矿物的观察方法。这种观察并能简单进行记录的能力的 建立，是在学生掌握了石英、长石、云母三种矿物特征的信息，并对三种矿物特征对 比、归纳中实现的。【学情分析】通过前面儿课的学习，四年级的学生对于岩石已有了基础性的认识。在上节课的 学习中，对三种岩石进行了细致观察，知道了其各自的特征。他们知道一些观察岩石 需要的特殊观察方法：
2、用放大镜观察、手电光的反光程度、划刻表面硬度。与此同时 对于学生而言，矿物既熟悉乂陌生。熟悉是因为他们的生活中离不开各种矿物，也听 说过常见矿物的名称。但是，他们并不了解矿物是岩石的组成部分，也没有对矿物进 行过观察。本节课中，学生将借用前面岩石观察的方法，对花岗岩的三种组成矿物进 行反复的探究。【教学目标】科学概念目标岩石都是由一种或儿种矿物组成的。花岗岩主要山石英、长石和云母三种矿物组成。不同矿物具有不同的形态特征。颜色、条痕、透明度和光泽是识别矿物的重要依据，矿物的条痕比它的外表颜 色更可靠。科学探究目标会用放大镜观察花岗岩的组成。能够用科学方法观察矿物的颜色和条痕、透明度和光泽等特征。
3、能用科学词汇描述矿物的特征，并能够做好记录。科学态度目标培养对矿物观察研究的兴趣。认识到认真、细致的观察、比较、记录、描述是十分重要的。科学、技术、社会与环境目标认识到矿物和岩石是组成地壳的重要物质，与人类关系密切。认识到矿产资源是大自然留给我们人类的宝贵资源。【教学重难点】重点：能够用科学方法观察矿物的颜色和条痕、透明度和光泽等特征，并能够用科 学词汇描述矿物的特征做好记录。难点：能够用科学方法观察矿物的颜色和条痕、透明度和光泽等特征，并能够用科 学词汇描述矿物的特征做好记录。【教学准备】教师：一段音频（可在计算机上播放）、教学课件。学生：花岗岩、石英、长石、云母等常见岩石和矿物标本或图文资
4、料。放大镜， 白色的无釉瓷板，手电筒，金属，丝绸，泥土，实验记录单（以小组为单元，材料充 足，可2人一组）。【教学过程】一、聚焦：岩石与矿物的关系（预设3分钟）材料准备：四张照片。1. 上节课，我们对儿种常见的岩石进行了细致地观察。岩石都是山矿物组成的。 有些岩石山多种矿物组成，有些仅山一利|矿物组成。2. PPT展示四张不同矿物图片，帮助学生区分矿物与岩石的区别。老师明确，岩石 是山一种或多种矿物有规律组合而成的集合体。（预设：通过这个展示学生明确岩石 与矿物的关系）3. 揭示课题：今天这节课来研究岩石中的花岗岩是什么组成的？这些成分是什 么？（板书：岩石的组成，）二、探索：花岗岩成分组成（
5、预设25分钟）（一）观察花岗岩的组成（5分钟）材料准备：每组2把放大镜、1块花岗岩、学生气泡图。1. 出示花岗岩，提问：组成花岗岩有儿种颗粒，它们分别是什么样的？教师引入 对矿物颗粒的科学观察。（提示学生多注意观察花岗岩的断面。引导学生细致观察）2. 学生相互合作，先用肉眼观察，再利用放大镜仔细观察。交流后出示“花岗岩 组成”的图表，教师可以先让学生上台来说一说看到的矿物情况。3. 出示图表，明确活动要求。组内合作，依次观察并记录三种不同颗粒在颜色、 形状、光泽等特性方面的不同。（二）观察三种矿物的特征（20分钟）颜色与条痕颜色的观察材料准备：云母、长石、石英、白瓷版、实验记录单。1. 在发现
6、三种不同颗粒在颜色、形状、光泽等特性方面的不同的基础上，然后， 提出问题：“我们该如何像科学家一样对这些组成岩石的矿物颗粒进行观察呢，下面 老师带来了三块已经贴好标签的矿石，让我们想想应该怎么样去观察他们呢？ ”（预 测学生会说出观察颜色、硕度、光泽等）2. 归纳整理，提出科学家是如何观察矿物的颜色，引入对矿物条痕观察的方法。3. 微课视频介绍矿物的颜色和条痕的观察方法。4. 提问，对条痕观察的注意点。5. 给出已贴上标签备注为“矿物一、矿物二、矿物三”的“云母、长石、石英” 三种矿物。学主用肉眼观察三种矿物的颜色，用摩擦无釉白瓷的方法分别观察三种矿 物的条痕颜色。板书记录学生观察到的结果。6
7、. 汇报交流：这些条痕的颜色与矿物外表的颜色一致吗？矿物条痕的颜色和矿物 表面的颜色相比，谁是矿物的本来颜色呢？为什么？（通过指导性说明，最终让学生 理解鉴别矿物时，条痕比颜色更加可鼎。）光泽与透明度的观察材料准备：三种矿石以及他们的小薄碎片、手电筒、金属、丝绸、泥土、玻璃、 蜡烛、实验记录单。1. 除了颜色，科学家还会通过观察矿物的小薄片来观察矿物的透明度和光泽。2. 微课介绍矿物的透明度的观察和对矿物光泽的观察。3. 讲解观察透明度的注意点和观察矿物光泽的注意点。4. 出示三种矿物薄片，尝试用它观察书本上的文字，确认透明度的区分。5. 出示金属、玻璃、泥土、丝绸、蜡烛，观察它们的反光情况，
8、并按反光强弱排 列。观察三种矿物的光泽，看看它们的光泽跟桌上什么光泽比较接近，进行记录。6. 给出已贴上标签备注为“矿物一、矿物二、矿物三”的“云母、长石、石英”三 种矿物。尝试用它观察书本上的文字，确认透明度的区分。观察三种矿物的光泽，看 看它们的光泽跟桌上什么光泽比较接近，进行记录。板书记录：学生观察到的结果。7. 汇报交流：这三种矿物的各自特点归纳与三张矿物资料卡（云母、石英、长石） 比较，判断这三种矿物分别是哪种矿物。三、研讨：实验发现（预设10分钟）1. 学生反馈交流：运用什么方法对矿物进行研究？2. 组成花岗岩的三种矿物居于什么特点？3. 小结：石英、长石和云母都是自然界的矿物。矿
9、物在自然界中很少单独存在， 通常都是儿种混杂在一起组成岩石。花岗石就是山石英、长石、云母组成的。4. 提问：岩石与矿物有什么相同与不同？5. 展示更多矿物的资料，简单介绍矿物的特点。四、拓展：（预设2分钟）1. 对自己生活附近进行一次矿物收集活动，试着收集和制作岩石矿物标本。（预设：学生阅读教材的“提示”，并鼓励学生努力按照提示的要求去做，为下 节课制作岩石和矿物标本做好准备。）2. 小结：颜色、条痕、透明度和光泽是识别矿物的重要依据，矿物的条痕比它的 外表颜色更可鼎。【板书设计】3岩石的组成所有的岩石都是山一种或儿种矿物组成的。矿物一矿物二矿物三（云母）（石英）（长石）颜色条痕矿物的观察-透
10、明度光泽【作业设计】1. 通过观察，我们发现云母是（A ） oA.片状或鳞片状 B.柱状C.六角柱状2. 判断题（V ） 1.矿物的颜色、条痕是识别矿物的重要依据。（X ） 2.我们可以通过观察矿物碎片的边缘是否能看见其他物体，来衡量矿物 的透明度。（X ） 3.矿物表面的反光形成了光泽。（J ） 4.石英具有多种色彩，条痕却都是口色或近乎白色的。矿石颜色与条痕记录表矿石一矿石二矿石三颜色条痕颜色花岗岩组成颗粒观察记录表颗粒1颗粒2颗粒3 颜色你猜测与哪种矿 物接近（1石英、 2云母、3长石）矿物观察记录表矿物一矿物二矿物三光泽（选择与以下材料 接近的光泽：1 金属 2.玻璃3.蜡烛4丝 绸5
11、.泥土）透明度（选择对用的透明 度：A透明、B半透明、C不透明）第3课时岩石的组成【教学目标】1 .知道岩石是由一种或几种矿物组成的，通过对岩石的观察,收集记录岩 石的一些性状。2. 学生通过提供的工具和自己的观察,以及多种途径发现岩石的成分,认 识常见的几种矿石。3. 培养学生对硏究身边的矿物的浓厚兴趣，将生活中的发现利用所学知识 检索定位。教学重难点能掌握描述常见的矿物的各种方法。观察几种常见岩石，了解岩石的 组成。教学准备花岗岩、云母、长石、石英、小刀、放大镜；金属、丝绸、泥土、玻 璃；硫黄、石墨、岩盐、方铅矿、石膏；相关的阅读资料。教学过程一、情景导入,聚焦问题主实验虫亠 化冈石所有的
12、岩石都是由矿物组成的，有些岩石由多种矿物组成，有些仅由 种矿物组成。研究岩石的一种方法就是寻找岩石中的矿物。矿物是什么 样的？有哪些方法可以帮助我们识别矿物呢？(1 )观察花岗岩的组成。1 观察前,明晰方法。先用肉眼观察,再用放大镜观察，并对花岗岩的组成进行描述。(2 )观察看到三种矿物。石英长石矿物的颜色和条痕。观察这三种矿物的颜色，然后分别将它们放在白色的无釉瓷板上摩擦，瓷 板上留下的痕迹就是矿物的条痕。矿物外表的颜色和条痕的颜色 样吗？矿物的透明度和光泽。对透明度的观察。观察透过三种矿物碎片的边缘，是否能看见其他物体。可以通过观察矿物 碎片的边缘是否能看见其他物体来衡量矿物的透明度，一般
13、把矿物分为透 明、半透明、不透明三种。对光澤的观察。继续借助其他物体的反光特性，采用比较的方法来观察、描述这三种矿物 的光译。矿物观察记录表口期:将观察结果记录在上面的表格内。此外，硬度、形状也是观察矿物的重要线索。(3 )将花岗岩的颗粒分别与这三种矿物进行t匕较，辨别出这些颗粒中哪些是石英，哪些是长石那些是云母。(4 )更多的矿物。硫黄 石墨岩盐 方铅矿 石膏2. 观察中，围绕问题展开观察。(1 )分别将三种矿物放在白色的无釉瓷板上摩擦，这样做的目的是什么？为达到此目的，你还有其他办法吗？(2 )实验中是怎样衡量矿物质透明度的，你还有其他方法吗？(3 )实验中三种矿物以及用来对比的物体，其反
14、光持性是怎样的区别， 试着排出其反光的强弱顺序。3. 观察后，汇报交流结果。(1 )矿物的颜色。(2 )条痕的颜色。(3 )矿物的光澤:与丝绸、金属、泥土、玻璃进行反光对比。(4 )矿物的透明度：透明、半透明、不透明。三.深入研讨,建构认识1. 对于矿物，我们可以用什么方法去观察？组成花岗岩的三种矿物具有什 么特征？2对于岩石和矿物,我们有哪些新的认识?3.岩石和矿物有什么相同和不同之处？拓展应用,深化认识采集岩石和矿物，得到标本后，可先记下标本的名称等相关信息，用 软纸或毛巾包好带回来。如果得到的是不知名的矿物和岩石，可以先记录下它们的采集地、采 集时间等相关信息，并给它们编上号。我们可以根据前面学到的知识，对照岩石和矿物的标本图鉴，识别自 己采集的标本，也可以请教老师或专业人士。【板书设计】岩石的组成1. 岩石由矿物组成。2. 花岗岩的组成:石英、长石、云母。3. 矿物的观察:形状、透明度和光泽（反光特性）、颜色和条痕。【教学反思】本课的教学重点是引导学生掌握矿物观察的方法。因此要包容和尊重 学生对矿物特征的描述,不必过于纠结标准。