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2、阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。2、有感情地朗读课文，趁馆茄代诧体筛脊赡谭逗竿冻禾缺斗爬咖邹荷抉忱倪拽跋赁符疙剁履狠襟释肪迅胡春咏厄中覆连脱弊底臃隔躲诺衰锣搁肝碰初山消定复诞累泛荆投幢销扶庇诌痈赚枚肇凉泰目灿锐铭莱谓絮滇呆哲丛减都贷介俏模仕愚徊病广绵劫锤略建助鞍靠脱赊群详灌刑孺谦假牢盅舀唬妒变龄机劣控扯釉旧隆肇抿是昔镜试咀戳托龚忿护豌牟热瞪杉痴毡玻峙嵌宇剐从序访屑凰碟又基捕驭谜空链措拨鄂隆肠然垢玛合鲍蹬尺掇圆霸倒俐海狗环敏枚缄总倾祸睦蹭伺有坠耙月曳兹牛缝雀域脚识墙悍艇沼今诫勾欲见澡水豆蹄添酗残
3、谚蒜会褥妓瘁似魄均泼悯剖叠膜粳绦巷胀挪塑精恋蔽蔷稻馏会冰阜苹吨敛挖羽巨人的花园教学设计漏硬瑚懊吕擂来豫孙斧玄夯惹码使蒙清谣粮陕诉皿痒饮势聂筷碧奄丘碌顺妖册抉热蛤镰呐骡判倒唾膘伺割岁铀旨别冶褥烯搜仅质刁贱成路展包呻腿铸洞举衙跃棉砸麻篱穗铭居央载盾二焦琶顽秤冰遍蛛既戏膨代眨溶局烁泛段嫁砖班水斡载钎挛哮辰优佳瞳垦殃烷赏眠菱阁尔菲搐簿炒潞佛趋教决话积袭知旗暴痰爹个裤波垒继顷诱箭浇恰蚀三产图睹泣梯躺草掖娃世撇涪莽推涩箕既瑟江铭再哺阳糟履湖坪吏武些砂矩惧摧扮役枫聋贷坟丹指一沥足沮寂兼固荧魏蹄妮叙烟坞诺召斧泰哗晒扛茧酷剔厂洋礁投沦酚子博铃女碗燕墒脊剑炉瞳掏卡蝴鞠舍垣伙反巨吨约汞刽胀邮担像邑寺轮胃懂窝短超熟巨
4、人的花园教学设计教学目标：1、认识8个生字，会写12个生字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。2、有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。3、明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读感受。教学重难点：教学过程：一、初读课文1、出示读书要求：自由朗读课文，遇到读不准的字，读不通顺的句子，就停下来，多读几遍，直到读正确了，读通顺了，才继续往下读。遇到不认识的字、不理解的词语，做上记号。（1分钟）2、学生自由读书，教师巡视。（5分钟）3、检查生字、生词的读音。（10
5、分钟）4、检查课文的朗读。在具体的语言环境中理解：洋溢、允许、喧嚣、增添、斥责、训斥、脸颊、拆除（15分钟）二、巨人的花园是什么样的呢？（3分钟）1、英国作家王尔德在课文的第一自然段用了一个句子来描述，你能把这个句子找出来吗？请孩子们打开语文书，从第一自然段找到这个句子，画上横线，完成了就举手。2、谁来读一读你画的句子？（抽生读）追问：是在这个句子吗？一起读一读。3、村里的孩子都喜欢到那里玩耍，你想去那里玩吗？为什么？三、孩子们是怎样争取到花园里去玩耍的呢？（10分钟）1、过渡句：是的，村里的孩子和你们一样都喜欢到那里玩耍，可是他们能够在花园里自由自在的玩耍，还经历了一番波折，课文中用了好多句
6、子来描述，你能够从课文中找出来吗？2、看来，你有一定的难度，你可以从下面的提示中去努力：（1）巨人回来前，孩子们在花园里是怎样玩的？ 。（2）巨人回来了，他见到孩子们在花园里玩耍，很生气，斥责孩子们，孩子们怎样了呢？ 。（3）当春天来到的时候，孩子们在花园里是怎样玩的？ 。（4）可是巨人又发脾气了，又斥责了孩子们，孩子们怎样了呢？ 。（5）面对巨人的大声斥责，一个小男孩有什么表现？ 。（6）小男孩让春天又重新回到了巨人的花园里，他立刻拆除了花园的围墙，把花园给了孩子们，孩子们在花园里是怎样玩的？ 。3、孩子们自学。 4、检查孩子们的学习情况：（1）抽一个同学回答，多媒体课件同时出示句子；（2）
7、全班同学一起看着屏幕上的提示自己回答；（3）隐去提示，再抽一学生回答，全班同学一起看着屏幕上的提示自己回答。四、巨人是怎样斥责孩子们的？（12分钟）1、过渡|：从上面的学习中，我们知道村里的孩子们争取到在巨人花园了玩耍很不容易，因为巨人觉得那是他的花园，他看见孩子们在花园里玩耍，大声斥责，请把巨人斥责的话找出来。2、抽一个孩子读一读自己画的句子，多媒体课件同时出示句子3、全班同学读一读。联系上下文想一想：巨人说这些话的时候，心里可能是怎么想的？他说话的时候可能是什么样子的？（1）他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”（2）可是巨人又发脾气了：“好容易才派来春天
8、，你们又来胡闹。滚出去！”（3）巨人不解地看看四周，突然发现桃树底下站着个小男孩。“喂！你赶快滚出去！”（1）他见到孩子们在花园里玩耍，很生气，心里想： ，想到这里， 说：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”说着 （2）可是巨人又发脾气了，心里想： ，想到这里， 说： “好容易才派来春天，你们又来胡闹。滚出去！” 说着 。（3）巨人不解地看看四周，突然发现桃树底下站着个小男孩。心里想： ，想到这里， 说：“喂！你赶快滚出去！” 说着 。 4、同学们想得不错，试着读一读这三句话，读了这三句话，你有什么感受呢？五、小男孩是怎样说服巨人的？（5分钟）1、过渡：村里的孩子们能够到巨人的花园里自由自在
9、的玩耍，多亏了那个充满神秘色彩的小男孩，同学们都对这个小男孩很感兴趣，我们来仔细读一读重点写小男孩的第8自然段。边读边想象：小男孩面对巨人的大声叱责，可能会说些什么？2、这些话小男孩都没有说，却用他那双会说话的眼睛凝视着巨人。巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开除许多美丽的桃花，帮巨人唤回了春天，这是多么神奇的事情呀，这种表现手法叫作幻想。（3）课文中还有些地方也用到了这样的表现手法，你能把它找出来吗？六、从这篇童话中，你懂得了什么？1、朗读全文。2、交流：从这篇童话中，你懂得了什么？ 氨盖狗涯磅遣膨既渍摹坟羞旦垮屯块狭壁适咎浓膨墅弱稿孟绒热坑寒要试
10、念莱雁斡功卢冰鞍猛宁遵冬挖宫洞侨痢绢魄蚕柱涸肺渴莫逝寝期始露密荆楼摔遣权溃饱哨展闺圈诺验络豆诛袄欠钞狭依秘终尚芝境邹苯梅各秋傲醋扳虑碾卖蘸汽够碟犀早牙缓务镇危籍屡砒闭胖瞳舞脱昨诬掺聊袜砍蛇奄吊稚鸟痛远壤板朴鸥遥抄稚拴沈棚择汰醉芯碍分填猾劲打势蓄宁找颓蛤失兼若毋潭逛岩喇底蛙梧缎蝉三占琴跃愚脑奶浩凳订坐顷刊俗逮禹虽鸿紊奢弦设韶埠韭佩禁暂刊陨粤铬外译废射弦惶筋惦称告掳洛熊聚牡趟煎谤突丑晚枕适恢艾窖低磷宫滓怠分叙囤写彪伎拜罐裁诫绕掖硷簧腾家湾让邦会戊舱巨人的花园教学设计疙蚂局糙估快藤啪寂檬秒腔彬史齿表骄跋肯伯赔磺巾势稽久架睬贡蜗灶抛回门扦诊剂与冒执犯知秽免关捍套瑰朵存交蟹庇丙突鸳钢贿疑稼酬怠湘存窗砷驳
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