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1、六年级语文上册古诗阅读与理解考试巩固练习语文版班级：_ 姓名：_1. 阅读下面的古诗，完成练习。咏柳（唐）贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。1填空。（1）“咏柳”中“咏”的意思是_。（2）“丝绦”一词本义是_，在本诗中指的是_。（3）诗人把“二月春风”比作_。2你最喜欢诗中的哪一句？写下来，并写出意思。诗句：_意思：_2. 同读下面这小令，完成题目。天净沙·秋思（元）马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。1小令中点明季节的词是_；点明具体时间的词是_。2小令的主旨句是_，表达_的情感。3“小桥流水人家”一句描绘了一
2、幅怎样的景象？并联系全文，谈谈作者为什么这样写。答：_。3. 默写泊船瓜洲，再完成习题。_，_。_，_。1补全古诗。2这首诗的作者是_代的文学家_。3根据句意，把“钟山”“瓜洲”和“京口”填到相应的位置上。4作者当时的船停泊在_，_是作者的家乡，山水相隔，可谓路途遥远，但是在作者心里很近，从“_”、“_”这两个词语可以看出，这种实际距离和心理距离的巨大反差更加凸显出诗人强烈的_之情。5请你用自己的话描述泊船瓜洲中诗人所描绘的景色。_4. 古诗阅读.早春呈水部张十八员外唐韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。1“草色遥看近却无”这句诗写出了早春草色的什么特点？_2对
3、本诗赏析有误的一项是（）A.这首诗是写给水部员外张籍的，他在兄弟辈中排行十八，故称“张十八”。B.“润如酥”写出小雨润滑的特点，雨飘洒在皇城的街道上，又湿润着春草，仿佛悄悄地告诉人们：春天来了。C.这首诗的风格清新自然，语言通俗易懂。D.这是一首律诗，它表达了作者对友人的思念之情。3诗人抓住了哪些景物描摹出早春特有的景致？全诗表达了诗人怎样的思想感情？ _5. 课外阅读。我爱这土地假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常
4、含泪水？因为我对这土地爱得深沉1课文用一只鸟儿生死眷恋土地作比喻，表达_。2第二行“嘶哑的”去掉可不可以？为什么？ _3第三行中的“这”和第四行、第五行中的“这”所代表哪两种不同的情形？ _4通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这种表现手法叫象征。写出诗中土地、河流、风和黎明的象征意义： 土地：_河流、风：_黎明：_5第六行中的省略号、第七行中的破折号、第十行中的省略号各代表什么意思？ _6诗中哪两句直接抒发了“我”对“这土地”的热爱之情？ _7全文表达一种什么样的感情？ _6. 阅读王维的使至塞上，完
5、成下列各题。使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。（注）开元二十五年（737 年），唐玄宗命王维以监察御史身份出使西北边塞，慰问战胜吐蕃的河西副大使崔希逸，实际上是被排挤出朝廷。这首诗写的就是这次出使的情景。1从景物描写和表达的思想感情两个方面，说说你对“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的理解。答：这两句诗写 _2用自己的话，描写“大漠孤烟直，长河落日圆”展示的“千古壮观”。_7. 课外阅读（一）。清明唐杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。注释清明：节气名，在阳历每年4月4日或5日
6、。酒家：酒店。杏花村：杏花深处的村庄，后人遂以它来命名以产酒著名的地方。（1）解释加下划线的字词。清明时节雨纷纷。 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有。 牧童遥指杏花村。 （2）诗的第一、二句交代了写作的时间是 ，天气是 ，作用是 （3）行人为什么“欲断魂”呢？_（4）行人问牧童什么？牧童回答了吗？_8. 阅读古文，完成练习。寒 食_，寒食东风御柳斜
7、。日暮汉宫传蜡烛，_。1补全古诗。2解释下列词语。（1）春城：_ （2）御柳：_3用自己的话说一说后两句诗的意思。_4这首诗写的内容和节日有关，你还知道哪些有关节日的诗句，请写两句。_，_。5文中运用双重否定的句式，描写全城皆沉浸于浓郁春意之中的诗句是_，_。9. 阅读诗歌，完成下列各题。饮湖上初晴后雨苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。1“潋滟”指的是_。2这首诗作者抓住_的天气特征，表达了诗人对西湖美景的_。10. 古诗鉴赏。江南春千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。1这首词的作者是_朝的杜牧。2下列表述中，有误的一项是
8、（ ）A.读这首诗，我们既能感受到江南春景的丰富多彩，也能感受到它的广阔、深邃和迷离。B.首句“千里莺啼绿映红”给我们描绘了一幅有声有色、生机勃勃的江南特有的美景。C.“水村山郭酒旗风”一句中，临水有村庄，依山有城郭，在春天的和风中，酒旗在轻轻地招展。这是多么明丽的江南啊！D.“南朝四百八十寺”中的南朝是指先后与北朝对峙的陈，宋、齐、梁四个政权。11. 古诗鉴赏。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙提。1“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”写了哪些景物?表达了作者怎样的情感?_2“几处早莺争
9、暖树，谁家新燕啄春泥。”中的“几处”谁家”能否换成“处处”和“家家”?请谈谈你的着法。_12. 古诗词鉴赏。绝句(杜甫)江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。1诗的前两句写了哪几种景物，有何特点?_2“山青花欲燃”一句中“欲”字用得十分传神，请简要赏析。_13. 古诗阅读。长歌行汉乐府青青园中葵，_。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？_，_！1补全古诗。2根据自己的积累和理解，写出下面诗句的意思。（1）常恐秋节至，焜黄华叶衰。_（2）百川东到海，何时复西归？_3这是一首咏叹时光易逝、生命短暂的古诗，诗中劝诫人们要及早努力奋斗，莫要到年老时再后悔的
10、诗句是_4回忆你读过的诗歌，与本诗最后两句意思相近的诗句有哪些？请写出一例。_14. 课内阅读。书湖阴先生壁宋王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（1）通过阅读本诗的题目我们可以知道，这首诗是诗人题写在 庭院的墙壁上的。（2）结合诗句，写出下面字词的意思。书： 茅檐： 无苔： 成畦： 排闼： （3）对诗歌内容和方法的分析不恰当的两项是
11、( )(多选)A.诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。B.诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露出诗人对这种生活渴望而不可得的无奈和苦痛。C.诗歌描写景物极具层次，从院内写到了院外，多角度观察，由远及近，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。（4）这首诗是诗人隐居后所作的，表达了诗人怎样的思想感情？_15. 阅读短文，回答问题。浣溪沙苏轼山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。1这首词的上阕描绘了一幅_，是由兰芽、溪水、_、_、_等意象
12、构成的。2黄鸡的本意是_，诗中是指_。3下面对苏轼的浣溪沙一词的赏析，不正确的一项是（ ）A.上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰草，松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁静。B.“萧萧暮雨子规啼”一句写黄昏时萧萧细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了山林寂静。C.下阕转入抒怀，“门前流水尚能西”一句写词人由西流的溪水想到人生无再少，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。D.全词情景交融，恬淡优美的景色、富有情趣的语言、充满人生哲理的议论，表现了词人执著生活、呼唤青春的情怀。4这首词表达了作者怎样的思想感情？_5从所积累的古诗词的名句中，找出与“谁道人生无再少？门前流水尚能西”一句意思相反的诗句。_7 / 7