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1、 振新国际学校八年级810课基础知识点梳理第八课 竞争合作求双赢1.学校生活中的竞争主要表现在哪些方面？竞争的存在对我们个人有什么影响？答：学校的竞争主要是学习的竞争，当然还有体育、纪律、品德、卫生等方面。竞争对个人的发展社会的进步，既有积极的作用，又有消极的影响。2.竞争的积极作用和消极作用分别是哪些？答：积极作用：竞争能使人树立目标，赋予动力，激发潜能，提高效率；客观地评价自己，让集体富有生气，丰富我们的生活，促进社会进步。消极作用：一是使一些胜者骄、败者馁；二是给人们带来紧张和焦虑；三是有人不能正确对待竞争的结果，产生忌妒心理。3.忌妒心理的危害有哪些？答：忌妒是竞争的副产品。是拿别人的
2、成绩惩罚自己的消极心理，对我们的发展有很大危害。4.良好的竞争意识包括的内容有哪些？（第91页“相关链接”）5.竞争要遵守哪些规则？答：竞争是基于一定规则进行的，规则对每一个竞争者一视同仁，这就是公平。竞争过程中必须遵守的基本准则是道德和法律。6.竞争的目的是什么？答：在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。7.合作与共享有什么关系？答：合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。8.合作的核心是发扬集体主义精神。“集体主义精神精神”的核心是“团结协作的奉献精神”。 9.合作的重要性是什么？答：合作是事业成功的土壤。有合作精神的人受人欢迎；精诚合作会取得更大胜利。1
3、0.合作与竞争的关系是怎样的？答：合作与竞争，不是水火不容的关系，而是相互依存你中有我、我中有你。11.合作中竞争的内涵？（第95页第二段）答：1)团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争。2）成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。12.我们学会在合作中竞争的意义？（第95页第三段）答: 我们学会在合作中竞争,才能达到充分地合作和合理地竞争。竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。13.怎样在合作中竞争？答：在合作中竞争，要尊重竞争对手，向对手学习。合作的过程就是互帮互学、互相提高的过程。竞争是一种有效的合作方式，对我们来说要善于找准自己的优势，扬长避短，敢于与他人竞争。
4、在合作中竞争，不以成败论英雄。14.如何处理同学间的竞争关系？答：在合作中竞争，要尊重竞争对手，向对手学习。合作的过程就是互帮互学、互相提高的过程。取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。15.怎样在竞争中合作？1 / 4答：在竞争中合作应体现双赢的原则。在竞争中合作要处理好与他人的关系，虚心向别人学习。“在竞争中合作”要形成上下一致、相互支持、无私奉献的团队精神。16.竞争中合作应体现什么原则？竞争中合作的真谛是什么？答：在竞争中合作应体现双赢的原则。竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。17.如何处理好与他人的关系？答：1）学会欣赏他人，发
5、现别人的长处虚心向他人学习；2）要学会理解和谅解别人；3）要站在对方的位置上考虑，以诚相待。18.什么是团队精神？团队精神的核心是什么？答：含义：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。核心：团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团对的利益。19.如何培养学生的合作精神？答：具有合作意识是我们终身受益的精神。第一， 有集体主义观念和集体主义精神。第二， 心胸开阔，不过分计较个人得失。 第三， 第三、想人所想、急人所急。第九课 心有他人天地宽1.什么是宽容？宽容合作的基础是什么？答：宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。宽容合作的基础
6、是和而不同，求同存异。2.为什么要宽容？答:宽容是一种美德，宽容是一种境界，宽容能带来心灵的安宁和满足。3.宽容他人与自己的原则没有？答：宽容是有原则的，要讲究策略。宽容自己就是接纳自己，即实事求是地面对真实的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不要妄自菲薄、全盘否定自己，也不要妄自尊大。4.“己所不欲，勿施于人”的含义？实质？答：“己所不欲，勿施于人”意思是自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。我们在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。关心他人、尊重他人、理解他人，是“己所不欲，勿施于人”的实质所在。5.“已欲立而立人，己欲达而达人”的含义？实质？答：“己欲立而立人
7、，己欲达而达人”是论语中的一句话，意思是说：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。我们在帮助别人、善待别人的同时，其实也是在帮助我们自己。6.“换位思考、与人为善”的实质？答：换位思考、与人为善的实质就是设身处地为他人着想，即想人所想，理解至上。7.换位思考的含义和要求？实质？答：换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地，是达成理解不可缺少的心理机制。换位思考的要求：它客观上要求我们将自己的内心世界，如情感体验、思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。换位思考的实质是对交往对象的切身关注，深入对方的内
8、心世界。它既是一种理解，也是一种关爱。8.我们以欣赏的眼光去对待他人和周围事物的意义是什么？答：只有理解他人，才能与人为善。我们要学会以欣赏的眼光看待他人，这样就会获得尊重、信任、感激、理解和友善。我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一分欣赏、就多一分理解、多一分友善、多一份爱心。9.怎样认识平等？人与人之间平等的集中表现是什么？答：认识：平等是人类追求的永恒主题，尊重是现代文明的基石。表现：人与人之间平等的集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严、都不容轻视。在法律地位上，我们每个人都平等的享有法定的权利，平等地履行法定的义务。金钱、地位等
9、差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的平等。10.对人与人之间的差异，我们应该采取怎样的态度？答：人与人之间总有差异，这种差异正是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。11.哪些人属于弱势群体？帮助他们，我们能做些什么？（第111页）答：女性、老年人、未成年人、残疾人、孕妇、病人等。12.怎样尊重他人？答：受人尊重是人的基本权利，同时也要尊重他人。尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。13.尊重社会的具体表现？答：尊重社会，就要遵守社会规则，承担对社会的责任。爱护公共环境和设施，维护公共秩序，饯行道德，遵纪守法等，这些是我们应当履行 的义务，也
10、是我们尊重社会的具体表现。（遵守规则是尊重社会的底线，也是法治社会的基本要求。）14.尊重自然的核心？答：尊重自然的核心是保护环境。我们要树立生态文明观念。第十课 诚信做人到永远1. 诚信的含义是什么？答：我们为人处事、与人交往，要讲究诚信，即诚实守信。“诚”，就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事、实事求是；“信”，即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。2、“人而无信，不知其可也”这句话的含义与生活启示是什么？答：含义：“人而无信，不知其可也”论语中这句话的意思是说：做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世。启示：生活经验告诉我们，不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足
11、，其结果既伤害别人，也伤害自己。为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。3.诚信的基本要求是什么？答：对人守信、对事负责，是诚信的基本要求。4.不讲诚信的危害是什么？答： 交往中不讲诚信，就会产生信任危机； 欺骗不能长久，会使人难以在社会上立足，其结果是既伤害别人，又伤害自己。5.如何做到“对人守信、对事负责”？答：做老实人、办老实事，慎重对待承诺，大事小事都要讲诚信。6.诚实和信任的关系？答:坚持诚实，就会赢得信任。诚实与信任是一棵并蒂莲，诚实是获得信任的前提，对人诚实自然会获得人们的信任，对人不诚实就会产生信任危机。信任的基础永远是诚实。7.诚信守则的具体要求是什么？答：
12、坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边，不能以一己私利而损害大多数人的利益。在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边，不能为了眼前的利益而损害长远的利益。 在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边，诚信所维护的不是私情，而是国家法律。8.如何处理对人诚实与尊重隐私的关系？答：我们应该正确把握两者之间的关系。一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚实的品德；另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础。当两者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。9.为什么说你“善意的谎言”并不违背诚实的道德？答：诚实与说谎是水火不相容的，做诚实的人就不应该撒谎。但是，在特定的交往环境中，有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”。但这不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。10.怎样做一个诚信的人？答：诚信的核心是善。只要我们正确理解诚信原则、与人为善，出以公心、永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。 希望对大家有所帮助，多谢您的浏览！