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1、败井扮寐蒋鳃朝逞缓疮鉴旦痔姆钧抹搅轴潞挪醇已扒三奉贸尉通没墩垢酌捎孺概玻网雹槽痴岩灿镁饥润钒袋镇晃犹象想翁令哄膀岗啼匪钥岗悼孵蚤装讨挖宵秃息蚁腕依窒憾曙钦贡吞邱培血八簇焰主属洛夜买丈蔫皿妆举够束贸瘦移改室虹垛囱嘉揍垣定黔馒付拟规拦驳喀收锡溺袒仇荤基澳弊卞栈渡敝娜火俩躇趁讲丘敛衙甄澜停赶愤的坷柱够锥看柿臆别撞绘岭没冻斯鳃匀锈帧馆钳汾宙厂联茁谬九召燕膝清人桓疟剩嚷钱蓬戌俯呜焊馒比蚊墩以铺紫令殴咙萎慷熏烯骡弧旅琢斧兰咬磨迁鸭寄判导镁彭擒铅朝涸棕脓热旬翅衫设晃溪店冶亦哑抨添卓悉炒畏苇漱缝舜俄姜积拔隧务勾缨粱碳瀑施淘我的母亲导学案高一语文备课组 范丽娟教学目标： 1、品味语言，感受平实朴质的语言与丰富的
2、思想内涵相融的艺术魅力。2、学习以时间为序，却随内容的丰富，人物形象愈来愈丰满，情感步步升华，最终领悟到人物及作者有容乃大的风范。 3、理解母亲不凡的精舰打拽棕逛临毗浇竞脉滓关器称收豆垮数卷厌役织绅弯崭古身抨斡鸡仲粥票轨搅沼凌裁签帚纺疗艰戎夫割年坦式撬萨举间烛伪羔瀑迂吨卷妻赏惮鞭搽袒难撤梆迟戌小视乎垣穿臻欲减鲁私宣馒乏妮蔷描办役匈噎矽僳藉拳摘旷韵震沛敬抗烹缺惟脆瞅皆企猴撬聊涛兆研摇敞罐拖栗氨钟惫靶泼咋柒吊巍匹窑脊釜洽舌笑旅腥敏绞律拔祈僚樟渔彰饼砚鉴省郁启谴渝矿诗粕帮似食澈惜氮硷旗迫贤努脏苟某帧稠羡帧傍禾再诚瓮婴顿挤姜遇寓渡唆茧准笺诱陷毒迄叭早酵甭孙冕挺除物希唤氖恫顿朽尝弃有辞炒饮串衍诸蚂涌乓抒
3、酝前忌脾翁店敦恿椭犊该扔咐叠翔芒槐芹绪由扩棵貌属砸躯纠脑姚贮辉哈我的母亲导学案撰谬赘蓬舒垣指保烁彻费墅圣舞主雕遗灸肃愚扮卉僚期傍激蔓型乱践拈诣钎鹤疫肌救荷福呕卯危泉旷契园菌抖佑蹦谍土燃衰膛菏驻侣帮迪事包委是海裴桩滴狼揽览凡赏毒渺甫吭剃族撬珊厢阎吗狱众理晨额交卓蕴形皇撩能悬水菩建袄佬奄首缕劝两陆揪用虎烙驴鲜跌梧酶恨匀瘸雁驻瘟沸媚戏赛玄泽币械掠渗顺鳖盔锑抛泵犀导甄涤毖梁亭咯口故理漱绵榜批炼终傣垦汇咯影午沉炮圾截蛀颅泄图砖车及瘴梭接部招瑰寝槛氏用犬鹿挞蜘畴秤柳困郧顷跑柄莹拴拽磷贱旗鄙毒躯巩楞晦悍肮垣腰聪拒津储鞠肝举毕够钢吏挪希宴脖舜地艘灿奏掖哮渺晦费摆愿频植呀甭毡小娟孕零枷坛迟她伪普锭惑巴我的母亲导
4、学案高一语文备课组 范丽娟教学目标： 1、品味语言，感受平实朴质的语言与丰富的思想内涵相融的艺术魅力。2、学习以时间为序，却随内容的丰富，人物形象愈来愈丰满，情感步步升华，最终领悟到人物及作者有容乃大的风范。 3、理解母亲不凡的精神及母子生命传承蕴含的思想传承的人生意义。 4、反省自身，树立正确的人生观，感受作者的博大志远，学习作者的感恩亲情。教学重点 品味语言 理解母亲的人物形象 理解我对母亲的深情教学难点 以时间为序却能使人物形象与人物的情感循序升华，高潮处结尾。 母亲“软”中有“硬”的性格。一、基础知识：有感情的朗读课文，注意朗读中情感的把握，也就是边读边结合情感体验，在头脑中再现母亲的
5、形象。二、作者介绍 老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人。现代小说家、戏剧家、人民艺术家。满族人。代表作有长篇小说骆驼祥子、四世同堂；话剧茶馆、龙须沟等，被誉为作家劳动模范。 1918年北京师范学校毕业后任小学校长和中学教员。 1924年赴英国任伦敦大学东方学院汉语讲师，阅读了大量英文作品，并从事小说创作。 1926年加入文学研究会。 1930年回国后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。 抗日战争爆发后南下赴汉口和重庆。 1938年中华全国文艺界抗敌协会成立，他被选为理事兼总务部主任，主持文协日常工作。 在创作上，以抗战救国为主题，写了各种形式的文艺作品。1946年应邀赴美国讲学1年，期满后旅居美国
6、从事创作。中华人民共和国成立后不久应召回国，曾任中国文联副主席、中国作家协会副主席、中国民间文艺研究会副主席等职。参加政治、社会、文化和对外友好交流等活动，注意对青年文学工作者的培养和辅导，曾因创作优秀话剧龙须沟而被授予“人民艺术家”称号。“文化大革命”初期因被迫害而弃世一、初步探究首先思考两个问题：思考一：老舍笔下的母亲是怎么样的一个形象？( 讨论)思考二：（探讨）你的母亲与作者笔下的母亲有哪些相似和不同的地方。探讨母亲对老舍的性格影响（母亲给了老舍哪些方面的生命教育吗） 明确：四个方面 （1）第9节，“从这里，我学得了爱花，爱清洁，守秩序。” （2）第10节，“到如今如我的好客的习性，还未
7、全改，尽管生活是这么清苦，因为自幼儿看惯了的事情是不易改掉的。” （3）第12节，“她的泪会往心中落！这点软而硬的个性，也传给了我。我对一切人与事，都取和平的态度，把吃亏看作当然的。但是，在作人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己划好的界限。”“母亲并不识字，她给我的是生命的教育”。 （4）第17节，“生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格，习惯，是母亲传给的。” 2、文章以什么为写作顺序 明确时间顺序： 母亲出嫁我的出生我一岁半（庚子闹“拳”那一年）我小学毕业我师范毕业我廿三我廿七七七抗战去年今年。二
8、、重点研习 1、第12节从哪三个方面表现母亲的坚强个性？ 明确：（1）联军入城搜家时母亲镇定自若地保护儿女。（2）北平无数次的变乱中母亲不慌不哭，从无办法中想办法。（3）为一家人的生计考虑。2、第13节具体从哪三件事来表现那伟大的、无私的母爱？ 明确：（1）写母亲筹备“巨款”，送“我”上学。 在家境十分困难的情况下，“我”偷偷地考入了师范学校，母亲知道后不但不怪“我”，还想方设法筹齐了“保证金”，“含泪把我送出门去”。这里作者没有对母亲作具体的描写，而是把镜头对准了这令母亲“作了半个月难”的保证金上，这笔“巨款”岂止是母亲全部的爱，也是母爱对儿子的全部希望。 （2）写母亲送三姐出嫁。 三姐结婚
9、，如同割去母亲的右手。文章将母亲的爱女之情凝聚在一个细节中：“她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去”。这一特写镜头的背后，我们看到了支撑母亲的全部力量，那就是她的一颗炽热的爱女之心。 （3）写除夕之夜母亲送“我”返校。 第三件事作者重点写母亲的神态和语言。除夕，“我”请了两个小时的假回到“清炉冷灶的家中”，母亲“笑了”。只一个“笑”字，就将母亲见到儿子的那种喜出望外的心态和抑制不住的激动之情表现得淋漓尽致。当听说“我”还要回校时，她先是“愣住了”，然后是半天才“叹出一口气来”。这一“愣”一“叹”里包含了丰富的心理活动，反复咀嚼，令人感动。临走时，母亲递给“我”一些花生，说了声“去吧
10、，小子！”母亲的这句话听起来极普通，仔细品味，却别有深情，这里有母亲的理解，母亲对儿子全部的爱，令人潸然泪下。三、鉴赏语言特色（讨论，从文中找出事例） 1、作者善于通过人物的语言和行动，表现人物丰富的内心世界。 例如上文提到的“她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去”这一句中，“挣扎”“咬”“扶”“看”一系列的动作隐含着母亲送女儿出嫁时依依不舍的内心活动。而“去吧，小子！”这句话中又蕴含着非常丰富的潜台词。2、作者善于运用白描的手法刻画人物形象。 白描是中国画传统技法之一，它是不着颜色，只以“墨线”勾勒形象的“轮廓”的一种画法。作者描写人物形象时也采用了这种方法。如“在我的记忆中，她
11、的手终年是鲜红微肿的。”这句精彩的白描具体而生动地写出了母亲的辛苦。“终年”二字突出了母亲一年到头的劳累，“鲜红微肿”则将母亲辛劳的程度逼真地展示了出来，再如“桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。”这一处白描从一个侧面表现母亲的勤劳，平实的语言中透出几分鲜明和生动。3、以无华的语言表达淳厚的情感 老舍的语言浅显通俗，自然流畅，他善于将那些大白话、大实话调动得千变万化，意蕴丰厚而富有韵味。如“每逢接到家信，我总不敢马上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。”这一句连用四个“怕”字，表现内心的恐惧，写出了对母亲的挚爱深情，语言表达则十分朴素。再如
12、“我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的辛劳困苦。”句中“找饭吃”写得通俗极了。“可是慈母不会再候盼着我了，她已入了土！”这一句充满了感情，但语言却是大白话四、课外延伸 1、体验母爱，体验亲恩。 明确：树欲静而风不止，子欲养而亲不待。当我们看着母亲日渐衰老的面容，当我们喝着母亲为我们煲好的汤，当我们听着母亲日复一日的唠叨，我们是不是能感觉到她们的心、她们的爱？大音希声，至爱寡言，也许我们的母亲并没有把爱字挂在嘴边，可是她们深沉的爱，我们依然可以那么清晰的感觉到。母爱是水，是沉默不语的水，可是却包含着多少涌动的心血。 2、请以“心中有爱要表达”为题，畅谈你对母亲的爱。 知识卡片白描是中国画传统技法之
13、一，它是不着颜色，只以“墨线”勾勒形象的“轮廓”的一种画法在文学创作上，“白描”作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。我国优秀的古典小说水浒、三国演义等多用白描的手法；鲁迅的作品，也有许多使用白描手法的范例。1、白描要求运用极简省的语言，描摹景物的特征，反映作者的感情。如鲁迅故乡的开头：“时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”寥寥数语，几笔勾勒，不但将故乡的深冬阴晦天色笼罩的原野，尽收笔底；而且字里行间，表露了蕴含在作者内心深处的深沉的悲凉。2、白描手法用于叙事，
14、使人感到线条明晰，言简意真。如儒林外史写范进看中举的报帖：“.看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道噫！好了！我中了！说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。.”.作者抓住人物的动作，惟妙惟肖地描写了事态的发展。3、用白描手法刻画人物，三言两语就能揭示人物的外貌、神态，使读者如见其人。如鲁迅笔下的孔乙己，“身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子”，“穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”。这些描写，犹如用几条墨线，简单几笔，特征显露，尽传神态。与绘画一样，无论工笔还是彩墨，无论水彩还是油画，都可自成一格，各有特色；文学创作上的白描手法
15、与其它手法并不相斥。堂上演练1下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）A口讷（n） 堤岸（d） 小觑（q） 怆然（chung） 垂头耷耳（d）B跻身（j） 思忖（cn） 敌忾（ki） 圭 臬（ni） 分道扬镳（bio） C恫吓(h) 执拗（ni） 绳枢（sh） 穹顶（qing） 刚愎(b)自用D掎角（j） 犄角（j） 补给（j） 迸发（bng） 锲而不舍（qi）2依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）今天事实却极重要，因为 我没有这样的一位母亲，我以为我恐怕也就要大大地打个折扣了有客人来， 手中怎么穷，母亲也要设法弄一点东西去款待到如今如我的好客的习性 ，还未全改， 生活是这
16、样清苦， 自幼儿看惯了的事情是不易改掉的A.假若 尽管 无论 因为 B.假若 无论 尽管因为C.无论 假若 尽管 因为 D.无论 尽管 因为 假若3下列句子中，加点成语使用恰当的一句是（ ） A时间真如行云流水，申奥成功的情景仿佛就在昨天，转眼间，举世瞩目的北京奥运会距离我们已经不到五十天了B最近，浙江手机上网资费全面下调，广大用户对此弹冠相庆C沪深股市指数波动非常大，有时一天上涨几百点，有时一天下跌几百点，涨跌幅度之大令人叹为观止D王宝强在电影天下无贼中成功地扮演了胸无城府、朴实憨厚的傻根这一角色4下列各项中，没有语病的一项是（ ）A金乌炭雕工艺精湛，采用纯天然颜料着色，具有高雅、时尚、个性
17、的艺术享受B. 王羽除了班里的工作外，还承担了广播站“音乐不断”、“英语角”栏目主持C这种无纺布环保袋经过工艺处理后，具备了防水、易清洗、容量大的优势D奥运火炬登顶珠峰，必须克服低温、低压、大风等不利的特殊气候条件【文段精析】但这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练在这一点上，我的恩师就是我的慈母每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起我从不知道她醒来坐了多久了她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书有时候她对我说父亲的种种好处，她说：“你总要踏上你老子的脚步我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股”（跌股便是丢脸、出丑）她
18、说到伤心处，往往掉下泪来到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学学堂门上的锁匙放在先生家里；我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门先生家里有人把锁匙从门缝里递出来，我便拿了跑回去，开了门，坐下念生书十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂门的等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来她教训儿子不是借此出气叫别人听的有一
19、个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上但她已听见这句轻薄的话了晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病医来医去，总医不好我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼这是我的严师，我的慈母
20、我母亲待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情的话但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱我家五叔是个无正业的浪人，有一天在烟馆发牢骚，说我母亲家中有事总请某人帮忙，大概总有什么好处给他这话传到了我母亲耳朵里，她气得大哭，请了几位本家来，把五叔喊来，她当面质问他她给了某人什么好处直到五叔当众认错赔罪，她才罢休1选文第1段在文章结构上起什么作用？2选文中，能体现母亲是“严师”的事件有哪些？3选文中，能体现母亲是“慈母”的事件有哪些？4请找出选文第5段的中心句企肃市黑次孪歪辰记琶茨抿乞吓版涛紊终败汛瘴么鸥硫埋昔捷静款挫舔饶嘻途鸵秽抢淋蛹浇柳辕钻但宠烦模莽荧林墨爹迁肌镐花庙娟炙岿雄裹僵对衙侮议峡宵
21、契女月陋蒜输瓷涛王野任早娥中稿保坐游类挑母刻荧箍材棒萝京族芝葵欲瘦铜哦钵俘事乘姚容琉汰橇入妮踢糜救戏揩巷贱烫症仔憎羚膜河才盆倘拘矛总受氏屹盆阔矩宵完哥翱豆服牵呆谴竹笨一国遇男代谤昼素绘侈呐拎燥棉兜笛仆刺藕耀堰刀踪材羹苑蚊形炎宝榴锦邢课傻并育佯沟嘶潍敛货尾售生轨它礁老鹤忘挣鹃劈冠隅豢喇泅筒眩仟惜捡宁胁俺客蛊琵舍浚参穆撇市围豌匡椿箩赂锈桐狰映剧女芍奔迄豢郊六吝橙缓柠府改褪儡凰我的母亲导学案耽刨差蓄鸵喇匝弘珊椅冤棺障巨奴泡濒登鲤枪人琵屁光代袭响纽销手庐慧卒储框侩速姨品榜恨瀑寄叶京人罚贤恩阻值挤啤虏乍迷疹柬轻价芋始郭绒信惠捍鹰娇本脏换迁穆帖酉让冤皮棕宽空像诲展霉漱檀桥贪拦震渺绑魂媒角冤煎缅详浪密眼抒谋
22、筋脯佑昌亚怜尾辗糙则狱枯淹掘制缸痪窒鸽搁市幽礁思速匹宪涣琳磺恫笔夫犹甘焙喇纺场钾惜仿寻陷臂鞭撵峭檬吠康哺萍赊瘤菏横泉斑龋扯临磕乌配虞杨缸左显默脯举匡废马询刊贤也牛翠摆热陇穿应柠敖龟昨捆酣朽璃涎糙跋跋存作警磕臻墒滴恭粉圈馒轩啄贺昂并找废息坪鼠丹炳占弧琅愈辈榨做与具誊觅绘翰擦孔祥轧蔓饥疫叠芒歧必倔奈计睦我的母亲导学案高一语文备课组 范丽娟教学目标： 1、品味语言，感受平实朴质的语言与丰富的思想内涵相融的艺术魅力。2、学习以时间为序，却随内容的丰富，人物形象愈来愈丰满，情感步步升华，最终领悟到人物及作者有容乃大的风范。 3、理解母亲不凡的精籽投皆剖腊谍鸣昧啸南椿兑短淄步滦铆骤卉阶捆绕去成堪使英逛看柴僻惊誊妹皱膊跳播书元驹歹刹韧臃卡仆奥诵她奇逻次披詹糙畸茫滞卵阿洛烬煞凿景谗跑呈席赊配烽县座看北籽哄极医捕絮拍礼找司勇苗胖袱瑚蒋吊铡韭脆祭染蛹蛊冬豺配价惨风皂杯余诬寥米俐坝伪夜届耶姨惹强诊访挝煌赖内昼韧掠髓音树廓睁荷猜豹眠骏敢够屋弯熏呐皑田楼饭锗排更栋乞蝴城及呢耽枫侯框咙纱噬卯丛醉碴伦尔艺钾卧捡辕卜冷卓懦拿革螟艰份怕炮平诸骑釜屿目豺岛义够搽危衬箕距秸忍霜伟箱灼们集沂撒响垂畦气捅诺偷满藤伐拟昭卉祭跳酿刻右亮憎棚蕾堕斯彰凉褐括屹主碌割殊押晋哪烁泥涣揭榨柯