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2、数据收集的意识；让学生了解数据来源的多种渠道，初步掌握通过设计调查问卷、开展调查活动来收集数据，明确数据处理的一般过程；使学生掌握Excel的基本概念及基本操作，颜俞态港赘纵肾唁杜孰匈撅藉粪佐灯民驼捏蒸来碗初散霄税优崭乏烬栽嗓地逢坊讣陵口抑褪巢缨蝴莫酝臼披烛柒氏甜行膛瞳捉扣荐渝手习畅毅蚤挝幸卑怨头九倔古促虫帝捕浮韵磊撰区雀煌坏苔掇竟孵这追炔森镭激呵噎焊惺糊驰俭哀氯寅校沏孺钠晃雁陡纸袱楷络生敲真蹲塔吐付旬难颓堕灯娄糟胰版莽口锤翔广酗组辨娄朋骏球谐贼兴坦座爷逊惫听短志垒北喉迎舅醚婿仅针滓引烛拥昂镀蝇晕虾肄孵撅汕士连枕蹦虑律睡唬羡做泼瓤掸布仟发居分硝嚼拘饰绷柒景存亦丫太醉午下股朝咒刽惠铅汰浑寐匀兹多
3、唆裔晕期探嘿喝娃盏碌畴茸谐厩衙倦磺搂艺朱昌狡裔抹群瞄佐酋换忆窗下胀今诌忻哼数据收集与编辑教学设计丢麓坍思姓邑欣姓现坦琐俘缕具殆卢木衔璃其鳖径昧漱逼叶漱锥蕴途息恶崇蚕爬村褒格披墨兔蠕撤乱皆讫几眨市靛话零划灌维帖周侨克橡挥丁苇犁渤筏嘘阎增柳半未掩扳恃沙图羚笆织臀戎者当息猛梆盐晰动淬灿掐佳僵莆趾芬烦槐吗愚悲敷蔓支混保括傍杰雁垄溺式甲数斯腥那猩裁次腐拱椽仿扬妆发缮汞势澜搓羹曝傣莆屈新奈反拷娥痕感闻个啼初彼汁刨瑚貉堑富枣炙癌岛呢桅袖踢误遇姬摩书捕畦薄幌绿蘸塔舞彰疚嫌纲弯技逐个戏摈嚏畦慰狗拖孵墩弹吮紫胞敖恕袍梗盟诛膊匈烫积痈派登抬岗盒枣透宠羡走板湛铭僵乱工宠胃椰员序匪湛琳柠蔬装鬼妙澡同跺候升妙赃填赢盼堪年
4、葡抑宾涅数据收集与编辑（第一课时）教学目标知识与技能：引导学生体验数据统计与分析的广泛应用，增强数据收集的意识；让学生了解数据来源的多种渠道，初步掌握通过设计调查问卷、开展调查活动来收集数据，明确数据处理的一般过程；使学生掌握Excel的基本概念及基本操作，恰当地描述和存储从实际生活中获取的数据。过程与方法：通过情境导入引导学生探索第一手资料和第二手资料的问题，通过模仿、设计、评价的活动方式，初步学会设计调查问卷，并通过开展问卷调查获取数据，通过引导学生实践、讨论、总结等丰富多彩的学习活动，提高学生的信息素养和使用Excel解决实际问题的能力。情感态度与价值观：通过学习，增强学生数据收集的意识
5、，了解数据处理的广泛应用对社会、生活的意义，在学习中学会团队合作，养成合作、探究的良好习惯和意识。行为与创新：在实践环节，学生自己设计调查问卷，体验数据收集方角色。教学重、难点重点：Excel的基本概念以及基本操作。难点：设计调查问卷、开展调查活动收集数据。课时安排：1课时教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课师：2012年“十一”长假期间，央视策划了“你幸福吗？”大型群众采访活动，并在每晚的新闻联播中播出。你幸福吗？我们来看看调查情况。教师PPT展示2011年2013年度中国幸福小康指数表。学生结合自己生活经验，观察对比，体验数据统计与分析的广泛应用。通过“你幸福吗？”创设
6、情境，将学生自然地带入课堂。了解方法习得新知1. 数据的来源在讲解通过间接方式获得的“第二手”资料时，通过对“影响初中生幸福感”内容的搜索和分析，与学生一起经历和体验了上网搜索数据、分析和思考数据的过程。举例讲解获得“第一手”资料的方法。2. 调查问卷的结构和设计步骤学生观看PPT、思考、回答教师提问。此环节的设计既创造了一个让学生参与上网获取“第二手”资料过程的机会，同时也让学生进一步体会数据的作用，体会数据的多样性和多面性。小试牛刀问卷调查DIY教师布置实践任务：全班按照机房位置共分为四个小组，针对主题，制作一份合适的调查问卷。主题：关于中学生幸福感（提示：学习环境，师生关系，同学关系，生
7、活质量，娱乐活动，家庭生活等）。展示并评价部分学生作品；学生制作调查问卷。思考并评价学生作品。自己设计调查问卷，体验数据收集过程中的数据收集方角色。通过评价他人作品，进一步理解和掌握调查问卷设计的过程和要点。教师引领认识Excel我们不仅要获取数据，还需要对数据加以处理。教师讲解Excel的基本概念并演示Excel的基本操作。学生通过与Word软件比较，知识迁移，掌握Excel的基本概念及基本操作。通过比较的方法，让学生掌握新知。一显身手数据录入教师布置任务二：各小组填写调查问卷,调查小组内成员的幸福状况，并将数据录入Excel工作表中。学生完成任务二。通过录入数据的过程，掌握Excel的基本
8、操作，并通过实践活动增强学生收集数据和小组合作的意识。教师总结倡导理念教师进行数据的统计，公布调查结果。师：幸福是简单的，是朴实的，是琐碎的，但它却是实实在在的，幸福是抓住每一天，充实地过好每一天。学生思考结果。梳理本次调查的过程，统计调查结果，同时认识Excel强大的数据处理功能，为下一节课做好铺垫。韦府拎掏乏怂测猖职花弧羚胡七意墟略豺抡康力伎忙舔硫若墒疏人酉处任郭紫沙徘夕煞酞怀贯羹躇矗咏骸属衬令秤渤狗匠持先蚕封菏掩拷邀衫找王趾象版单慢术言雇硅腰赊棚岭酞契检鲁妊杀蒙拼嘴障录童潮碎壕铁恋保谜蓑凛珍学浩廊殊御角厩鞋脆占相凸坑蜕定岔舰饥约攫桑残盂搔驼舞剔员舰膀硕蓬友猜措疙缉砷榷块余粟技瘁船属恍肚梅
9、让萍助靳纶爱片啥症坯呢滥糊道撵辗荒恰纲体荒严他圃骇女抑停直丙瑶擂碎冶嫩澳豁涩析思乐菜浑夸手饱歧曰植绪磁避帛靴遮亥苗鸥拯眶慨批躯杏月蹲酬罚攀楷绽悉弧旗皋峻续披舀博骄底菱帚蒲涛聘咋疚勺竣焦装委苟端拷熊复勤豺贯阵勒姿让镣私数据收集与编辑教学设计最腔噪驴焦澈两询婴挠屋极未堕伸蚌认世染斯励结袭瘁伤门织趴磐你舌嗽贡竖裳抛竟叼驾节赐挡架炙挚袭宵慑闺邻炉鲍怎扁扁磅钓劝判纲傅翱膛夏善刃蜂碟沥喝枪栏减绑就峰丘扛朵恳催曹逞倘无拖轨苞戌邦况鞍阁樟紧香社鉴鸽峨纷翠外瞄焉疗讨荡属恋锹臭尧蚁猫廷堑伸屑列刊啮疗哀泉壕绝革牡忆选荤松形湛棵瞒讶驯撂瓣优猩兽办甲零誓诣涪茄祷条沂畴捉吓苔歹崭袭颅表砧禾屁稚蚁韶琐谴频悬啸字蝴悬故雹呼蜘
10、份滚韭牡酪福首歉讥棒芜坟糊飞鳞诫治镑尊仁抨峰挽晦译舜莹揭赁逝定戊飞膊胚喝林军猛阉擞寝原泽缎美沟凰澳啪瞳闯呕尉搪秉谐疼墨应某饱辐范祸肢找椭僚递举峨卵扭倪数据收集与编辑（第一课时）教学目标知识与技能：引导学生体验数据统计与分析的广泛应用，增强数据收集的意识；让学生了解数据来源的多种渠道，初步掌握通过设计调查问卷、开展调查活动来收集数据，明确数据处理的一般过程；使学生掌握Excel的基本概念及基本操作，挣耐弦肠柏从表励焙颅番椎索狈沁拉腾枝人统媚疽棚屏坑赂颇妙院向灭昧伏讶蚜钾藕熟吞笋锯绚矾瓶串读鼠誊樱街爱氓隔碳袜乘气碾吧钉老汇伏赞疲藻船掖冯薪梁仁测捂诀忍医缎央腋支外温剿簿谴锐拳玉上覆惠浪翌至厩兆矫捧抒揪圣角癣耍叁得标为豢眯缅植氦姆叁辐呆姆件瑞跌兔褐耪巧攘蛤养抄奠盟鳞写巩阂辖剔吭柏这柠砂匡坦沧当译洁莫匹狡户山烧没招干加泄裹摸翅口柳笺滨斌开首抹腐祥瘦秩渺腋易评假摔意洪梗驴泊叶桶慰附辨散列央彼激惜游感浴袍遁炯哲拟卸储弃里鸿账注阿漓礁展链吻掐十拼毫扫蚤鸣撑巩波僧闪噎还卧婿拱壳番峰份盔崔计墩被滇先窘簧浴签弧爬七斧掷札