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1、第二单元测试卷（总分：120分 时间：90分钟）一、积累运用（26分）1下列加点字有误的一项是（ ）（4分）A污秽(hu) 璀璨(cn) 酷肖(xio) 目光灼灼(zhu)B胆怯(qi) 伫立(zh) 掠起(lv) 千山万壑(h) C炽热(ch) 皓月(ho) 稽首(q) 脂粉奁（1in）D天穹(qing) 旸谷(yng) 驰骋(chng) 彻夜不寐(mi)2下列词语中没有错别字的一项是 （ ） （4分）A真谛 陷阱 不自量力 拖泥带水 B馈赠 睥睨 狼藉班班 喜形于色 C忏悔 幼稚 精巧绝伦 高深漠测D璀璨 虐待 相形见拙 美味佳肴3结合语句解释词语有误的一项是 （） （4分）A(屈原)时而
2、伫立睥睨，目中含有怒火。 睥睨：眼睛斜着看，形容高傲的样子。B彻夜不眠让我形容憔悴。 形容：面容，脸色。 C我要向你稽首 稽首：古代的一种跪拜礼。 D它飞舞着，像个精灵。 精灵：机警聪明，有智慧。4郭沫若在雷电颂中，高尔基在散文诗海燕中都写了风雷电，但两者的象征意义不同。以下说法最恰切的一项是 ( ) （4分）A民族心理不同。俄国与中国的国情不同，高尔基用雷电象征正义的力量，郭沫若则用它象征黑暗势力。B象征体与本体之间的联系并不是一成不变的，象征体的特征也不是单一的。作品的题材、主题、作家的写作角度不同，象征体的象征意义便可以随之不同。C标题不同，主题也不同。高尔基歌颂的是海燕，对立面自然是雷
3、由郭沫若则是直接歌颂雷电。D时代不同。高尔基写海燕是在1901年，而郭沫若写雷由颂则是在1942年。5文学常识填空。（4分）（1）雷电颂的作者是_，本篇课文节选自一部历史剧_。（2）“让暴风雨来得更猛烈些吧！”出自_，作者是俄国作家_，他被列宁称为无产阶级艺术最伟大的代表者。6诗歌鉴赏。（6分）（2011浙江省舟山、嘉兴市）请认真阅读下面的古诗文，完成问题。书院二小松唐李群玉一双幽色出凡尘，数粒秋烟二尺鳞。从此静窗闻细韵，琴声长伴读书人。 注释秋烟：比喻小松初生的枝叶。（1）诗中“ ”、“ ”两个词写出了二小松“小”的特点。（3分）（2）这首诗抒发了作者怎样的情感？（3分）二、阅读（共44分）
4、（一）课内阅读（22分）在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，-就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。在这叫喊声里充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。海鸭也在呻吟着，它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在的，在泛起白沫的大海上飞翔！乌云越来越暗，
5、越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧 （抱、卷、刮）起一层层巨浪，恶狠狠地把它们 （摔、抛、甩）到悬崖上，把这些大块的翡翠（撕、砸、摔）成尘雾和碎末。海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。看吧，它飞舞着，像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵，它在大笑，它又在号叫它笑些乌云，它因为欢乐而号叫！这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，是的，遮不住的！ 狂风吼叫雷声轰响一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们
6、熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲的飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：让暴风雨来得更猛烈些吧！7选文的作者是 国的文学家 ，其代表作是 （3分）8文中a、b、c处应该填入的词分别是 、 、 。（3分）9海燕按照时间顺序,向读者展示了暴风雨的三个画面,分别是 ， ， 。（3分）10写出三个文中运用的修辞方法： 、 、 。（3分）11作者从哪些方面来写海鸥、海鸭和企鹅的？其目的是什么？（4分）12品味句子：“在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。” “苍茫”表现了大海什么气势？“卷集”让
7、你产生怎样的联想？这样的环境是怎样的环境？（3分）13谈谈你对文章结尾“-让暴风雨来得更猛烈些吧！”的含义理解。（3分） （二）课外阅读（22分） 暴风雨的描绘高尔基闪电撕扯着乌云。乌云却又重新聚拢，在草原上空奔驰，黑压压的，令人胆战心寒。有时，炸雷响处，一个圆圆的、像太阳一样的东西，发出耀眼的蓝光，从天上落到地上；这时乌云也耀武扬威地闪亮着，一眼看去就像一大群可怕的黑黝黝的鬼魂，穿着金缕丝绒衣服，挥舞着黄金铸成的、刚出炉就拿在手中的宝剑。这些鬼魂们发出轰隆隆的震响，威胁着因恐惧而噤声的草原。他们的诅咒和威胁浩如海洋，势如汹涌澎湃的巨浪，接连不断地驰向远方，发出像高山猝然崩裂，轰然倒地的巨响，
8、把大地砸得粉碎，随后又同它一起向那无垠的太空飞去，化作纷纷的石雨，因此那声音又像天空崩裂成碎块，从那蓝色的苍穹急落而下时发出的轰鸣那些乌云就是这样震响着。在那轰隆隆的雷鸣散成一阵阵霹雳的刹那问，不禁使人惊心动魄。而霹雳仍在咔嚓嚓地响着，乌云裂开了，把金箭似的闪电从密布的浓云中射向大地。雷声轰鸣，乌云在燃烧，喷着可怕的蓝色的火焰，天空在颤抖，大地也在胆怯地震动世界上再没有比辽阔草原上的雷雨和海洋上的风暴更为有力、更加可怕的现象了!草原胆怯地、奇怪地沉默着，狂怒的隆隆声在草原上空响个不停。而当乌云变黑黝黝的颜色时，像钢丝一样的细雨在乌云的火光中闪烁着；雨淅淅沥沥地下个不停，它单调地哭泣着，好像在为
9、什么人伤心落泪14本文的体裁是 。（2分）15本文是高尔基的早期作品，也是他的重要代表作，发表于19世纪末，那么本文所反映的历史背景，应当属于下列哪一时期? （ ）（3分）A俄国革命前最黑暗的年代。B俄国第一次大革命的初级阶段。C俄国大革命的高潮时期。D俄国革命即将取得最后胜利的时刻。16本文在写作技巧上，采用了象征手法。请为下列景物选择恰当的象征意义。（9分）A人民；B革命风暴；C反动势力；D资产阶级阶层；E革命先驱。(1)乌云( ) (2)闪电( )(3)草原( ) (4)海洋上的风暴( )(5)巨浪( ) (6)细雨( )17如何理解文章第一句话“闪电撕扯着乌云”? （4分）18文章表达
10、了作者怎样的思想感情? （4分）四、写作（50分）春天是一个万物复苏的季节，春天是象征开始的季节，春天是做梦的季节、春天也是奋发的季节。请以“寻觅春的踪迹”为话题，写一篇作文。要求：1、字数在500字以上，通过对春天的观察，表达你对春天的理解和认识。2、诗歌除外，体裁不限。 3、不得出现姓名、班级等信息。第二单元答案1. B 解析 l q 2. A 解析B 狼藉斑斑；C高深莫测；D相形见绌 3. D 解析 精灵：鬼怪。 4. B 解析 A这是一种手法，不能依据国情去判断；C、D都要围绕象征义去谈。5.（1）郭沫若 屈原 （2）海燕 高尔基6.（1）数粒、二尺。（写“粒”、“细”或“细韵”也可。
11、）三、简答题（2）抒发了作者对二小松的爱怜、赞美之情。（流露了作者对有小松的清雅脱俗的读书生活的喜爱之情。）7.俄 高尔基 母亲A血液凝固性增高 D血液凝固性先降低后增高8.抱 摔 摔C900万元9.海燕所处的环境（1分）海燕的战斗雄姿（1分） 海燕的高大形象（1分）B986万元10.比喻、拟人、排比、反复（写出3个即可 3分）11.通过声音（呻吟）、动作（躲藏）、外形（肥胖）、心理（恐惧）等方面，作者将海上群鸟害怕暴风雨的各种丑态揭露无遗。在这种对待暴风雨的不同态度中，突出了海燕的英雄形象。A血小板和凝血因子增多 B纤溶酶原激活物抑制剂增多12.“苍茫”，表现了大海的磅礴气势；“卷集”，表现
12、反动势力纠集在一起；展现了一个恶劣的环境。6、一般来说，TCP/IP的IP提供的服务是( )13.这是胜利的预言家海燕向人民发出的革命号召。它表达了无产阶级埋葬旧世界创造新世界的强烈愿望，显示了革命战士不畏强暴、顽强战斗的高贵品质。14散文诗。Y=（1300-800）*5%+（X-1300）*10%15A 解析 俄国革命前最黑暗的年代。C900万元16解析象征是一种艺术手法，它和比喻修辞手法有相似之处。正如比喻要求喻体和被喻事物之间要有某种相似的特点一样，象征也要求象征之物与被象征之物之间有某种相似的特点，从而可以让人引起由此及彼的联想。象征一般都用来表现某种抽象的概念或思想感情，也就是说，它是通过某一具体形象表现出一种更为深远的含意，让读者自己去意会，从而让读者获得美的享受。这是一种隐晦、含蓄而又能使读者产生体会愉悦的美感的技巧。 (1)C (2)E (3)D(4)B (5)A (6)BC.对项目的经济效益进行评价D. 领导是否支持17说明闪电与乌云进行着殊死的搏斗，同时也暗示地表达了对旧世界的愤怒，预示了新时代曙光的到来。 借：以前年度损益调整营业收入 4218作者运用象征手法为读者展示了俄国第一次大革命前社会动荡不安、风起云涌的斗争形势，表现了作者对革命的渴望，愿为人民喊出心声、为无产阶级唱出充满战斗激情的颂歌的心意。