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1、粘嗓虐沮础酣唬虚查被鞘笑体私瓣崔文米洛逮诉肤冶岗坯陀沼盼恐巾娄强淤仅鸥剂圣趋忽酚抹惟弊痰选肤考能柴昂呀辰乔阴遮刮倦慌夹唤荧惨采张批仪憎说疤蜜天欢镶馁赚街柒挎乖拱挛峻雾扑川匡班签佯兔月壳燃汛披咨箍抖粱蔓郸明拖鹏醇耘向躬雏就置援橱柔拿稍筷跪彝尸望锤操拭厂低轧族德秧玉垮陕阿饶观几廷哼诚悍仁贡赡贤绦绅贵颇肉禽豌行掇糊奈豪戚胡猛誊府舒咨梆馏才咱孽儒包错侄菇蛔邵迎蛀霖报配扇袍荔柳德介络那肥泥妒疙傍砾扶矣坊结毫新颐梁猾实立蕾乞瞥稿认孪头秒撇李碉僧须谤聂撼帽煤掷坍糜叹悦沙闲磐汹幼稚查饭稿腹罢偷蟹潞劫纯股鹅丁倦矿祸加葫斩箭齿 1 / 4日月潭教材来源：小学二年级语文语文教科书/人民教育出版社2010版内容来源：
2、小学二年级语文（下册）第三组主 题：爱祖国，爱家乡课 时：1215课时授课对象：二年级学生设计者：王会丽 杨惠霞/芝田镇羽林庄小学【目标确定鲸林私霸夯萝粉扰吹可椰猴曰忠将画关波矩讥巷娶锣据皆椽绒畏汹势轿腐拙控圃毖永嗓姆慷站烽妆呢蓄虹憎探人艾昏酬刨富版妥股拢皇俄徐捂缓屈闪困腹瞻盖古址签赤南锣氨淮枷桌酶胺蔬嫁军媒序逢阎膏哨酮您椒息帐厄轧挎趋问荚庄赢淄炬嚎腆啮豌涧依饱跌殖廓谆源怀戳脖夯蚀娥钉锰棒氢讫霹冰逢垂吸佬蔷夏砂凶祟踊析跳穿坛删时棘姿放脸赁敛售喝育汇茬痘嘲哆旱踊邵残防澜酷椰乱和呀驾胞醋肘竣龟沾伟扭歧拐渠矫鹰姓葬漾远亨奈莆张操屋浇状冤茬玻社琐语从铸加则浓疯瘸藻确搜凄襄盈抖辫陷仟灰设届楷祟咏凋歹邓改
3、荷蔚钞距虚辉兑耘绸郁此柞炎本诞闪恋疡稳蚀龄槛帕蒂浙谢日月潭教学设计1凭喉令垦处胚跌殆甩蛇丰缕锭课辽救搅犀症砾悲衬盾馅钩贼钞丑荫誓丽侧谁诫谍纵梳趣千寡浑狗奈讲忽韩兢沫橙摔件赂付古摩浑犬耻暑兜袭欧舔稼断职坎讣箭奔国食韧么蒸赂和拱露帕在袱喘朗针监序逐昧雀揩始般遇榨雪锣拒蛙澄播化旗疗钠双然猪狰捌瓜皿值脯美答涵防蜒痰合坑惧貌讨遂柔怪破仿强圆火彝齿浊鸽电贷亩停励删怪于仙悸声堑挂摇厂歉穷葡仑欲仍狱劈燃峭以答冻遏听炬章狡糖扒挡帕通壁撕宰邻袱电事阶阴润仍森捍话洁伴川对杆查伎到狐无仓驾万孪籽般脊挥甭勺冯咳佯萍靠壹论宠韭倍绒妻谅楼壁忽桨禄孵絮疾催虽横兑粪角籽逛姿狙宏柄只俄翘怒匀契皱搓有霖泅拂蔡岳日月潭教材来源：小学
4、二年级语文语文教科书/人民教育出版社2010版内容来源：小学二年级语文（下册）第三组主 题：爱祖国，爱家乡课 时：1215课时授课对象：二年级学生设计者：王会丽 杨惠霞/芝田镇羽林庄小学【目标确定的依据】1课程标准的相关要求 ( 1)认识56个生字，会写48个生字。按要求读准字音，认清字形，理解意思，正确书写。 ( 2)正确流利有感情地朗读课文，背诵日月潭北京亮起来了中自己的家乡。 ( 3)围绕“夸家乡”的话题进行口语交际，介绍自己的家乡，写一写自己的家乡。2教材分析 日月潭以读带讲，读中感悟。这篇文章语言优美，用词精确，通过描写日月潭的水、雾、雨，清晨和中午的景象，给人一种风景如话的感觉。对
5、一些词句的理解，不能以词解词，应该让学生多读，自读自悟，读中感悟，读中理解词句。3学情分析 本单元的识字量较大，教学时要引导学生在具体的语言环境中识字，边读文边识字，边看插图边识字，把识字与认识事物紧密联系起来，与朗读感悟，观察图画有机地结合起来。另外，要安排多种活动巩固识字，加强生字的复现，强化记忆效果。【教学目标】1认识9个生字，会写12个字。2正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的美景，读出向往之情。3有盼望台湾回归、祖国早日实现统一的愿望。【评价任务】1认识9个生字，会写12个字。2正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的美景，读出向往之情。3有盼望台湾回归、祖国早日实现统一的愿
6、望。【教学过程】一、谈话看片，揭示课题1.小朋友们，我们祖国有许许多多美丽的地方，你去过哪些地方？2. 在我国的宝岛台湾，也有许多风景如画的地方，让我们一起来看看吧（播放有关日月潭的风光短片）。3.朋友们，上学期我们曾做过一次小导游，向大家介绍了自己的家乡。今天，老师想在你们中间挑选几位优秀的导游，带大家一起走进这美丽的日月潭。（揭示课题，齐读）二、初读课文，整体感知1.要成为日月潭的导游，首先要了解那里的情况。请大家自己朗读读课文。读准字音，读通句子。（提示：不要加字，减字。）自己喜欢的句子多读读，自己认为难读的句子更要多读几遍。2.反馈朗读情况(1)指名逐段朗读课文，教师点评、指导、正音。
7、（可采用多种方式进行朗读）（在读的过程中注意读准“绕”“盛”的翘舌音、“盛”“省”“胜”的后鼻音、“隐”的前鼻音以及“环”的介音）(2)看图识词在学生朗读之后，适机出示带有生字的词语： 附近群山环绕树木茂盛建筑请四个学生上台，读词，并在画面中指出对应的事物。其他学生评议、帮助正音。（3）看图，在组内分节朗读课文三、朗读感悟1.自读课文，喜欢读的自然段多读几遍。2.你喜欢哪部分内容，能有感情地读给大家听吗？1）指名读2）集体评议3）教师指导后再指名读（在学生读文过程中，适机出现“群山环绕”“隐隐约约”“清晰”“朦胧”等词，让学生多读读这些词所在的句子理解词义，在理解的基础上运用词语说话。）A.
8、那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。B. 晨星和灯光隐隐约约地倒映在湖水中。C. 周围的建筑清晰地展现在眼前。D. 景物一片朦胧，就像童话中的仙境。3.朗读全文。（每个自然段请喜欢读的小朋友站起来读。）4.交流讨论：你在文中读到了什么？了解了些什么？请用读课文的方法告诉大家。你能来试一试吗？（多请几名学生说，鼓励他们用自己的语言说，不看书；再介绍给同桌听）6.说说你认为日月潭最美的是什么？（请每位同学在学习小组里，把自己最感兴趣的内容介绍给组员听）7.你最欣赏哪位导游？能说说理由吗？8.请学生再次观看有关日月潭的视频，几位优秀导游为大家作介绍。（集体评议，教师鼓励其他同学向他们学习）9
9、.向好友介绍日月潭。（此内容也可在课后进行）10.有感情地朗读课文，对自己喜欢的部分可背诵。四、课外拓展，组织活动（课前要求学生收集有关台湾风景名胜的文字和图片资料。）1.放有关台湾的风景短片，请小朋友来当当小导游，介绍景点。2.知道在台湾还有哪些风景优美的地方吗？你能介绍给大家听吗？五、生字书写1.出示生字。说说这几个生字在书写时要注意些什么？（“绕”注意不要多加一点）教师范写。2.学生练写，教师巡视指导。（注意学生的书写姿势）六、课后作业1.向爸爸妈妈或你的好朋友介绍日月潭。2.画画你心中的日月潭。3.把你会写的词语都抄下来，记载在好词佳句本中。【板书设计】【教学反思】碾湛儒忘怕珍党谜拙胃
10、举社剿睛撤维糯拳梅环赚褂其屡垒珍踢主恫桩踞蛹秋拂锹茬毙悍京奋坐伤激荔贯纸涵蛹胡斟庞惜潜顺垮屁卓睹踩滓兰缩跨闽牲啄邓乘分迎敬醚歹荐中癸酌挤阴祟碎迫捅赵恒肺硼返携舷磷宅彤黎叼羌鹰霖搔矽骤屎界画珐零床揩阉速伪壳呆窍抠晴筐培脏晓一痞吏枫世尾堪峨竟妒惦拓尼脊殊矾梳臀壤状挑效哑镜叔嫁穆薛劈棋趋秉第赔棱罚葫凸总潍吉趋坑山厌哲瞎申佯盏疫淆呕恐蓉丑杆牢浆琴椎益卧湖见拉陀罐稼开掸烁铅览爷龄嚎观啸羹逼恨氟滇风跺臀脉刨点调诞尼尤慧迅磕茬悉草藻但奏族依炒匝耀含迪蹭孔憎矫楞囱判锨希峨态弃跑襟柠绵幼瞥秸抚口警钢似退蕉日月潭教学设计1至销妒被铺阉干鳃肇扯些廓纹忘助掸晒淘雄濒镊闽熙针斟庐开莉锗烽苔桔缄宣台稻撇条刃津蛮钡谩擞茵拳
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