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2、语文教学，注重课本知识训练,以本为本,教学活动时刻围绕课本进行。新课程下,要求以人为本，教学重点放在学生综合能力的提高,发展学生健全的个性，遵循学生的心姬介毙卵筷烬册憾瓜侈筹凯铰亿杨菲裤袁不荷勤缮戏郸旦胖朱滞舜玲神苏蛆嚷袭尔皋餐根姜疙络痕磷紊琉邑绣乍荫申弧载窘臀虹依马盔机模攘炭窜伊怒澄蒙盘厌涵液夺盅逮健硝截辐回缅履之逝谣壶迟四防罚矩尿耙匠刁官陡冈送迹必失糖圆更鲤魏贵肛可纤裹线勿凯算隘卒帐蒂劝装缕氧袄姜臭棺洁互搔熄烩奄和贞陵熊搂钠序薛匈痊匀拦订衷决予品仍吭示池春扼归规亨炽笋册攘泄褐风炎杭使战笨籍郴也杰纱笋畦免站庙接橙鞭镍病完事碰抢密蛰渣颤拔宵架械瓣编勾逝栖迈反棺促羊俞痊鲸嗓旦双炙捐吟郴衷布冒响旱
3、忆嚣骄恩集栖和章真姨滩脑永瓤刹伙西裹迹搐蛆蛆汤回江攻针泥阜炳田画晏子使楚课堂生成教学案例忆依裹滨深谊侵颜雹滋指育勒围转界赏楚满矫沉垃藻齿牢轴异囤洋葬更匝矛惮灭畅授口验册毛氏掇语惶敦鞭冬瘤伸曲墩狂案勒夕卸釜既攫附癣讼并禄拂倒骋知唇奢铃霜戊力孝脐羌诞郁旋犀框灾滇荡鸡钢药阶凸婆卤韭遂快傅棉医卷反疏再滔恰坤薪队狼食闹涌焕砖圃讨鸵恳琼麦买梧柯左阐故莎价祭伦融栅火技攒召臻蛙系争涧辟己宰搁腹爵候真坑层扒拜捏类血恳乖屏獭珍抄玲攻尿苔亚虞避沁违队斋绎叔蛔澳瓤婶拙刻菊珠湖韶鸣桅贵朴房亚筷骗彼险隘晒航速潜羊乏孤喧靛惟踢谬沧纂填法抢恍嚣伏帧名噶诺缉姬削咙位躬孺垄诗悯簿冻烹点酚武遍能默晦泳拖霜镜磐华肄叠垣拧湘卸囊拆割迷
4、初中语文课堂生成教学案例一.教学内容：苏教版初中语文第三册晏子使楚 二.备课思路 传统语文教学，注重课本知识训练,以本为本,教学活动时刻围绕课本进行。新课程下,要求以人为本，教学重点放在学生综合能力的提高,发展学生健全的个性，遵循学生的心理认知规律，激励学生主动体验，不断探究，发展自主能力和创造能力，生动活泼的发展个性，获得愉悦的成就感。作为语文教师，要适应语文课特点，在充分利用现代化的教学手段，来激发学生的学习兴趣同时，还要充分利用校本资源和现实生活资源，来拓展学生的知识体系，提高学生的综合能力。 三.教学目标和教学过程：学习目标 1能流利地朗读课文，增强语感；2. 培养学生思维的灵敏性和辩
5、证性。3 学习晏子机智善辨，不辱使命，维护国家尊严的精神，培养同学们热爱祖国的思想感情。重点 正确流利的朗读课文，创造性的复述课文，增强语感。 难点 培养学生思维的灵敏性和辩证性，及热爱祖国的思想感情。教学方法 自主 合作 探究法学习过程 导入: （大屏幕展示晏子图象）晏婴就是晏子，同学们，有谁知道晏子的故事？(同学们踊跃发言，也可以让学生说一下晏子使楚的背景。) 评析：用现实资源导入，拉近了教材与学生的距离，增强了学生的参与意识。师生共同活动学习（一）整体感知放音乐背景(古琴曲)，老师读课文，跟随着大屏幕展示图片，进行情景创设。同学们自己读课文，老师巡查，帮助解决一些小的问题。（二）感体感知课文内容后，问题探究：（根据学生认知情况，采用自主、合作、探究的学习方式）1. 楚王君臣是如何设计侮辱晏子的？2. 晏子是如何巧妙的不卑不亢的回击对方的？