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1、幼儿园大班下学期社会教案家乡的土特产含反思活动目标1.了解常见的家乡土特产，尝试给特产分类。2.知道家乡物产很丰富，产生做山东人的自豪感。3.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。重点难点了解家乡的特产。活动准备1.活动前家长带幼儿参观市场和超市，增强感性记忆。2.家长协助收集山东各种特产的实物及图片。3.中国地图一幅。活动过程1.分享幼儿收集的特产食物，了解各种特产的名称。(1)幼儿拿着自己的记录的调查表，相互交流自己的参观收获。(2)请幼儿将收集的特产摆放在活动室内，仔细观察特产的外形特征，说说特产的名字，自己在哪里收集到的?喜欢哪一种?为什么?2.尝试对特
2、产进行分类记录。请幼儿有序地将特产分类摆放，并相互讨论特产分类依据，如：水果、蔬菜、粮食等。3.说说自己喜欢哪种特产，为什么?请幼儿品尝，欣赏土特产，(教案出自：)初步感受特产的不同，知道特产是某种物品在某个特定区生长或制作的。4.欣赏儿歌夸家乡，进一步了解各地特产。5.结合本地地方特产，可引导幼儿改编诗歌内容。6.活动延伸请幼儿观察中国地图，寻找家乡山东省的地理位置，并请幼儿相互交流。活动反思在课堂教学中，开放的教学内容，引导学生寻找和介绍家乡的特产、赞美家乡的特产、推销家乡的特产等活动，让学生在形式多样的活动中获得更多的有关的特产知识，充分让孩子感受到了家乡的美丽与富饶。在课前布置作业时，强调了收集资料的方法，培养了学生处理材料的能力，以提高合作、交流、探索的能力和效率。对家乡的满腔热爱之情通过走近家乡特产后，抒发自己的感受来体现，真正使学生感受到：“家乡的山最青，家乡的水最甜，家乡的人最亲”。激起热爱家乡的豪情，把爱家乡落实到行（动上。总之，本节课我努力挖掘学生资源，家乡资源，让学生走进生活，通过多种渠道搜集家乡特产的知识，整合教材。让学生在角色演绎中、亲身体验中，学以致用。在活动中，学习知识，激发学生爱家乡、爱家乡人民的思想情感。为生活在这样的地方，而骄傲、自豪之情。小百科：特产指某地特有的或特别著名的产品，有文化内涵或历史，亦指只有在某地才生产的一种产品。3