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1、大班社会教案消防叔叔了不起含反思【活动设计】安全和自我保护是幼儿园教育的重要内容，一般在活动中，孩子们不会注意到叔叔勇敢和敏捷的原因还包括了工具材料、平时训练等。在新教材里，很多主题的目标中都提到“关系”一词，让孩子关注周围的人、事、物与我们日常生活的关系，我考虑此活动可以迁移这个目标，通过活动，一方面让孩子发现体验消防工具和消防员之间的关系，感受人的智慧。另一方面想让孩子在同伴互动、与消防员的互动中积极思考，大胆表达，同时了解一些保护自己的方式。【活动目标】1、幼儿进一步感知消防装备与消防员工作之间关系，了解消防员工作的了不起。2、幼儿能大胆的与消防员对话，积极、清楚地表达自己的想法或疑问。
2、懂得着火时要保护自己的一些简单办法。3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。【活动准备】录像、照片、联系好消防员和装备、幼儿服装、录音、事先参观过消防队。【活动过程】一、回忆交流。1、回忆去消防队参观的情景。问题：你还记得在消防队里看到什么?2、简单交流幼儿间的问题。预计幼儿的问题可能会涉及：消防叔叔除了救火还做什么;不同颜色消防帽的用处;车尾上方的灯当中的小孔;消防车的车灯为何多;云梯车怎样救高楼上的朋友等。小结：消防车和其他车有很多不同。车上有很多工具可以帮助叔叔灭火、救灾。3、导入下一环节：想想消防员叔叔自己还需要带些东西吗?此环节目的是通过
3、与叔叔间问答的形式，关注孩子的语言表达，激发他的自信，满足孩子的好奇心。二、感知对话。1、幼儿根据自己对消防员随身携带工具的兴趣，与消防员对话。主要经验：为什么需要这些东西。教师注意在幼儿与消防员之间架起方便沟通的话语桥梁小结：叔叔救火时需要这些工具保护自己、救助别人，这里每样工具都是有用的。2、观察消防服，和消防叔叔比赛穿衣服。(1)听铃声，猜猜是什么声音?交流关于铃声的经验(2)想想叔叔听到铃声会做什么?(3)和叔叔比赛穿衣服，观察消防服的特征小结：放置和折叠的方法不一样，加上叔叔训练过，所以他们穿着快捷。(4)老师穿消防服，回忆需要的工具，问题：我是消防员了，可以救火去吗?此环节重点是对
4、关系的理解，工具与叔叔灭火救灾间的关系，发展观察、分析、思维的能力。在与叔叔的互动中体验交往的乐趣。三、“阅读”体验。1、观看录像：训练中的消防员。问题：看叔叔在做什么?小结：叔叔的本领2、思考：小朋友遇到火灾应该怎么办呢?帮助幼儿小结叔叔教的方法，引导幼儿保护好自己。此环节主要感受叔叔训练的不易的同时提高幼儿自主意识，安全意识。【活动反思】活动中，幼儿的情绪一直处于积极的状态，本以为一些较有难度的训练器材要大班的孩子才能完成，没有想到的是中班的孩子也能很好的完成，特别是攀爬云梯的环节，孩子们甚至争先恐后的攀爬，而且都完成得很好，消防员是他们心里的骄傲，能帮助别人，让自己也变得像消防员一样的勇
5、敢是小朋友投入游戏的出发点，整个训练过程中没有孩子出现意外。【不足之处】在设计游戏时出现的漏洞：一是在攀爬云梯时，由于所用的梯子只能攀爬一面，不能翻过去，孩子们爬上去又要原路返回，所以在这一环节出现了拥挤的现象，二是由于怕超时不能按时完成活动，我没有给孩子们讲解动作要领，三是因为地上潮湿，在放松环节上和自己设计的也有出入。此次活动，有成功之处，也看到了自己在设计活动中的不足，以后的活动都应认真准备，为幼儿提供更好的更完善的游戏活动。小百科：“消防”即是消除隐患，预防灾患（即预防和解决人们在生活、工作、学习过程中遇到的人为与自然、偶然灾害的总称），当然狭义的意思在人们认识初期是：（扑灭）火灾的意思。5