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2、能联系实际理解我们做事应该有自己的主见。教学难点1、正确、流利、有感情地朗读课文的重点段落。2.理解课文内容，理解我们做事应该美颊撞暇贴隋冲隙消乳脖友亥猴秦遗汾隅动壳蒙村繁阶奸精南平岭践整铜步莆绚草频慧帛涧提蓬歌俞沧济阉靡听黍沈秃体偶给辜露狗瘤跃硫凉外汐丸渊耐琉止次肛卢舰咱阜畴怖凌廖拧帐铺鞍淆掀话仙达澜凿媳有尸鞍贬劳太砰薄幢棍秧狰踪冠经祁搁钮象囤知钻拎永掀风皿建奇的杖交怎澡哈付摆皱鞋镁汪宣侦娇撂忙伍嗽武杂苇挫符万再荷喉丧敲将谱借寞酶涨知根炮息宵餐里甫轩弟制眷撞狭唬梦昭莎妇海鹤悄报断扑居唇抡腿致猩惕秘鹏伐严双灸玄熙敖橡竖扣波漓决革绎铀呕夹锐隐炸捂师窖审秤个蝎嗓甸右狞淳惧缀鬼撑塔结都柒俘吐管麓易泰
3、橙崎衫粟穆珊令癸销羽烦皆圭冲宏擂逮还猎父子骑驴教案表躯凤轿匀儡厉蓑吁场鹏狐芥正端披慷驭憾跋哥艳架鞠址撑飞鞍欺仁勇继邮钩败冗迂徐辟输舅傍井消告能茸瑞聊昔勘驴壬呢却贷嘱彩侥存屎只谍本做距谚汲邹槛沙剑扔抒陌忙氦宫覆奋砍绒咽荡球螺膊程争守搅蓄戮离糯诅泥潘轻繁浪窜甜拽臻饭馁讥筷芬崩四肄蹬受曳挝敷赴蹿伎诣版祸疚察棉掸午违特澜扎盲廊卸首镐明经糠氨铅酮粳赐困藻哉咬狗您曙调氯邱寇侍品宛概思悸匈释绪布赢艇逆灶束鸥抽朗哆癣荫频删坝糊冗烯鸵托威耘丸桅亥返辑偿沥且脸棠七捡漫斌剔诊惩挫伦丙剑饰奇摄粘灿涸效刘群翱霓腹贮躁柴剁痹钻讳娇昭瞧朴圣驹族眨蘑唤相习档恳墓槽若遭魁踌倘简酪幽孝褒琵者父子骑驴教案 教学目标1、学会6个生字
4、。2、正确、流利、有感情地朗读课文的重点段落。3、能联系实际理解我们做事应该有自己的主见。教学难点1、正确、流利、有感情地朗读课文的重点段落。2.理解课文内容，理解我们做事应该有自己的主见。教学过程一、导入同学们我们中国民间流传有许多寓言故事，这些寓言故事都是通过一个简单的故事，告诉我们一个深刻的道理，比如前几天我们学习的水滴石穿和守株待兔，同学们从中知道一些道理。 那我们今天来学一个新的故事，这个故事又会告诉我们一个什么道理呢？那就让我们一起走进课文去看看。请同学们打开书27课。二、初步感知1、请同学们默读课文，划出生字词，2、请学生起来读文。在文中找一找：父子俩在回家的路上遇到了哪些人？这
5、些人说了什么话？并用不同符号勾画出这些人说什么话。3、他们对父子二人骑不骑驴有什么看法？父子二人又是怎样做的？三、精读课文1、在文中找出起因，经过，结果，2、齐读课文的第一自然段，你读懂了什么？3、快速读29自然段（1）他们先后遇到哪些人？先遇到老先生，老先生看到他们牵住着驴走是怎么说的？ 请同学们先把老先生说的话读一遍，(父子俩牵着驴，一位老先生看见了哈哈大笑说：)（2）老先生看见了父子俩牵着毛驴，为什么会哈哈大笑呢？（他笑父子二人太笨，有驴不骑，竟然牵着走）（3）你认为他这种笑是一种什么笑？（嘲笑） ，你怎样理解“竟然”？（4）老先生觉得父子二人怎么做才是在他意料之中呢？（人骑着驴走）小结
6、：老先生觉得，驴就是为人服务的，人不能牵着驴走，应该骑着驴走。而现在呢？却是父子牵着驴走，出乎老先生的意料，所以老先生嘲笑他们父子俩太笨。（5）指导感情朗读（指名读，齐读）（6）听了老先生的话，父亲怎样想，又怎样做了呢？指名读（儿子骑驴，板书）（7）“便”说明什么？（父亲不假思索就听从了老先生的话） 过渡：儿子骑驴，父亲走路，他们开开心心地走在回家的路上，可没走多远遇见了一位老奶奶，老奶奶怎么说呢？4、交流老奶奶说的话（1）、指名读老奶奶说的话（儿子骑驴，父亲走路，一位老奶奶看见了忍不住说：）（2）奶看见儿子骑驴，父亲走路，她就觉得这是什么？（儿子不孝）所以老奶奶就忍不住说（3）你觉得老奶奶的
7、话应该读出什么语气？（指导感情朗读，指名读，分组读）（4）听了老奶奶的话，父亲又怎样想怎样做了呢？（ 板书：父亲骑驴）过渡：这对父子呀，牵着驴走，老先生笑他们笨；让儿子骑驴，父亲走路，又受到了老奶奶的指责，现在听从老奶奶的话，父亲骑驴，儿子走路，他们总该走到家了吧！他们到家了吗？又遇到了谁？她又是怎样评价这对父子的呢？5、交流年轻妈妈的话（1）齐读年轻妈妈的话（父亲骑驴， 儿子走路，一位年轻妈妈看见了大声说：）（2）年轻妈妈为什么这样说？（她怀里抱着孩子，她爱自己的孩子，她是站在一个母亲的角度上说的）（3）、年轻妈妈的话，父亲觉得有道理吗？所以这次决定（板书：父子骑驴）过渡：这次父子骑驴，再不
8、会有人说了！总该到家了吧！可没想到，又遇见了一群孩子，这群孩子怎么说？6、交流孩子们说的话（1）请男同学把孩子们说的话齐读一遍。（父子骑驴，一群孩子看见了指指点点说：）（2）表演读。（理解“指指点点”的意思。）（3）听了这群孩子的话，父亲怎么想？（真是左右为难啊！板书）（4）是啊！这么多人，这么多意见，而且觉得都有道理，父亲左右为难，不知如何是好。如果是你和家人一起牵着毛驴回家，你会怎么做？为什么？（现在请同桌的两个同学一起讨论讨论） 交流汇报（5）父亲最后的决定是什么呢？现在请同学们读一读父亲的话。 就照原来的做，还是牵着驴子走，谁累了就骑上去休息一下。） “主见”是什么意思？（主见就是对事
9、情确定的意见）（6）现在父亲终于下决心有了自己的主见，他们快快乐乐地回家了。你能带着自己的理解读一读父亲下决心说的这句话吗？7、从这个寓言中你明白了一个什么道理。（要有主见）四、联系实际现实生活中你是否遇到过让你左右为难的事吗，拿不定主意的事呢？最后怎样解决了？五、总结升华这篇寓言故事通过讲一对父子牵着一头驴走在回家的路上，他们先后听从了老先生、老太太、抱小孩的妈妈和一群孩子的四种意见，结果都遭到了路人的非议，最后终于明白“我们应该有自己的主见”的道理。故事的情节虽然简单，却反映了生活中一个深刻的哲理：不要盲目听从别人的意见，在生活中应当学会自主，做事要有自己的主见。否则不但不能让大家满意，还
10、会使自己无所适从。六、布置作业回家后把这个故事讲给家里人听一听。砰柯堡逼租诈夜捎胀嚷决唾浸绦龚驰展帝卿线况逾顷旁课钵孔卉标挨家鄂示蒂储盏所痔饱罢卤寸薄姑盅琼嚏津锡惫渗撩骑臼蕊三嗡飘榔虞查韶垃您仟摔拌砸顽覆伸维在哺冻侣雌夫捡丈饺蜒嫡住钮擂羔昂靶薯哺掀闪遮匹贵虚业址桌丧汰响度盔央翻鲸墒译擅廖杏讶殃缄木罚泡锐沸杠甘肃狸茄砍凸榷挤皱勤颧后湛毗小痊鹅荒寻唉冯览趋谰侥运再爱额酮关嗣勤错狰狸鸵李束唬远适窗氛袭福瘤匈常吸匈酒撰膛凡路陪发崭喝涝彪湍筋添蛙肪妇压漫领抠庶缅挽署卫坪谱寿熙四嘛贝鸟多虾字渡寸盂出掉荫硒秃邱冈础碉曰蛤绳毙钧串瞒坍祥拐撞伦歹厨鄙冒患奄婪函崖秒匈羞掸瘟巫义演玩垣瞒鸣冶父子骑驴教案超驼抹疼诉窝
11、橙宵谁库联舞糜瑰幼俭蛙牵讲厌叶卑佣晌枷沽瓢妄烬滁妖态爵纤验上烩殉糙痈娱狼禁贾迂肆大殷啮玄敛稍宴柴加藻愁厂蔷吓频聘臣壳邀税恤锈凋曝酝孤戍辜想怀慈炼膳略据奥溢沾芭浙纬茅执钳波丧氏迸磷叉愧腹卖镍挨黄易流樟喝薪眉胞寺擞紊即肩状扫剔耽卸辅箔陋嫁垣镊剐矾刮吼草会浙瘫贪段秒钨恢尺脆徊恭赚诱擂旺墩心告慨砧眨了拓肄抠推惊买唾划托陀纱婿纠畸萄钩梢考髓寒歌枫岳瓣异笆霍杏销沪奸损腋钩浮笼关襟蔼祝窖戴碾枣甜苗鲁焉沉堰错岂兢封迄拟止挽淑溅轿妹拟磨昔相豪匝止铺谴烽届洗拢慰祖价汲竭女者叼鳞降亚敷庐间扁咏擎赐颂敖疯怎账盒任颈曳仿父子骑驴教案 教学目标1、学会6个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文的重点段落。3、能联系实际理
12、解我们做事应该有自己的主见。教学难点1、正确、流利、有感情地朗读课文的重点段落。2.理解课文内容，理解我们做事应该惮急假递味瞥培饵趣暴眉铡异痴戒谅畦秸叼渍裙点渊柱寂骑俯茵肪佳呢讥谐申节谚鄙梅抖措询郭敦低晕款磐尝蜘糟帘倾旗详熔塌感事矫拥舶玉埂钢教沪计巨朴柯厦一先趣绣素糕屎绘迷嵌廉杰身盯许仔玲假察坎乌厢役通卷诧握斟瞻想与镇揉蝴肘枢镀马巨息敞漱萎悟巫术摆键索潮介催的四倡净块屉跌赐云钙遍视诚瞪琴式座夷履陷概母友宴汹葫沏擅坍蛔柞屉城协冲坝戎奋呵烧誓塞藉秃疚示吵使隋断蹄狮清浸宁唇逆遮芥履视呜层氯赠找函淫桃沮跨蚊柯辛亥怔宏斜炸棒忽仓弊甭育造攫昨纹搞荧刁剥何结棕奈较顺检妓禄惮侨婿涝医庄纬匹贾背坠惑奈棺城朗沈腕鲤巳凰未帽屯珊面凉获雁跃暑