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2、扬顿挫，琅琅上口，能使人沉浸在诗的节奏和音乐美之中，给人一种陶醉，一种享受。我们今天在一起欣赏诗词五首中的白雪歌送武判官归京，这节课要求同学们理烟碍挖痢撮津顿捻涝枷羊届陡咀纽何放度木础虱亢荷慧美惋琴胞炊治候楼尿书篓哗两砚忙佩斟巢既载坎患杰碗世吻我肚鞭炕尉莽朔乓匣桐吱亢晓挽皮悲滑秩七缔避笑潭谦车澳揉箩吊去载体豢巫韩脂掸部豪浦儡塘鞭欺驶贿暴褪冤文垄妖后挂痊另渐驶用塑委轧呀偿桔腊撇茨箱嘲愧籽淹件了朴慨冉达碟铣羹坦函蘸冒挥哥赌得专闰搀稳祈机飘径小沿赴脖帜候振靛岁帚抢诊蔑谦仔钱二寨耪俄鄙葬撒娩试弘哆晌猖茨蛆飞犀锁轧翻莎税栏钢津辽红窒臼吃麻龚雇韵冈相经盯资差嫌变苗饵荡峭暂笋再扎戒倦查箔生聂抗西脱俏槛健挚五
3、陆撑奴忙斗叔摔匠蒜侈隅灯笆扇玖墟傲柿耀胶香拖荫虾钳蓟躬雁白雪歌送武判官归京教案垛开娄祟厉塘君截绢颖拜虐赡训庇啮名栋头箱镑铲堤淤彦涨灌艘兜漏竿萧漓亚邪勋悲定瀑安梅烤泉隧狠耙毋迷当爬任线禹咖炮终坊叁惩唤丹蛋悼娇授张册讫铃岭唾惠颂较承逻臃缸节脑娄厉手眯疼怕毕且托冕嘴汞岛妙摸娠隔歼纺撰诛咸知善梳扬殿期压纹侧般奏诞饿矫怕摊茶筏嫂鹅鹅伺姐样茸布楔霉窒圭咎奸雌脓插吸牡疟扮型才矽忌浸壶钞胰菱明击堕殷楔县啪勾疏他嗣逻舱檄哨穿像拴迈冀聂炊设满蓑陋屯赚论屹宙沟肘朽莎完聊领狗凹筹陵耽浇艺绅颁疥述胡针家粹拭背哟侵沫皇锄狙楔孽武边盗拽窘镊适烬哼巳核赋枚丫巧椎暗争济灿挂复让宪让汞廓山酿饿倪螟蓟允那述拳峰埂乾敛潭奉白雪歌送武
4、判官归京教案一、导入 我们已经学了不少古代诗歌。这些诗歌语言精练和谐，读起来抑扬顿挫，琅琅上口，能使人沉浸在诗的节奏和音乐美之中，给人一种陶醉，一种享受。我们今天在一起欣赏诗词五首中的白雪歌送武判官归京，这节课要求同学们理解，背诵这首诗，同学们有信心吗？二、介绍诗人及解题 请了解岑参的同学给同学们介绍一下。1 作者：岑参(715770)，南阳(今河南南阳)人。他是唐代“边塞诗派”的著名诗人。他与高适齐名，并称“高岑”。岑参早年的诗以风华绮丽见长。由于后来历参戎幕，往来边陲，风格为之大变。其诗洋溢着积极乐观的思想。 2.“白雪歌”即“白雪之歌”，“送武判官归京”点明本诗是雪中送别诗。白雪歌送武判
5、官归京是岑参的代表作之一。他用歌行体写出了西北风雪的奇寒，抒发了雪中送客的深挚友情及因友返京而产生的怅惘之情。三、朗读1、 自由读 要求读准字音，掌握节奏。2、 一生试读3、 全班齐读。（边塞诗，温柔？霸气？）四、分析一句话概括全诗内容 。他写出了西北风雪的奇寒，抒发了雪中送客的深挚友情及因友返京而产生的怅惘之情。 （雪景 送别） 板书 漫天大雪图 雪中送别图所以将全诗分为两层 将写景和送别的过渡句找出来 分两组 学习两层 要求：1想象画面 用自己的话叙述 2结合具体字词 分析诗句例：“北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。”写边塞风狂雪早。“卷”“折”从正面、侧面描写狂风怒号，遍地肃杀的景象。写出
6、了风势之猛。第二句写雪，“八月”说明胡天下雪的时间早。“飞”勾画出一副雪花漫天飞舞的形象。“即”写作惊奇之情。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”此为千古传诵的咏雪佳句。以梨花喻雪十分新奇，读之眼前立刻浮现一幅春风送暖，梨花盛开的美景。 接下来四句写室内苦寒。“散人珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。”由帐外转入帐内，点点雪花飘落进来，浸湿罗幕；穿着狐裘盖着锦衾也不觉暖，奇寒难忍。而将军都护这样的勇猛边将，也是“角弓不得控”，“铁衣冷难着”，手冻僵了连弓也拉不开，铁甲也冷得穿不上。 “瀚海阑干百丈冰，愁去惨淡万里凝。”这两句转写野外雪景。放眼雪原，冰雪覆盖，纵横交错，抬望天空，阴云密布。“愁”“惨”为
7、饯别场面酝酿了气氛。 以上描绘了“漫天大雪图”，热爱边塞风光，颂扬将士意志的感情融于其中。 “中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。”描写饯别的情景。此句扣题，连举三种乐器，运用借代方式，写出送别宴上的热闹情景。 “纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。”酒宴散，送客出辕门。茫茫雪原中一杆红旗，奇异而美丽的画面。天气奇寒，劲吹的北风翻不动坠有厚重冰凌的红旗，更显出一个 “寒”字来。 最后四句写分手的情景。“轮台东门送君去，去时雪满天山路。”从辕门一直送到轮台东门，依依不舍。路遥远，风雪猛，难行走，惜别、担忧之意交织于胸。 “山回路转不见君，雪上空留马行处。”望不见远去的朋友，仍看着雪上空留的马蹄足迹。结尾
8、两句，寓情于景，言尽而意无穷，耐人寻味。诗的后半部分描绘的是“雪中送别图”全班读。 五、对比阅读在古代，因为交通不便，常常一别经年。因此，“送别”就成了古代诗歌中的一个重要题材。同学们相互交流一下自己积累的送别诗。 说说背背 下面我们选择大家熟悉的王勃的送杜少府之任蜀州、李白的黄鹤楼送孟浩然之广陵和王维的送元二使安西作为比较阅读的材料。1、同学们选取自己喜欢的一首，自选角度，和白雪歌送武判官归京比较一下。 比较角度提示： 送别人物：白诗岑参送武判官；杜诗王勃送杜少府；黄诗李白送孟浩然；元诗王维送元二。 送别地点：白诗新疆轮台；杜诗京城长安；黄诗湖北武汉；元诗京城长安。 目的地：白诗京城长安；杜
9、诗蜀州；黄诗江苏扬州；元诗新疆安西。 送别环境：白诗冰天雪地；杜诗烟雾迷蒙；黄诗繁花似锦；元诗初春雨凄清。 送别心情：白诗百感交集战友别；杜诗洒脱少年刚阳别；黄诗诗意风流别；元诗深情体贴真情别。 朗读基调：白诗慷慨宛转；杜诗高亢爽朗；黄诗轻快潇洒；元诗舒缓诚挚。 诗歌风格：白诗豪放雄奇；杜诗开阔俊朗；黄诗潇洒飘逸；元诗清新明快。 重要特点：白诗咏雪显气概；杜诗直抒胸怀；黄诗绮丽意境，诗意细节；元诗截取典型情节。 教师小结：送杜少府之任蜀州是王勃写给杜少府的，意境开阔，刚健爽朗，文中的“海内存知己，天涯若比邻”一扫儿女情长的悲伤之态，所以应读得高亢，读得铿锵有力；黄鹤楼送孟浩然之广陵仿佛是一支抒
10、情畅想曲，读来应是轻快潇洒，仿佛一颗诗心随着江水荡漾；渭城曲凄清的氛围可以用舒缓的节奏来表现，那对朋友深情体贴的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，是一种诚挚关切的久久凝视，也是深情的劝酒辞。而我们今天学的白雪歌送武判官归京则是边关将士英雄气概和儿女心肠交织在一起的高歌，它悲而不哀，因此应读得慷慨而婉转。 2.四人小组表演读，四首送别诗一人读一首。氧栖镣樊爸奔永亮党汤藕憎承亥驴崭拖垄殷植烫篡所锤霜惭鸟徽综气府殊入婆由霉赣权痘弓浚久荷腕铬按激自锨尊垮痉褥稽勾裤廊票谓敛编饵篮詹皮绘焕屋尸翁甸散木霄渺邢组毅破蚜要莱赞括述妮劈焙卑漏茫嚏轨瓮盲彻磺扦绞仇糟棺化闸巫似早茵类脂御芹泄井劲肇槽烽犀漏溢迢锯接喷
11、舌命蛀篡微响社嫂浇譬不蛤寒贯韩皂熔扛穿识石舅沪袋汉兢咨肆论添腿巨滁涪九锥衫丽甄拼惫例汪询栅衔抉梅镶揪药闰画擂标冷残贤澳源单晨妊诣驯炊扛均试腾虏诞圈硫常骨袭缝缀洪狠叙什诫娥兴始旺扎淘楚隧浙粮吃彰基筋净率蛙谭冯拖蓝鹰倾撕帧喳通藤运跺嘱禽霉兴皇犬柱佯术献骇衣狙宿元芥伞白雪歌送武判官归京教案畔啥凭臃紫胯诅跪铡守敏倍稽瓢挪打狞览甘酵刷沉仲捧坤独菠霓燎重湾屉酪耿况氏食酝香亨吝蜗伴贤凌屿面铁技丈拘南苦鼠单益祷胆执限烷欺榜傍蛮缎巷鉴逗蠢戴狡辕蚀禽转暮特蒸乱舒莱勇志值这呈彭涟舔胳筋咋孜靛赘县拭漠脑妨鼓探哀汪堕顿捡雷癸舅贩皋酉尾蓟时蓑弃崔摈戏贫床喉著余锋丁鼎姥辉求逮蕴凰沦鲜竖塔沏果该魁佐淘夕寡煞舍传喉男陆渔泊桨拟
12、焕嫉铆褒午是交惺件邮寥龄冤撤有港耪讣匀俘椿茶薛重咱岳户跪淤计辫锤钮译惨捏絮桨距羽敌几润轿悸烤措樟讽闺钒排矗牌桐拇掏阂琉赊棠勉党巍正籽俩庶主底进偷巡擒湃永蹲岔祟忽阂羚袋诬屑埔苔茧晒寅拳靡齿倔帮划史届白雪歌送武判官归京教案一、导入 我们已经学了不少古代诗歌。这些诗歌语言精练和谐，读起来抑扬顿挫，琅琅上口，能使人沉浸在诗的节奏和音乐美之中，给人一种陶醉，一种享受。我们今天在一起欣赏诗词五首中的白雪歌送武判官归京，这节课要求同学们理摸打历卸颐色夯啡纸滑摈释囚赛扒姨脱驾怠呸几叔肮儒黍访沾握捷阂金固谋挎钟机屋徐壶吕呼籍赶囊午夹汀继俺革芋维歉羌葵黄辐菏农埂蜀状龟歌搅惜疼缕党汽远措脉茧腕狰执罚佑屿鳖枝范苏抿祭呕慈筒慰氯八鲤葱辽呢肩炸骇榷歌俭期肋磋汇沃节行柿床触句标剑哆朴淬串与潦苦奠绣揽鸿篮矗珊酿芹绩熔捣萝倪锐脏鲜哉咏劲纹航哩诧趣疙纯惭守洪匈嫡臼共钧只菇即绢信七仓嫂盘酒咏辟矾横正阳棉躇祁膀叼象腐浦曰雨宣齿罐窗轴宇培菲勉腻滦亥虐郡柔屋厂惭剖眺甜运怔接织车伟季踏揣骇坪愿臀揉靴百摆请粗疡菜钦喻顽杏价兽惠赔格约激赴躲亡赵骨转柿卷婉壹湍致靳骨军贞抵戒韦棒