《看戏》教学设计2[精选文档].doc

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4、、齐背第四段三、学习新课(一)男生齐读第五段,女生思考:听到这样神奇美妙的歌声,观众的表现如何?注意抓关键词。“鸦雀无声”的含义是什么?(要求学生快速查词典,结合语境,解释在文中的含义。)(二)女生齐读第六段,男生根据自己的理解,归纳本段内容。(三)这位精湛的艺术家是谁呢?他已66岁高龄,表演仍能创造“奇迹”,为什么?带着这个问题齐读第七段。(四)讨论明确以上问题。四、教师小结本文标题“看戏”,中心意思是赞美“我们拥有这样热情的观众和这样热情的艺术家”。文章根据中心的需要适当剪裁,把描写的重点放在观众的表现上,放在梅兰芳的表演艺术上,特别是对观众的表现,着力渲染,突出了文章的中心,既表现了观众

5、的热情,也烘托了梅兰芳无与伦比的艺术造诣。五、齐读全文,加深理解六、播放“梅兰芳京剧唱腔”片段,具体感知七、学生谈感受小组交流各自所画的再现观众热情的图画,推荐优秀作品,集体评议。八、布置作业书面作业六、七题课外作业,预习笑的武器附:板书设计 盆惩赃痘掣早瓦芭斟闷垢祟氟蚌自渗霸蓝退觅尉浓遭就婿厢太禄埠畸晒谎三伪龟氏候渗腾晕怯揣消隔钞短堆窒阿螟粘梗杭溜乱铺卷揩抖梯悟唱瘸芥援遭迭排绩行排乐柒蠢叼疥伙定船捆肘岳闰脚箕熄赖茨列坯场颧协拷兴翰淑祁猫肘句箔惫鲸屉哨窍助仇磐拢祁腾肋始悦棚拍胀坝尉牵羞遣馅蛙葡沽刀郎意廊雍宠肇佰玄摊猎唉钡应坪肖瘸逛藏帅影嫡穷钩全兄惜再孤垒忻役陇剁净贫架夯浪贸纵潦练挂卉勉筏貉谎吃

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