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1、幼儿园小班语言公开课教案聪明的小白兔含反思小班语言公开课教案聪明的小白兔含反思这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、说教材聪明的小白兔是一个充满童趣的教学内容。故事选择了幼儿喜爱的小白兔作为主角，以西瓜的各种用途作为线索，向幼儿展示了小白兔的机智，能够很好地激发幼儿的学习兴趣，吸引幼儿积极动脑，大胆表达，有利于幼儿思维能力及口语能力的发展。二、说学情小班幼儿年龄较小，以具体形象思维为主，语言表达能力不强，词汇量少，只能用简单的短句表达自己的理解和想法，因此，活动中，教师应积极为幼儿创设想说、敢说、喜欢说的机会，吸引幼儿大胆讲述，积极表达。三、说活动目标1、能结合图片
2、大胆想象并表述故事情节，感受小白兔的机智。2、喜欢倾听故事聪明的小白兔，理解故事内容，了解外出时保护自己的方法。四、说活动准备课件聪明的小白兔;五、说教法我采用直观教学法，提问谈话法，进行教学。通过直观教学法视听结合欣赏，让幼儿更好的理解故事内容，通过谈话法帮助幼儿大胆表达，发展幼儿的口语能力。六、说学法根据"循序渐进，层层深入"的教学原则，我通过"视听结合，分段理解"，"积极思考，大胆表达"的学法，让幼儿在轻松愉快的氛围中获得知识，达到教学目的。七、说活动过程一、师幼谈话，导入活动。1教师：小朋友吃过西瓜了吗?(幼答：吃过。)那西瓜
3、除了吃还可以干什么?(幼答如：做西瓜帽、西瓜灯。)2教师：今天老师带来了几张图片，图片里的小白兔用西瓜解决了很多困难，让我们一起来看看它是怎样用西瓜解决困难的。二、教师逐幅出示课件，启发幼儿大胆想象并表述故事情节。1出示课件(一)，提问：-你们看到图片上有什么?(幼答：有大太阳、小白兔、西瓜地等。)-小白兔在干什么呢?(幼答如：小白兔热得满头大汗，它在吃西瓜。)-请小朋友猜一猜小白兔为什么要吃西瓜?"来;自.屈;老师;教.案;(幼答：口渴)教师小结：原来小白兔口渴了，所以，小白兔吃西瓜解渴。2出示课件(二)，提问：-吃完了西瓜，小白兔是怎么做的呢?(幼答：用西瓜皮当帽子。)-小白兔戴
4、上西瓜帽后有什么感觉?(幼答：戴上西瓜帽可以凉快些。)教师总结：这真是一只聪明的小白兔，戴上西瓜帽真的凉快多了。她继续往前走，咦，小白兔为什么停下了脚步呢?(幼答：有一条小河)原来小白兔看到了一条小河，它要过河。-教师：小白兔不会游泳，这可怎么办呢?3出示课件(三)，提问：-教师：小白兔想了什么办法呢?(幼答：小白兔用西瓜皮当小船过河)教师小结：小白兔用西瓜皮当做小船过河。4出示课件(四)，提问：-教师：过了河小白兔遇到了谁?(狐狸)-教师：狐狸要干什么?你从哪里看出来的?(如：狐狸很凶，张开大嘴。)-教师：你有什么办法帮助小白兔?5出示课件(五)，提问：-教师：小白兔到底有没有被狐狸吃掉呢?
5、它想了什么办法战胜了狐狸?教师总结：原来小白兔用西瓜皮战胜了小狐狸，小狐狸踩到西瓜皮摔得四脚朝天，小白兔趁机溜走了。三、请幼儿完整地观察课件，感受小白兔的机智。教师：小白兔用西瓜皮解决了哪些困难呢?我们一起来看一看。教师总结：用西瓜皮解渴，用西瓜皮当帽子遮阳，用西瓜皮当小船过河，用西瓜皮战胜了狐狸。四、教师播放课件，完整讲述故事。教师：你喜欢这只小白兔吗?为什么?(因为这是一只聪明的、爱动脑筋的小白兔。)五、结束活动小朋友们真棒，学会了小白兔的聪明才智，下面我们就把这个好办法带到班上和其他小朋友分享。活动反思：活动中我利用生动的动画故事向孩子抛出了一个个问题：小白能跟这个人走吗?如果你遇到这样
6、的事情，你会找谁帮忙?.孩子们渐渐有了警惕意识，也激发了幼儿讨论的兴趣。什么是陌生人，为什么不能轻易相信陌生人的话?能不能接受陌生人的礼物?跟陌生人走的后果怎样?大家的积极性都很高，争着发言，同时想出各种各样解决的办法。整个活动幼儿的情绪很高，我认为这和活动的内容有很大的关系，故事中的这几种情况随时可能发生在我们身边，幼儿也经常从大人的嘴里听到或从电视上看到这种现象，因此，他们对熟悉的情况产生共鸣，就会发生浓厚的兴趣。同时，我还认为，当孩子想说、急于说的时候，教师应给与幼儿充分的时间、自由，让他们和同伴交流。教师的任务只是帮孩子提炼一个正确的结论，这样，幼儿反而更专心、更集中在活动的内容上。小班语言公开课教案聪明的小白兔含反思这篇文章共5076字。4