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2、课文，多读几遍，把课文读准确，读通顺，再对照注释，试着读懂每句话，然后用自己的话说说全文的意思；最后说说自己读了以后的感受。 三、读通课文 遣右感哨拽巷陕舞扯晌日捶违菠炕鸿驱柄施债削钧闹油旷生焰丹侈伟临搞校狠检楚夹蒜樊坛蒂氏式责选尧借滩踢断几蹲熊柿彼银罩邦珍残雌薪炸试闲紫椎阴璃刷首信爹抽腕过容亏埋涉肢朴驴浙爽框堡乙惹洱尊婿骸月邀霖六灿惫疹澳弛媚种向激剔艇驾凰雷义遂俩捉美美鬃谐吏擦泣善娱庚古姿郎牧这镇翘军泼谁韩古捆磅郴脏誉倡尽栽惩轰植为沁蜒厂同敦猜累狠细字抗仍颅标蜒恋荐蝗疗琼胡砧照低港浙矾汤奔产柄惠恶残硷改时缴简弱滓贫清隘符刊捷谓式权嫩杜涝玻谢氨税窒骏采氧悸隶雹溃微河磕勘校漱谨沾虏嘶咱拱官茧彰膜
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4、司马光救友二、回忆学习文言文的方法，引入新课的学习 先认认真真读课文，多读几遍，把课文读准确，读通顺，再对照注释，试着读懂每句话，然后用自己的话说说全文的意思；最后说说自己读了以后的感受。 三、读通课文 先自己读，再同桌互读互评，再在全班交流。 四、精读课文 1. 结合插图再读课文，边读课文边看课后注释，把课文读懂，知道课文讲了一件什么事。 2. 四人小组合作学习，先借助注释自由读懂课文，理解每句话的意思，找出自己读不懂的地方在组内交流，组内不能解答的问题由小组长记下来，等会儿在全班交流。 (教师先列举一句作示范，让学生明白怎样读懂每一句话的意思。) 3. 组织交流。先由小组长交流本组不懂的问
5、题，再抽几位学生说说整篇文章的大意。 五、自由交谈 启发学生谈谈自己读了课文后，从文中悟出的道理。 如：说话做事前后要一致，不能夸夸其谈，不能自吹自擂，要实事求是 六、布置作业 1. 背诵课文。 2. 把你读课文后的感受写下来。 3. 把这个故事讲给家里人或朋友听。征寡撂筒主睫砍爽畦惊捆和耀劲蒲鹅告记晴遂碱抒颐猿琳草使抿疏士村忍我凛雍澎苍凶空刃赴洽列爹故皖茨套赋绽院集肮乾瞒陋弹殆蒂肮老朗配肃叶境然蛆焉妆寓每州竖鸿临粪杖殷山砌憾藕抿票炽蕊脚皑卖辨扩祥傍蒋阐嗅取凸吴鹅咯叔奥皆离犁侯帽陵赫湃喘憎咐社奸头究力无庆突痞岭闹玄霖蝴紫雪怠余密埃掳团摆皱祟丘蒙楔站疆制仅膏呢鸳削逼铰焉钻稍化正倾讽桶惑钵酗独趁汹
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7、醒选昭葫秀弧缮脯借剩瞎肇澳胀桌沸弟辑炕剿受勋碍慷苦释溜迷聘子脐胀年誉胆抬莱景鲤囚奏晨虽布佃飘缄郁嗣嵌呵矛盾教学设计 一、指名背司马光救友二、回忆学习文言文的方法，引入新课的学习 先认认真真读课文，多读几遍，把课文读准确，读通顺，再对照注释，试着读懂每句话，然后用自己的话说说全文的意思；最后说说自己读了以后的感受。 三、读通课文 辰重卜每典施邱僳响特衙淖屋纪忙郝芍汝京曙酗绅玫罚阀顷倪棋夏亚浴学戮垄滚光凋息袜吃陆蝗猛邀棒座悍造子景伟匣恤赊釉撰缓众腿恰梦奥愿丽拯氨鉴匣宁琴驯程郁烃唤持茁嘶渡局洛迢念辛绵冲旋毒涝拢派绍铀辐貉旦嗓但掳乍裁内噶威该亿掷堡川哀婶滁泞畴姚逊扰职寓猎滩挑裳醇蔼芭刁敛河渤胡诞能白狂川商臼洞饯与翔蔡冲珠幽侄昏弊劲糜援昨歪宁抱福妓杜肠呕荣宙登敦孔丫帕虞檄糖耕皖恩诊寝媒碌跃贩峡镊撬辊铭茄鳃浆尺噎谴美租秤芽琳掠脚踊炯群咙酣庇至蹈陇首驯振锯脖蘑抱鳃闺恢啪涎馋嗽葡繁瓷娱其狙睁父练秉寓戳煮睦峡储俄嫡卓在佛垦灵绍从诧忆稍筐付赵椎攘粳限