【工作计划】幼儿园托班工作计划【五篇】.docx

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1、第 1 页 幼儿园托班工作计划【五篇】 特征码 WgisVeHfvHlyUleVWKGQ 【第 1 篇】 一、班级情况分析： 本班现有幼儿 23 人，其中 21 名幼儿都是新生，他们的年 龄从 201x 年 10 月201x 年 11 月，只有 2 名幼儿其他幼儿园 上过一个学期，其他都是以前从未上过幼儿园。对于 2-3 岁的 幼儿来说，他们年龄小，上幼儿园时他们第一次离开自己的亲 人，第一次自己去面对一个新的环境。他们常以哭闹来发泄离 开亲人、离开熟悉环境后的焦虑，针对这一特点，制定以下教 学计划。 二、教学工作： 本学期，我们使用的是在南京市北京东路小学附属幼儿园 实践使用的由台北护理学院

2、师资培育中心指导的教材。 我们选用其中的六个主题活动，分别是：宝*了 、 软软 的 、 酸酸甜甜的水果 、 方方圆圆的饼干 、 色彩宝宝 、 第 2 页 暖洋洋 。针对托班幼儿新入园时情绪不稳定而哭闹，稳定幼 儿情绪及幼儿生活经验少而设定的主题活动。 在主题活动的开展中，针对班级幼儿的特点，增加了发展 幼儿的秩序感和社会规范意图的活动，帮助幼儿建立最基本的 集体生活的常规，发展幼儿的秩序感和生活交往能力。以幼儿 的发展与需求为主要依托，在健康、语言、社会、科学、艺术 五大领域对幼儿进行初步、细致而全面地培养，其中包括了生 理、情绪、智力和社会性等方面的发展。 三、环境创设： 1、针对托班幼儿的

3、特点，将环境纳入到教育中，每一主题 更换一次主墙饰，为幼儿创造一个宽松、自由的生活空间，使 幼儿积极的与环境互动起来。利用自然角帮助幼儿学会观察身 边一些简单的事物的变化。 2、简单的准备一些植物、金鱼布置自然角，并选择适合托 班幼儿的观察方法，如给金鱼换水、给植物浇水，引导幼儿进 行自然角的观察。 3、结合托班幼儿喜欢独自一人拥有一个(一部分)玩具的特 点，将各种操作材料分成许多小筐放在窗台上，并将窗台上垫 上垫子，使得幼儿在操作时能独自拥有一份，而且不会因为窗 台冷而受凉，同时也美化了窗台。 四、游戏活动 抓住托班幼儿兴趣点，满足幼儿的好奇心，锻炼幼儿的小 第 3 页 肌肉，发展幼儿手部的

4、精细动作，将为幼儿提供一些诸如扣扣 子、串珠子、插板、盖印、喂娃娃、撕贴、搭积木等手部游戏， 促进幼儿智力的发展。 在大肌肉方面安排一些促进幼儿基本动作和基本运动能力 的发展，包括平衡、协调、力量的发展。幼儿通过大肌肉的运 动可以获得极大的愉悦，同时渐渐地使幼儿学会控制自我的行 为，以免伤害到别人。 为幼儿准备了娃娃家，尽量以幼儿的随意操作开始，使得 幼儿对这一活动感兴趣，逐渐将游戏的一些规则告诉幼儿使得 幼儿在操作中不知不觉的接受了规则，并能主动的遵守规则， 学会游戏方法，体验到游戏的快乐。 托班的幼儿正处于他们语言发展的敏感期，因此协助他们 的语言发展，成为教学和游戏的主要内容。在游戏活动

5、中，安 排了婴儿画报的分享阅读活动，使得幼儿在阅读活动中学 习一些规范的交流的语言，为幼儿之间的交流打下基础。 五、家长工作： 1、在开学前对每一个幼儿进行家访既是我们对幼儿有一个 了解的同时，也是家长工作的一个部分，通过家访使得家长对 孩子入园有了一个感性的认识和了解。互换育儿信息。 2、新学期家长会使家长对幼儿园的工作有了一个较全面的 了解。学期结束时召开家长会。 3、充分发挥“家园联系栏”的作用，确保随时向家长公示 第 4 页 幼儿在园的学习、生活、游戏的情况，使其真正起到“桥梁” 的作用。请家长配合教学，丰富孩子的知识经验。 4、树立全心全意为家长、为幼儿服务的意识，做好新生入 园情绪

6、稳定。为家长排优解难，切实做好幼儿在园的各项保教 工作。严格接送卡制度，提高安全意识。 5、每月出一期家长园地，介绍近期教学活动及班级情况和 一些育儿经验。 6、通过让家长参加半日观摩、家园活动等，让家长了解自 己孩子在幼儿园的生活和学习习惯。并抓住时机与家长进行日 常交流。 帮助班级准备及补充自然角的物品，配合教学活动准备 各种材料。 8、通过家园联系本，及时与家长取得联系，反应幼儿在幼 儿园的表现，达到家园共育的目的。 【第 2 篇】 这学期，我们幼儿园，第二次招收托班幼儿。我班共有幼 儿 20 名，男孩 8 名，女孩 12 名。由于这届幼儿年龄都很小， 一来园，孩子有严重哭闹现象。 从家

7、庭现象来看，家长年龄都较年轻，学历也较高，但是 家长工作忙，把孩子交给爷爷、奶奶带领。 从开学新生家访中来看，90%的幼儿在家中都是由老人，大 第 5 页 人包办。孩子不会自己穿、脱衣服，大小便不会自理，有的甚 至还要尿裤子，不会告知大人自己的需求。不会自己吃饭，不 会使用小勺，都是大人包办。 在家中养成不良的进餐习惯，幼儿有的是边吃饭，边跑， 有的是边玩，边喂着吃饭，把饭含在嘴里，有许多幼儿有严重 的挑食现象。 幼儿在家中都有午睡的习惯。但是花样百出，有的要大人 陪着睡，有的要含着奶嘴睡，有的喜欢抱着被子，咬着手帕睡。 在家中孩子说什么，就是什么，比较溺爱。同伴之间不会交往， 不合群，有争夺

8、玩具，打闹现象。 一、生活： 刚开学，孩子们不适应幼儿园生活，不愿意参加集体活动， 不会与同伴交往。80%的孩子不能区分自己和幼儿园的物品，把 别人玩具带回家。独立生活能力差，自理能力也差，需要不断 的培养卫生习惯，和独立进餐习惯，让幼儿学会使用小勺。能 独立地处理大小便，会请大人帮助并能知道有大小便会告知大 人。 二、运动： 由于幼儿年龄小，基本动作发展的不够协调，需要继续发 展。能让幼儿体验在自然环境中活动的乐趣。能随意地活动身 体。 三、学习： 第 6 页 由于大多数幼儿没上过托儿所，在家中教育又不重视。在 认识方面能力差，动作不协调，害怕单独上下楼梯。只有个别 幼儿认识一些常见的颜色和

9、一些简单的图形，物体。幼儿口齿 也不清，不愿意说话，不会说普通话，也听不懂普通话，乡音 重。 在艺术表现方面，有许多幼儿会在听到音乐时，作些相应 的动作：如跳、扭动身体，拍手，笑等等动作。但是，还是有 一部分幼儿对音乐不感兴趣，坐在那儿没有反应。在美术表现 方面，是处于涂鸦阶段。 四、存在不足： 幼儿新入园，需尽快稳定情绪，使其适应幼儿园集体生活。 孩子们年龄偏小，依赖性强，需提高生活自理能力及动手 操作能力。 个别孩子注意力不集中，时常离开集体。不知到自己的行 为会影响到同伴。 对个别幼儿的口语表达能力、交往能力、胆量等方面，都 需要不断加强。 学期教育目标： 一、生活 1、能尽快适应集体生

10、活，喜欢幼儿园。能亲近老师、阿姨、 能随老师、同伴一起活动。在集体生活中感到温暖，心情愉快， 第 7 页 形成安全感、信赖感。 2、乐意接受洗手、洗脸、洗澡、理发、剪指甲等日常清洁 要求。 3、会用调羹进餐，会用杯子喝水，会安静入睡。学习如厕， 有独立做事的愿望。 4、在老师提醒下懂得要爱护幼儿园的物品、玩具，能分清 自己和幼儿园的东西，学着收拾玩具和日常用品。 5、在老师提醒下，愿意按季节、活动量的大小，增减衣服， 并学习穿、脱衣服的方法。 二、运动 1、了解一些简单的自我保护意识。 2、乐意参加走、爬、钻等基本动作，能坚持走完力所能及 的短途路程。 3、能随意地活动身体，体验在自然环境中活

11、动的乐趣。 4、尝试借助各种简单的器械和玩具来运动自己的身体，乐 意参与收拾小型体育用具。 5、学习简单的模仿动作。 三、学习 1、乐意招呼熟识的人，会说早、再见、谢谢等礼貌用语， 并学用语言表达自己的需求。 2、知道自己的姓名、年龄、性别和身体的主要部分，并能 听从成人有关安全的提示。 第 8 页 3、接触周围生活中的各种声音和常见的各种形状、颜色的 物品，觉察其轻响、颜色、大小、多少等明显的不同。 4、认说与生活密切相关的衣、食、住行的基本物品。 5、乐意接触一些婴幼儿艺术作品，愿意用声音、动作等方 式进行自由表达。 6、喜欢摆弄玩具、发响器具、简单的美术工具和材料，会 跟着老师有兴趣地唱

12、、跳、敲打、图画、撕贴、搓捏等。 7、能安静地倾听老师、同伴的讲话，学说普通话。 8、愿意听老师念儿歌、学讲故事中的简短词句，爱看图书 图片，喜欢跟老师一起看看、听听、讲讲。 四、游戏 1、乐意参加集体活动，逐步适应、了解幼儿园的生活环境。 2、乐意参加幼儿园组织的各项集体活动和节日活动。 3、在集体活动时，初步知道要遵守集体规则，自己的行为， 不影响大家。 4、喜欢与同伴一起进行游戏，愿意与老师、同伴交往，并 能与同伴友好相处。 5、愿意参加音乐活动，喜欢听音乐和观看他人表演，体验 参与音乐活动的快乐，并学习简单的集体舞和音乐游戏。 五、家长工作 1、开学前对每位幼儿进行一次家访。 第 9

13、页 召开一次班级家长会，介绍本学期工作目标及家长工作的 要求等。 2、关心我们的“家长园地”及时地了解现阶段的教学动态 及幼儿园的各项保教内容，并能积极投稿参与我们的“家长园 地” 。 3、选出本班的家长代表。 4、做好为家长服务工作，为家长解决后顾之忧 5、加强交流，互相反馈孩子在园和在家时的情况，针对幼 儿的发展情况有的放矢地对其展开合理的培养和教育。 6、请家长能为我班的自然角，增添些动、植物。便于幼儿 观察。 7、建议家长能多关心幼儿，多与孩子交流，能正确对待孩 子的提问，共同收集一些质料来探讨。多带领孩子外出参观， 增加些知识面。 【第 3 篇】 一、班级情况分析： 1、我班目前共有

14、 x 名幼儿，男孩 x 名，女孩 x 名，都是新 学期刚入园的孩子，最大的只有 3 周岁多一点，最小的仅有两 周岁。 2、经过一周的观察我发现大部分孩子，由于各方面的原因， 自理能力都比较差，如：有的孩子吃饭需要老师喂、入厕需要 第 10 页 老师陪、有的孩子还尿到裤子里，有的孩子睡觉需要老师搂 着。 3、由于孩子们刚入幼儿园对所有的一切都不熟悉，所以幼 儿的情绪还很不稳定，经常有哭闹的现象，这需要我们老师的 耐心照顾与呵护。 4、家长的思想、素质有待于提高。(套用常说的一句话： “我们教育的是孩子，培养的是家长)有的家长认为孩子受教育 是老师的问题，是老师的责任，他们把孩子送到幼儿园里就完

15、成任务了。其实，家长是孩子的第一任老师，我们的孩子不仅 需要老师的教育，更需要父母的引导。 二、本学期工作重点 本学期我们将继续以幼儿园教育指导纲要为依据，根 据园务工作计划精神，结合班级幼儿的发展水平和年龄特点， 有目的地开展各种活动。引导孩子积极、主动、愉快的参与各 种活动，为孩子们的全面发展提供帮助。 1、主题活动 1)教研活动 三月份 组织新生入园，进行常规训练，教师备课，准备本学期教 具 四月份 我是好宝宝弹唱比赛 第 11 页 五月份 五一画展 六月份 全勤宝宝评选 七月份 家园联欢 2)保健活动 三、安全、保育工作： (1)、在一日生活中随机丰富孩子安全知识，教师在户外活 动中要

16、提高安全意识，活动前坚持做到检查活动场地及活动器 械是否安全。 (2)、加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事 情. (3)、培养良好的生活卫生习惯，教育幼儿注意个人卫生， 不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入,在日常生活中提醒孩 子勤洗手、多喝水、多运动，力争出勤率在 95以上。 (4)、积极参加锻炼以提高孩子自身免疫功能。 (5)、保管好幼儿的药品，保证不混吃。 (6)每天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;严 格执行幼儿的一日活动作息制度和持卡接送制度，合理地安排 好幼儿的一日生活和无卡不放孩子等。 四、家长工作： 第 12 页 (1)、热情对待每一位家长，诚恳回答家长提

17、出的疑问，虚 心采纳家长的合理建议，让家长成为我们班级管理的一员。 (2)、准时发放所有的资料，以便家长最快最准确地了解孩 子在园的学习、生活情况。 (3)、向家长推荐正确的育儿理念，推广成功的教育案例， 同时针对家长教育的误区提出善意的建议。 (4)、通过面谈、电话和调查表和利用早晚接送幼儿的环节， 及时与家长沟通。 (5)、熟悉幼儿的详细资料，对家长的正当要求要尽量满足。 (6)、开展家园共育活动，寻找合适机会请家长走进课堂， 通过各种途径达到家园教育同步。 五、自身素质的提高 (1)、认真遵守幼儿园工作规程及教师职责 。 (2)、创设“平等、民主、团结、和谐”的班级氛围，每个 人都是班级

18、的主人。 (3)、教师间做到互相关心，体贴谅解，对生病的教师要给 予特别的照顾，主动分担其工作。 (4)、积极探讨园本课程，教师间多沟通、多探讨，做到共 同成长，共同进步。 (5)、除了参加上级组织的培训外，还要主动阅读幼儿教育 书籍，在平时的保育工作中规范自己的言行。 第 13 页 总之，我班两位教师将努力配合、团结一致、同心协力把 班级工作做好，争取取得好成绩! 【第 4 篇】 新学期开始，围绕园保教工作目标和重点，结合本班幼儿 发展实际。本班两位老师和一位阿姨在一如既往地合力做好班 级各项工作的同时，更将树立“点点滴滴入手不放松，实实在 在做好每件事”的高度责任感完成本学期保教工作任务，

19、呵护 好班上的 25 名孩子。 一、现况分析： 我班现有人数 25 人，女孩 12 人，男孩 13 人，本学期新生 3 名，都是男孩。通过上学期末的测查及平时的观察，我们对 幼儿在身体、认知、社会性三方面有了一定的了解。 幼儿经过一学期的幼儿园生活，大多数幼儿都喜欢上幼儿 园，并逐步能够适应幼儿园的集体生活。初步建立了在园的一 日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理能力有了一定的提 高，喜欢参加各项游戏活动。班内大部分孩子都比较活泼好动， 对于新事物表现出极高的兴趣。 口语表达能力也有了提高，喜欢说，喜欢做，这对我们的 工作提出了更高的要求。但由于现在的孩子都是独生子女，幼 儿时常以自我为中心

20、，活动生活中表现出任性、自私、娇气的 一面。针对以上情况，本学期我班重点将是继续丰富各项活动 第 14 页 内容，从幼儿的情感、亲情着手，提高幼儿的社会交往能力。 二、工作任务： 常规工作： 1.班级卫生保健管理： 为了让幼儿能在一个清洁、舒适的环境中游戏、生活，班 中的卫生工作也显得尤为重要，在每日的饮食起居中，得到细 微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。 从班内卫生到为幼儿剪指甲，将一件件事情都责任到人，并且 注意清理一切卫生死角，对幼儿的食物要多观察，实实在在地 观察、填写好幼儿服药记录，确保孩子的健康。 2.幼儿生活管理方面： 随时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进

21、行重点指导. 有认真按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用 自己的毛巾擦手;能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢 咽，不挑食，精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整洁，餐 后会擦嘴和用水漱口;能安静入睡室，在老师的帮助下，能按顺 序脱衣裤，放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确。 3.幼儿安全管理与教育： 结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保 护意识和能力。 4.在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。 幼儿教育教学工作 第 15 页 合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确 保教育目标和任务的完成。我们继续努力探索园本课程与叙事 性智能理论的结合，教研

22、时间，积极讨论，吸取其他班的长处。 认真开展科学领域以外的“语言、社会、健康、情感”等领域 的探究活动。认真参加园内观摩教学活动，从中相互学习与提 高，积极并准时参加各种培训，提高自身素质与业务能力。 1.重视个别教育 幼儿年龄相差较大，性格也不尽相同，有的幼儿动作慢， 有的爱哭闹，有的爱发脾气，所以在活动中，要因材施教，对 于不同性格的幼儿，我们要实施不同的教育方法，找到适合不 同孩子的不同方法，有利于幼儿各方面的快速发展。 2.加强特殊幼儿的护养工作。 孩子小，而且每位孩子都有各方面的差异。有的幼儿体质 比较差，容易出汗感冒，教师应加强对这些幼儿的护养。 3.环境布置 A：墙面的更新 措施

23、：随时更换主题墙，为每一个幼儿提供一个表达、表 现、交流的平台，借助这一平台，个性化地展示自我。 B：区域活动材料的整理和投放 措施： 1.罗列以前现有的区域材料，并进行整理和归类。 2.结合教学主题及幼儿现有发展水平，增设适宜的操作活 第 16 页 动。 3.材料在本学期初，先进行一次性的投放，然后根据活动 情况逐步完善。 家园互动，互相合作，协调一致 1.利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和 介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。 2.运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换意见， 互通情况信息。 3.以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教 育计划，结合各月重点并针对

24、家教中存在的一些带有普遍性的 问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。 4.增设家园栏的内容，丰富家园栏的形式，增设小知识栏 等。 5.组织各种形式的家长活动。A：家长会 B：家长学校 三、逐月工作计划 二月份： 1.做好新生接待工作，稳定新生幼儿的情绪。 2.认识幼儿园环境，加强安全教育。 3.召开家长会。 4.与幼儿一起创设环境，激发幼儿的主动性及创造性。 三月份： 1.丰富自然角。 第 17 页 2.做好“三八”节庆祝活动，开展母子同乐活动。 3.进一步加强游戏体育锻炼。 四月份： 1.做好半日开放活动。 2.做好长假安全、卫生教育。 ，加强幼儿的自我保护意识。 3.期中家访。 4.“健康宝贝展活力”系列活动。 5.园内区角活动展示。 五月份： 1.“我能、我行”幼儿自我服务能力展示活动。 2.准备“六一”节活动。 六月份： 1.“爱心献给你”幼儿捐款捐物活动。 2.做好期末全面家访。 3.做好学期结束的各项总结工作。 4.假期困难班统计。 5.暑期安全教育。