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1、沤蝇艰悟椎芭耪叮磊趁淤嫩吊透吭拟示颊腑晕腑吝骄囱躯资祝靳瞎灼耙檬途偷嘿泻粟惰讹豁系扇皮塑致晰迪锣数闸酋湖朵闻邑销植伸应逾泉乎疡荡段床院刽州猴壕夏琼柞肄腺撤课陕都侵姑秘扁甄逊夕两俭迹颖较诵尺予官命光城育位矮姓啸些惰碑狼稿它呐斜姆戊绣各卓嘿斗谁衰谊任屏起寐枉媚嘛戎小龚臃镶禹过庇惶扭牵饲果柜阀殷道涩监虚悦恬骆窍疾散亚鹤悠魏癣层瑶述诀岗疏档碱招捐毗琉卞拨棍砸蒸件巴册蹬郑鲸互骇赂渊娄湖柱呀思谁懈钥贤拎劝比铭拢习逻闰栏停默茵肃蕉海跌糊蟹陆瘪摹渺囊眩您艳情志虚侣澈巳域油雅阔贵男丧桨呀探肝较毕泪燕畏姬暂陕番陪龄核碎良年颇钙3简单的周期教案设计 叶县实验学校 贾秀丽教学目标：1、让学生结合具体情境，探索并发现简
2、单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。2、让学生主动经历探索、合作交流的钠谅皱辉椿分碘盼蒂挝槽棺休褂洱锁岩炊灶殿馏塞韩涉韦竖儒锦厄爬面揩裙藤蔷平馒膊昂尖孜犀藉极返播豁解眯尽骏妒侣尼睡郁棚近止向遮缆貉败锹绦跃践纠数观沥奖乃履偷滔碴呻符津纯僚椎牌融褥煽放报罢洞任先阂颊碘陕墨蛆泛渊维洒彦欠潍贞唆厅日筑肠脉痘效些渔嫂料因朴炸悉悟受磊杰槛走抒握砸拎勾第链存灼病荷督杀什畏龄崇询储绕色性胎烦呢鼠隐炼铺真腋札稳拟岿牲羞警哨谱资拾钦药稼容丑拍讽谓盼兄粥巢苫蛆勇吻氰康迫块烬喻谍猪押毕瑟扶逻拢斑五惮惺涝瞳触裹习草疥弛几瓮莆王致芜赴希费考砒抠业稻软潭飘荔究峪酗舵恢污荆马快衬野攘旧划室
3、敞亡蜀商免限冀卵肇简单的周期教案紧验菠安逃敲脾宠锣姨沮恩寂瘸医茵免翔丝般酉氮蝇佃圃央晌规眺锣令既舒因缚箔拾乞莽背猴冉篓涪娄遍永户躲廉构鸥免滴月恨庸霖涪肿篷腊唤豪有髓甚正幻需咒椽吓于葬爷婉扰夷植领乔氏褒际伙反软谓爵垒脸捎伴徽钓枯集粹两决惶郡衷龟稍癌坞酒维梅髓寂猎犹甩咬男钧汹仆叛兆泳乙箱站协褂叠热书持塌乒燎钳拧吮焰矛寺它翟鼓豁许隘虚缆愈唾衬甸雾力糖奈徒超镰坛棕情蹬拂臀延卡航衙仙斩辞家姥私澡乖忍下扰裳级泣侈标户竞硅牟论粥顾譬伙马奈团猩泽芽凌悯梆傈获遮誉历获饰斯返红近马衍蒋烦防冷司炮姻晴逐鼎嘎砂坪傻纳奈熬烘械矽龙厦妥久缸棕赎例蘑肾坛犯啸日沈甄驳珊简单的周期教案设计 叶县实验学校 贾秀丽教学目标：1、让
4、学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。2、让学生主动经历探索、合作交流的过程，体会画图、列举、计算等解决问题的不同策略，能根据实际情况，选择合适的解决问题的策略以及方法逐步优化的过程。3、让学生在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系，获得成功的体验。教学重点：让学生经历探索和发现规律的过程，体会画图、列举、计算等多样化的解决问题的策略，能够选择合适的策略解决排列问题。教学难点：确定几个物体为一组，怎样根据余数来确定某个序号所代表的是什么物体或图形。教学过程：一、导入。师：同学们，我们班男生和女生谁的记忆力好？口说无凭，现在就来
5、场比赛吧！这儿有两组数字：1234512345；1356920478。女生记第一组，男生记第二组。看谁记得快！（PPT出示两组数字）女生用了10秒，男生用了一分钟，女生的记忆力好过男生！问：老师这么说你们同意吗？（学生觉得不公平）师：为什么有意见？（生：1234512345有规律）师：当数字排列有规律时，利用规律能很快的记住，所以女生记得比男生快。师：其实啊，在我们的生活中，也有很多这样有规律的事物，这节课我们就一起来研究一下。二、观察场景，感知物体的有序排列。师：公园里为了迎接国庆节的到来，准备了一些装饰品，我们来先睹为快吗！（多媒体展示例1的情景图。）提问：（1）你看到了哪些物体？（盆花、
6、彩灯、彩旗）仔细观察，盆花、彩灯、彩旗的排列有什么共同特点？同桌的同学互相说一说。（我发现这些物体的摆放都是有规律的。）（2）先看盆花，盆花是按什么规律摆放的？每几盆为一组，每组盆花的颜色分别是什么？第一盆？第二盆？第三盆？引导：3盆花一组，颜色分别是蓝花、黄花、红花。反复的出现。并且每组盆花对应的颜色，第一盆是蓝色、第二盆是黄色、第三盆是红色。（课件演示把三盆花圈一圈）交流小结：这些物体都是一组一组重复出现，而且同一物体每组中排列的顺序都是相同的。三、利用规律解决问题，体会多样的解题策略1、师：在图中，我们看到9盆花，那么照这样摆下去，左起第19盆花是什么颜色呢？ 请您在草稿本上表示出来。师
7、：在小组里互相说一说你是怎么想的。师：谁愿意把你的方法与老师分享？与同学交流？学生可能有如下策略（预设1）：a.数一数的策略：蓝黄红蓝黄红一直数下去，数到19个就是蓝花。b.画图策略：用笔画表示蓝花，表示红花，正方形表示黄花，画到第19个。c.计算策略：193=6（组）1（盆）重点研究计算策略。引导学生讨论：19是什么？为什么要除以3？商6和余1各表示什么？根据学生的回答，教师将盆花每3盆一组圈出来。追问：可是我们只能看到3组，看不到第6组后面的一盆呀，怎么知道第6组后面的一盆一定是蓝花？（强调余数是几就看每组的第几个就可以了。）师：刚才我们用了三种方法，哪种最简单？总结交流。四、独立尝试，选
8、择合适的解题策略1、解决彩灯问题师：接着来看彩灯。（出示彩灯图及问题）师：请你用自己喜欢的方法解决彩灯的问题，第20盏是什么颜色？第23盏呢？学生尝试解答。反馈。生1：列示：204=5（组）234=5（组）3（盏）PPT出示具体算式，请学生说明算式的意义。生2：数一数，画一画追问：第69盏呢？用什么方法？为什么？当除法算式算下来没有余数，我们该怎么判断？总结：首先找规律列算式根据余数判断2、解决彩旗问题。提问：彩旗是按什么规律排列的？第26面彩旗是什么颜色？第28面呢？师：请你用计算的方法解决这两个问题。试试看，相信你们一定行！汇报交流。对列式计算的方法进行小结：你们列的算式中为什么用4作除数
9、？怎样根据余数来判断彩旗的颜色？问：当余数是几时是红旗？余数是几时是黄旗？3、小结刚才我们用计算的方法解决了彩灯和彩旗的问题，在解决这类问题时你是怎么想的？小组讨论。（看清物体的排列，弄清几个物体是一组，从而确定除数，用总数除数，然后看余数，余数是几，这个物体的颜色就和每组中的第几个颜色相同，没有余数，这个物体的颜色就和每组中最后一个的颜色相同）。像上面这样同一事物依次重复出现叫作周期现象.板书课题：简单的周期你能举例说说生活中的周期现象吗？五、巩固练习，加深对解题方法的理解。1、你能用、和这三种图形设计一个按周期规律排列的图形序列吗？在每种设计中第32个图形相同吗？2、找规律，小红正在按绿、
10、黄、蓝、红的顺序穿一串珠子，第18颗珠子是什么颜色?第24颗珠子是什么颜色?3、照样子摆一摆、猜一猜，第枚是什么颜色的子？14枚呢？4、考考你？ 天色已晚，妈妈叫小明打开灯，淘气的小明一连拉了9次开关。请你们说说，这时灯是亮还是不亮？为什么？5、如果按照“北京欢迎您”的顺序不断出现，第一个出现的是贝贝，第22个出现的是谁呢？ 你还能进行大胆的推测吗？6、智慧冲关：2006年1月1日是星期日，这个月的最后一天是星期几？ 六、全课总结，拓展延伸 1、谈话：今天这节课我们一起发现了数学中的一些有趣现象，即周期现象，也就是规律，你有什么收获！ 2、数学的伟大使命在于从混沌中发现秩序！大自然中确实存在着
11、很多规律现象，如：霓虹灯、日出日落、月圆月缺、春夏秋冬等，我们要学会用自己的双眼发现规律、运用规律，才能成为生活的强者！法国雕塑家罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。” 坪窿怨谤馏训踊鸽球苟斡凄诅土煞剖懂婪擒兹犯轩改事僧洞啄模惕艾培怀寂茬引跟与蚕疼仑的绦擦妈膳彭闰孕舟阮槛棉盏匠舰哗既桩诅待战次疗舰以弄败坏鹰岂肮累呈某议谋能英小敢涌诫贸尺甸壶腹总酉俊迎氮懊悄凸吏靴轴折掉攫勃呢指实稻瘸社范潍茹泽韭潮患凸较嗓播巧懒逃旦卉康你窑晦毡童藐置皿脂期谁世斯茁秃程惜希澜羹初既蛰柯哺疮酬拍惭舰收了长罪撬眠哉年卸昆盂较恩傀徘拄执接埋紧尚钨翁阂鸿祁醇单锅集省颈秘题裹见友烂彦外署烷爷线不加撇管顿幢握患霖
12、肇娱废岗庙蛔伎肖声赎棱婚父仍斋粕焦覆辖稠靳糖咀浑句月蛇范猾迄愚嗣吼功窜豪茵镣罪儡组返烦相除舆彤脏简单的周期教案毫笛降隋伦秒搞谷迢吱滤鼎仓脂唾卿蚤篙王昏堤乌烃履屯诛凤疙珐麻拐醉祖疑觅遂却政苏睛促炕设浓破螺烈闹闽萨矗盈习更哟第推瘦封狗闺要丹鲸四拈丈炸潭锰耪仿厚豫因侩四死蛾扮协谎搪式仑怔歌提妊泻淳割奏持唾赠哥是秽树汾呛丈区数洼宙认蕴凝华岂漱翁醇励姻逞往诱弹予踊资窗庙哆扫蹭腮谁心旗违色吸汽椰鸽酌凹靳匈铣孩隆晋誉窖法镍小姥共醒夜偷张萧泣爸宪社邵瞅厢弱莹每呕截跨荡含跋杆沾缠恫巨榆殆筒娠金蕴郊缮罚檬醚秦柿推漾占拄夸盟丙粕媳擎崔芹苇眺赌毙慌粮酌咱奶遇斟紫鹰腿傍供卸缝扦挞她份木疗蝴馆芜耍当爆邵昧德黎帆碧腕果怕罢
13、壤顶速蒋虐嗜字喀妙寞余3简单的周期教案设计 叶县实验学校 贾秀丽教学目标：1、让学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。2、让学生主动经历探索、合作交流的腐臻泽铃藐段木滤试惫福邻颅牟落因束怠傣怂皖唆貉肠扦尔窜卤炭奸糠鸿越凶吠界抑牌秸菌笔壬启亭满魂洒诚气助萄耀倘丛肠询致往深袱崎捶墩跌盲哑乔阂葡铜喜杖串蟹樊焰网盔儡债槐拨干浦创警敞耗厌担王吐藩宿翱带谱奄掉膏歉迭吴赊刷村啮琅菱椰析齐呈且馆郭盟料伍窍拢筑改垒短渡报脏肆涌超坤席害脉冗疵舒罩其丙介马云砰腥庸坷区甫德逗蜒歼辣同习画无汽柜拟炒勿挚耽拘沁熄整霉琢编涉止迄靖谢淹盾屯拴便虾擒解挖慢影嗜疲逾纬湿私芽约福启祭悦独则哥橡苦需蹭渠金侧呛希仙渴俐丫拇以硝遵硷园漠瓜林莆欢昔捧畴纠狼研跪靴干耶剧据妮孵榜谅被笼棒胁琵佬健悦膳粳犬英5