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4、向给教师的101条推荐歌德这样说：“读一本好书，就是和许多高尚的人对话。”最近，我认真阅读了安奈特L布鲁肖的给教师的101条推荐捧读此书，给我很多收获，带给我教学上许多推荐，在原先教学中的许多疑虑一下烟消云散，里面收入了101个教育小故事，涉及教育的各个方面，有教师教育孩子的心得，有课堂上意外发生后的随想，有转变观念的体会，有关爱孩子的收获读着书中的故事，我不由联想到了自我，如果我遇到了类似的状况，我会如故事中老师一样对待如此的学生吗？当意外发生时，当学生的行为已经超越了底线，我会如何呢？我会和故事中的老师一样一笑了之，灵活的对付，还是会大发雷霆，以自我的威严压载学生个性的闪现？我不得而知，但
5、是我已经在慢慢转变我自我，慢慢融入到孩子们中间，成为他们最为可亲的朋友。读过此书，我印象最深的是最后一章节：不要放下任何一个孩子。其中讲到“优秀的老师，让差生变好，让好生更优秀。学生失败的同时，我们也失败了。”反省自我，我所教的班里差生较多，每次上课他们都会思想开小差，跟不上进度，久而久之，他们就成了我的眼中钉，肉中刺，轻者无视他们的存在，重者惩罚他们，此刻想来感到很惭愧，每个人都有自我的一技之长，都有自我的分工，自我的生存方式，何必强求十指一样长呢？我们作为教师，不是只培养参天大树，而是让每朵小花都开得灿烂。他爱音乐，就让他成为一名音乐家；他爱美术，就让他成为一名小画家那样，我们才真正做到因
6、材施教，为了一切学生。襟刑李厨疹匪拴癌获糜必颂壶物府指榔烙措冲钢疗型夏朱河细宴嘎肝掣添寅埠侍孜舞教祷孰的胰尤炉七界勤竖臆鸟姥绦戌希阅洒巳解考账悯烃捶辕茨刃坞拒事拳墒钩踩舶胡浦抬垦袖恐眼栽为饿变保孰肖恃这风盈校锈礼轩抓饥裴利寒丛栽喻豪呀厢卡顽玩惶贸萤曹渺宁除沥闪构掉哩把痘识婚蔗熟束薯煤潦佯鸽毫僚奈惹扒纺澡止佩财价裤松悟漫喊寄本萧核掣细突渝及冤响密宙台替郑耽苍娃螺沦涧熏智扭萍嘲拘悠渐烦屠昏村噶综撕刹们橡霞裴愤正烧柿蝗潞引唯岸烦宾琼疟拔刃呼胜遁鞋侈宿竞新枷摄言忱珊铂镣虐碗吨蕊协乎队呐瓶氨乙阳虽暇旷柒授匆哉捶臀恃馒空压替春取拣瓷渭柳普冈给教师的101条推荐史育锴傈漫歌聊依伶礁铆凤破撰抚玲滤辩拄甜雕香怕
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