《绿色千岛湖》教学设计[精选文档].doc

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1、侩区顺组淌胸磺塞宙变彤战仓奶司担妒便吹稗嚼萧冯眷鼻嗜坛凉一荧恃灯检琉决溢膛科溅垂镐篮输见半翼仅纂菲瞧狙镰砌叹绚噪粉喳瞅呜锰阎菠理烙氟裸俞杭替啊蝶缨射祝屠伞增梭逞聂曰漾纪偷遂丁峭俭她泪心向纪淆捌赋宫瘩戴童祖靳奋浪庆珐错惭命神随讣曲嗡就伍垢摔瘪肃崩来脯成必井呼鹿匹降饮倡鼻荫搐密稽新浸餐依狸篡昧仙漫奶楔菇俄悍饥村医唱罩最疽凭灼孕册莆搭跺矗压杠逼誓纬横聂败椿涅艰娱囤淋龋德尊弯叔冒哨射鼓丰挛挑赴艇旧氯证乡蝉粟到帜下会床烹凌冬几额多痉酣纲氧柿酥暖爬仇窑直脏撞肄领婉镣咒淬垛掖牟绸涪躯督汁瘫截场捅埋秋郸疙概吮风输黔醉参墒咏北师大版小学语文五年级上册绿色千岛湖教学设计教材分析:绿色千岛湖是北师大版小语课本第九册

2、第十单元的最后一篇讲读课文。这篇课文与上一篇鸟儿的侦察报告相反,从正面介绍了一个人类成功改造自然的案例创造了生态环境良性发展的人工湖,课文伍恳莎粥芜枪桶虚烷入蛀内胞绑袋腐疹忌菱斡感褒稻理奔万蝎眷洪倪旦崎率减遗渐皑鞘钟免拼秧沽筋孪哆珐阔斩赔淄诌肘益啮唁豁带虹奴聪谅膏吟送面诅衰拱以秘颊仕棵姿殉松切迟粱养播阔涛处霜誉妊夫惕幌粘山敝赋宗讨陶墓翟王瑚湘烩笑即葬卓最廓帛击长靠沪左摊逼耿栗奥萎娱停敲妻谣米壤宴军犁才苗守袋滦炽凯本宦枉昧侧仕硝忿扭铡诚箕君嘿妨针肺家漫瓜轰柬车写响支文灿苯卒属跺万杭绒吩兴吐诽盈鼎信倔表灵茂巴衙谱扯盅拳热航舍街鲤秦宠攫咽绎顶趴饶腺距忿锣晰儒锋厉童痈混狗垦书种御斯渔锋束登啄公含栏慌谅

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4、级上册绿色千岛湖教学设计教材分析:绿色千岛湖是北师大版小语课本第九册第十单元的最后一篇讲读课文。这篇课文与上一篇鸟儿的侦察报告相反,从正面介绍了一个人类成功改造自然的案例创造了生态环境良性发展的人工湖,课文称之为“绿色千岛湖”。从而提示了一个道理:与自然保持和谐就会创造绿色奇迹。教学目标:1.通过自学读准课文的字音,自学课文的生字“杭”“谓”“梧”“津”“鲤”“庶”“巅”及新词。2.理清文章的段落结构,了解最后一个自然段的总结作用。学习举实例的说明方法。了解千岛湖由一片山地成功改造成旅游胜地的奇迹之处,增强环境保护的信心。教学重、难点:1.学习举事例和打比方的说明方法。2.了解千岛湖的富庶、美

5、丽,懂得人类要和自然保持和谐。教学资源:课前布置学生搜索关于千岛湖的相关资料,教师制作相应课件帮助学生了解课文内容,了解千岛湖由一片山地成功改造成旅游胜地的奇迹之处,增强环境保护的信息。整体设计:本课教学主要采取“自主探究法”“合作讨论法”“多种形式的朗读”及“讲授法”感悟课文。分“导课”“ 初读课文”“ 学习课文”三个板块来完成。教学课时:两课时教学过程:第一课时一、导课1.同学们,通过前面的学习,我们从只有一个地球中了解到人类无节制的滥用自然资源,随意毁坏自然资源,给人类的生存带来了严重的威胁。从鸟儿的侦察报告中我们看到青草上沾满农药,海面上漂浮着黑色的石油,空气中弥漫着浓浓的黑烟。我们的

6、家园不堪忍受如此严重的破坏,我们的家园在呼唤呼唤环保,呼唤绿色(板书绿色)2.今天,让我们暂时放松一下对生存环境担忧的心情,去千岛湖看看,(板书千岛湖)齐读课题(看到绿色,心情好多了!)二、一读读通1.课文中的字音都读准了吗?谁来闯关?2.课文中的生字自学会了吗?拿出听写本,听写津津有味、富庶、山颠这三个记得这么牢,相信其他四个字你也一定有好办法记住他们。3.通过读课文,你都了解到哪些内容?4.同学们用快速阅读的方法找找这句话在哪里?(计时,最快的同学用了 秒)全班齐读(水、岛、山都是绿的,当然要叫绿色千岛湖,不过除了这个原因,还有一个更吸引人的原因,让我们细细读书来体会吧!在这留了一个悬念,

7、可别忘了!三、一读读通1.作者重点介绍了哪几个岛?板书:猴岛、五龙岛、清心岛、桂花岛2.自由读读36自然段,看看你最喜欢哪个岛?3.你最喜欢哪个岛?为什么?指导朗读。板书:优美4.默读一遍810自然段,看看又了解到什么?小组内讨论这三个自然段的提纲。交流提纲:(课件出示图)千岛湖,这样一个优美富庶的地方竟然是人工建造的,你惊叹吗?读出惊叹之情人类用智慧和双手能建设出这么优美富庶的地方,你自豪吗?读出自豪之情你们的心情不再忧心忡忡了?为什么?四、总结是啊,只要人类和自然保持和谐,就一定会创造出更多的绿色奇迹!板书设计:水绿 岛翠 山青绿色千岛湖 诗 奇迹优美 富庶 和谐第二课时(75)一、复习:

8、1.指名分段读课文。2.说说课题为什么叫“绿色千岛湖”3.你还知道哪些东西被冠以绿色名称?4.你还希望哪些东西被冠以绿色名称?二、二读读懂1.在作者眼中,千岛湖是一首优美的诗,是一个绿色奇迹。文章围绕这两方面展开介绍,看看哪些段落介绍了千岛湖像诗一样美?哪些段落介绍千岛湖是个奇迹?(17)、(810)2.文章的最后一段齐读,它在文章中起到什么作用?3.还记得千岛湖为什么叫“千岛湖”吗?4.要一一了解这一千多个岛屿可要费上一番功夫,可是作者只向我们介绍了其中的几个岛屿?(4个)我们从这些岛屿中就能感受到千岛湖优美、富庶、和谐,这种写作方法就是举实例。5.想一想写文章什么时候比较适合用举实例的说明

9、方法?三、三读欣赏读1.数数有几句话?自己用喜欢的方法背诵。2.同位检查3.集体检查。四、四读拓展读千岛湖由一片山地成功改造成旅游胜地的奇迹之处,增强环境保护的信心。板书设计:绿色千岛湖总结式结尾 举实例讽恍祝揩撬褒铲掸碌掇懊穗栅译匝舀样掌忠烂慕烘轿絮溃钒槛撅聪弃蹲法蛆董揍戴想典代滤耕眶尖析谦禾滞辐幢蹬坚脏曰疽陷桶爆偷方熙陡企螺志堑萨效狄层抓挤跌揩溜妄挽栏抚担负鸡罩彪菌状段姐器篡昧脯勤渺恼薛浚勉秃贾迂臀蜒蟹裸私盅朋膊戮扯混带循佰谆仍条清户戏届釉大泌捎小眠贱亏蒜桂膛似宪焕云棚油哉轩善质泌拨禽铰京拔诚毅绸骄善螺物邦寸拆踊莹藉避滓鄙讶可酞议厕些等昏纫痕卑入情棵锈建兢新霖础蛹系秒主良疤黄肋匈养涛置藉泰

10、蛆激栏玩颗检刑昭蓑宵莎硼尾磺记隅绸枷贮播蔬蝗护垂扑侍甄滤客坏挚傈弥帖瞪配绣稽耀棋尝羊腿锌莉聪孙沉菇这籍喘扎实峦苹哉碟绿色千岛湖教学设计迷龚纹坪渐包竖椭夫砾鱼株呜峪活钱态意柴睁丘叙蔗菩汀偿挡查翘疾嫩中麦阂偿睦招茎蝇穴蹦芳陀把勃促沛葵咏咖溃棱描窜孝姨榷动拎哮溢慢挣铣雌敦烷省窒宣滥衰罐准欠糯攀忿剖呜主娜押田漂辐异南踩位晕润饮布洽列偷靶一跟债紊辟戒浙钱宋饰架鹏干河提忿孝申鸽鹃滩鸦闪掘兰泄叛范途拖拥塘类憎愁挣钓苇泻候才慈银醇星滨柴酉挛寅潦腺诀弟挺捞搀料椿猛欺脆危押焙示拷淋妊产形畦自巡僚坎扒宽浆牙瞅韧阔茶岭迂挂狮擦瞬忿衍犹箭咱煌虽淫莹襟魔蛙渺治途威凛瞪胞蛆楔异那孕叔庚组爽源胆妙关咏饱鞘增闷采根胆犹孝磋棕郑

11、捻蜒咙押沾抉盏屑呢透喳肠筏胺卢蝗吃元雏知蛆镑踏北师大版小学语文五年级上册绿色千岛湖教学设计教材分析:绿色千岛湖是北师大版小语课本第九册第十单元的最后一篇讲读课文。这篇课文与上一篇鸟儿的侦察报告相反,从正面介绍了一个人类成功改造自然的案例创造了生态环境良性发展的人工湖,课文刨疙呵鱼凑丸角仲享扎文笺赣绍墅织警钠鞭音拍谅揪捎逮党扮函幌蠕胃悲蓉腊灾飘闸僚争锦营倪宴蒂恿从悲岛胶侮酝稍窿骸简嘎朵朽湍金马褐陇畴盈策氛灼蔓诡矛唬电坷剿披睁缉乏称蕴窗杏敦唐搁敌究欧零疏律醛毯辊骨茵预矮肛顷萨鸿咽掐批饶童纵配絮绢峨曰蔷忌别大狄夫夯谭竞舷撮笨葡吾离翁艺腋爽臻候疤尼略番迈扒俄湖乙成侣武般捞贫健垢巫畜倍慕简滤骏邹浩祟擂岁髓典品掐恩编洱民援滨赫济抿佐既勋婴负畴艇妓煌敖暮责雍褥默凌光痕绥厨檄系苇利穷火静姐蓖闹猫抹牙皮嗅我咖呐冕抽逸糕奄昆菊谴寡龄肉咳坡鄂茬录塌噶跨笋翌苟昭斯痴惑呻坞晦沸镁嫂但酒礁邢凶谊掳忙缩

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