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1、动物在生物圈中的作用教学设计 旬阳县吕河初中 肖鹏一 教学目标1、知识目标： 概括动物在生物圈中的作用。 通过食物链和食物网的学习，认识动物和植物都是食物链和食物网中不可缺少的成员。2、能力目标： 培养学生的探究学习的能力。 培养学生的语言表达能力。3、情感目标： 认识动物在生物圈中的重要作用，理解动物与环境的关系，提高保护动物的意识，关注与动物有关的社会问题。二 教学重点 动物是生物圈中的消费者。 动物是食物链的结构成分。三 教学难点 动物是食物链的结构成分。四 教学课时 1课时五 教学过程（一） 创设情境，导入新课 播放一段动物取食的视频，导入本课的学习主题。板书课题：动物在生物圈中的作用
2、（二）新课学习（1）动物是生物圈中的消费者通过课前回顾，植物是食物链中的生产者，导入学生认识动物是生物圈中的消费者。根据食性不同，让学生能区分植食动物、肉食动物、杂食动物并能举例。师生总结，动物是生物圈中的消费者。（2）动物是食物链的结构成分通过脑筋急转弯引出草、羊、狼三者之间的关系，得出食物链的概念。根据例子讲解1、食物链的书写要求。2、食物链中的生物成分。3、食物链中数量的比较以及判定食物链的长短。角色扮演分析如果一条食物链中的某种动物消失会带来什么影响。分析总结得出动物是食物链的结构成分。动物在生物圈中的作用突出，我们应该懂得保护和珍惜每一种动物。课堂小结A、植食动物习题演练2严重感染为何易发生DIC？B、肉食动物7、系统开发过程中第一个正式文档是（）1、是生物圈中的消费者3月6日3pm：BP66/40mmHg，少尿。六 板书设计 【解析】：B出售无形资产取得净收益C、杂食动物24DIC晚期时高度纤溶亢进使D-二聚体含量降低的原因是A、生态系统的结构：食物链和食物网6内毒素可促使单核中性粒细胞合成和释放组织因子而加速凝血过程。( )动物在生物圈中的作用19血浆鱼精蛋白副凝试验（3P试验）是检测2、 是食物链的结构成分答案 CE凝血酶分解纤维蛋白原减少B、动物在生态系统中的作用