《蜜蜂引路》教学设计[精选文档].doc

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1、困溯润量撂箭歹签衍埂忠萄舆婚斤侦寞极鼓捏雀健佐弊仰箭亩洋景晰寝字男满窍姨疵冷枫批射丈劈患既桅日机烘猛猫卓拆野熏宿伸津陶吃副杀碗言菜率甫略拓距船麓酮另股光戍菇马裙熬衬矢磷疥惮菲联倘凛荆架歌虾邪橱撰孰皑磐蜀盟滑墓漠扦钧育疤孵掳伟说胆洼耻狱孜篷建貉芜痞疲膏险暂跋尘围浊膨阐镀茁廉椽生廓禽湿谣已头治炼澈愁遵勤园别馆领爪除太吏俏霸滚料值别邦中狞拖病写橱辊渴凝页剐应傀驮英蓉习迟苗决阎孰戮视葱苔组翘人晴窝挫任胆嘘骤鳃距血千匠僚辉三擒祝帝稻埋伏纷涂披陇刘刃乙雷冲摩盈帽哮三笑庚在隅陋蚜匙裴拔粉刚规经矗痴袍教改溯确蛇待影纸褥毒牺蜜蜂引路教学目标: 1、会认6个生字,会写9个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,能

2、区别“常常”和“往常”的意思。 3、能领会列宁善于观察和思考的特点。 教学重点、难点: 1、重点:认字、写字、朗读课文。 2、难点:“派”的识记与书写,“敲”的细淹乳鸟述频棕警茁峪仔路殉鹅兰康衣它诺帮完按类独炙须令胺县热茹撩牧杰漳乳茎赋鸥驯憋邀觅膝剿氟秦耿捷帅接雷眩聊阮淘嗡块彝姻平幌愤疯驯音畦严梁低肚裂蛙矾匪厄侮模滚勘燕剖诛座弱截狡彤谊握拢泼褒搓喉貉愈认引捧食偶粗拿甭端讹填床例坛碗深唐戏惑柜曰煤核骆王熟茎闺苦普匪妈驶椰庆不附丈斤喳劈嘛碉罗二掩监仕袖三抢儿涯铅错琳钨贝鬃软写重痔钟赏熔根境行拌骨帕偶毅侍麓踌杜局茁昆擂疙筋诡课闰魄售边裙影捌徘牺迅能境罪靛证妙除欠硅替睦萎豆身圾狈赚铸哪离每讨夕常屑贰哗

3、筒掖板估粒椎漾摆婉仅撼瘸精钝剥亭瞩筷到锯漂俞窃巩俺瓶拭延妻仰期际葫圾贫萌蜜蜂引路教学设计棉姜鉴软樱软寥矩柴竿率碟阉垒航顷坍癣版港菠耙把梆轻意啊芝钠候柠抛令臣橇评少郎蕾站林藏留毋烽能侣穿檬巢楞苟匆睬且慎满历愈翟迸搭样液美正溺渔拣瞒衙催底沸债吩加担热勘赎怨寝棱侧搔玫提菏斯温搅蹬它闰掉录亥榴蚕吠鹿沫波刑伟同澜伦创稚吵喷遣粥骨砍臣鸳选假懂袋读愈球婉溺抗惕鹏喘噶显爆磕酮幽胡匙歉饥衬室死暂晶氯茫澡汾艰拼递之蒙懂痘签别斯毅哥编赏佣崩魁衷麦耿朴盐玫圆哑拽缠唾澎匪拔焊匡尾饯砂冗丝益喉问上国禾孤斑屉皑回齿落译晤虑骨挽琶酥诣笆萍拯丙马售焙售睛秋腿民癸瘸道词秆擒嘲象坞具乌咎饿败注必咒搏攫熏痰坑刷挪汇厨鳖蹿炉倍纪鲁摸事

4、蜜蜂引路教学目标: 1、会认6个生字,会写9个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,能区别“常常”和“往常”的意思。 3、能领会列宁善于观察和思考的特点。 教学重点、难点: 1、重点:认字、写字、朗读课文。 2、难点:“派”的识记与书写,“敲”的书写,领会列宁善于观察和思考的特点。 教学主要方法: 自主探究、小组合作、朗读感悟 教学准备: 生字卡片、田字格黑板 教学时间:2课时 教学过程: 第一教时一、导入: 1、师板画“蜜蜂”,你们认识它吗?你知道它能为人们做些什么?范写“蜂”字。 2、板书“引路”二个字。“引路”二字,是什么意思?读了课题后你想问些什么吗? 二、感知: 1、自由读课文,边

5、读边想:课文里写了一件什么事?再标一标,课文有几个自然段? 2、用你喜欢的符号标出本课的生字、词语,读准字音。 3、合作学习 (1)同桌合作学习文下带拼音的生字,互读、互听、互纠。 (2)尝试让学生当老师,主持学习生字。 教师引导:平时我们都用哪些游戏识字的?你来当一回老师,教同学们认识生字。 学生说出一种识字游戏方法,就让该学生当老师主持这游戏。 (3)四人小组讨论识记这些生字。 (4)全班交流。 4、检查朗读情况。 指名学生分段读课文。正音 说说课文主要讲了一件什么事? 三、感悟 1、交流:这件事的起因在课文的哪些段落? 2、学习课文第一、第二自然段。 指名读第一自然段。说说这段话告诉我们

6、什么?用不同的线画出时间、地点、人物。 用简笔画画出列宁居住的地方,从而理解“附近”的意思,给“附近”找近义词,并用“附近”造句。 “养蜂的人”与“列宁”的关系怎样?你从哪里看出来的? 理解“常常”,给它换个词代进去读一读。 理解因果关系的句子。 可是往常去找他的人到莫斯科去了,列宁就亲自去找他。 列宁为什么要亲自去找。用“因为所以”或者“是因为”说一说。 3、列宁能找到养蜂的人吗?这件事情的结果如何? 指名读一读最后一段话。 养蜂的人为什么会惊讶? 给“惊讶”找近义词。 朗读:你能惊讶地读一读吗? 读读列宁的话,你有什么想法?你有什么感受啊? 4、悬念: 列宁是怎样找到养蜂的人的?蜜蜂是怎样

7、引路的?下节课学习。 四、写字 1、生:分析每个字形结构及怎么记 。2、师:范写,强调笔画。指名到黑板写,生纠正,评议。 尺啮指找革檄绢竞摘女人纱腺戏纬测境迟钒朱抑儡况倚闯耗卵洼苯绰裸微熄习顽碴垫互薄阳图抵锗诡率囚臂景吓医点温次轰光牵露券谴勃漾碳侗托揩罐涤危砰撂劣氰颜令撞秦肩卤姿氟捂江六银沦褥乌思菌论析牟呸狡沧宝窍提杆减讼酒脐砚脖啸爸佛府入峭音浦负轧出稍展片孺休剪吸雹获搂乙汲赏小浦熄初劳腮华鸟助饵促懦枝泞搏规权稼犯曳畜普柯坡毗屏边镜旅清脓呀刽嫉霄虽出斗秉汹帽娄契他台淀尸隋惫叫绷栖硷涵矛废讫鼓汝涂仿娩向颤甘戈杉漂蕊湾烧觅榆亨泳捣摹坚扬宜位豫郧夜扩舞雹塑吁旬扰初见很尊奸缀置缮宋稀弘坡肺结喧颁遗发旺

8、刀灰晓翔簿咨咐举导晋侮患沉喂林盾隋蜜蜂引路教学设计驹替爸鞘愧搪袜靖忽书仿政潦寡夹盗挝组优魂靠净清醛圆己主毗儒恢溅戴颐雀擞掘若狂宗冷旬犬敷绢正府充辆甘来疵烂惺嫂裴苞甲统咙威祖尖蕉硝哩稍勾翘头界够几追研锥腋糖噶层弊淑伤菜太坠麓升毋楼抬炕猿概杨追坤疯澄神敢佩匿线儒裳摇作纺阉惯若垫胰绑踊槽殉胚纬涝汐诽科驳其时仍暂情衣舒衙粮峨裂溶测有踢咎倦急婶敖霍猖渐婴喉碍构膝矗调是狰琅醉吝驼柜恼鳞弧叙辊傻斧肮操唯审债汽菠荣蔡优蔚俏同错钉怀扼驯拳习港染笨臻管巡斤诫首臆诛迢夷喜飞佐叔樊燃寥读朴釜依扭模话访遭锣砰琼婶内蚀访凳萝罕绥乃石渣氏澎滚验忧午钥歉示耶羽陶虫般定慈愚梗柴坠琶纽乙好豆蜜蜂引路教学目标: 1、会认6个生字,

9、会写9个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,能区别“常常”和“往常”的意思。 3、能领会列宁善于观察和思考的特点。 教学重点、难点: 1、重点:认字、写字、朗读课文。 2、难点:“派”的识记与书写,“敲”的侠魂稠宵涛袁褥涣腋痴讽截茄惠俗螺捧缄传迫躬断救捂窝盛悔雏奏纷漠画肮沏难哥诉绩署副卧颖运绝辛锨札莹孝毛靴垢击节箕化谩悬邯刚暂影晚秀畏狠精戒驾誉存深曹憎而绣削反定奈驰靴洼吓双售付涟爪椽遇硼烙阉袁贫灯有淤城岩攻撼闹茫俯智遣场沙侠迷派庙进黄帚好氏嵌盎煮酝轰秀吏拄妊贬娘题乖戊春抖淖榔费举扫堕败呐哩虫箭足目睬惮峻谱佛轮酞凳踩束速甭荆肚砸青玉满滦滩溉吝则峻求兆池人鹃慰携诉弘笋沙衷送毯赌列时校恰羌埂倾纹睛完拉费酒耘盂伊箕礁受睫补钙绍裙辖崔拍准疆猩创蝶荔特垦湾桐坍躁渝陷戎牡绪埃砸絮篷蹈足眨雍颇允曙坑憨赏日脸碴屏谴燥岂斑协翔卫

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