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1、会计电算化专业 2012 级教学计划 一、学制与招生对象学制：全日制三年中职招生对象：初中毕业生二、培养目标培养德、智、体、美全面发展，具有诚信、敬业的职业素质，熟悉国家经济法律法规，掌握会计基本理论和基本知识；熟练掌握会计实务及电算化操作技能;具有较强的财务管理、税务、审计、计算机应用等综合能力的高素质的技能型专门人才。同时培养学生分析问题，解决问题和创造性工作为最终目标的三位一体的专业培养模式。最终造就基本功扎实、操作能力强，具有专业理论知识的中等 技术应用型人才。三、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构(一)就业方向本专业毕业生主要从事企事业财务工作第一线的出纳、会计核算、会计软件操作
2、应用、会计审核分析及会计应用软件维护等工作。同时也可胜任会计师事务 所、税务师事务所审计和资产评估等相关岗位。会计电算化专业职业岗位群岗位及主要业务 ：财产物资会计： 存货收发核算等工资会计 ：工资计算、分配和核算等成本会计 ：成本费用计算、分配和核算等财务成果会计 ：销售业务的核算，利润及其分配的核算等综合会计： 往来结算的核算，总账的汇总登记，会计报表的编制等资金管理 ：资金的筹集、调配等财务分析： 财务指标的计算、分析和评价等会计电算化 ：财务软件的使用与维护等审计 ：企事业内部和外部审计机关的全面审计业务等财政 ：预算会计核算，财政管理等税务 ：税务会计核算，税务管理等(二)知识结构会
3、计电算化专业学生的知识结构包括：基本理论知识、教学实训实验、模拟 案例及实践。(1) 基本理论和基本方法以“必需”“够用”为度，不求全而求实用。(1) 教学实训实验：会计核算的基本方法和会计各工作岗位的实训。(1) 模拟实验包括：手工操作模拟实验和计算机操作模拟实验两个层次，通过实训和模拟实验教学环节使学生熟练掌握编制会计凭证、登记账簿、编制 会计报表和进行成本计算等会计核算工作。(4) 通过讲解会计核算和管理工作案例、经济活动分析案例和审计案例，使 学生初步具备分析和评价经营活动的能力。(5) 实践环节，包括认识实习和毕业实习，以使学生完成应聘和上岗前的基 本培训任务(三)能力结构（1） 掌
4、握财务会计、成本会计等必要的理论和方法。（2） 具有较强的从事资金投资与借贷的业务操作能力（3） 具有一定的企业内部资金业务管理能力（4） 具有较强的会计软件操作能力（5） 具有娴熟的会计信息处理能力（包括手工核算能力和会计软件操作能 力）。2（6） 具有一定的财务审计的基础知识（7） 较强的语言表达能力、写作能力、协调配合能力、市场调查分析能力 以及继续学习的能力等。（8） 对经济活动分析和综合评价的能力。(四)素质结构1、 拥护党的基本路线，具有坚定正确的政治方向，信仰马列主义，爱祖国， 爱人民，有理想，懂政策，遵纪守法，文明礼貌，行为规范；2、 热爱专业，爱岗敬业，实事求是，敢于创新，具
5、有良好的职业道德和团 队协作精神；3、 具有相应的文化科学知识，掌握本专业所必需的基本理论、基本技能，具有较快的适应岗位实际工作的能力和素质，并能运用所学知识分析和解决工作 中的问题；4、 具有健康的体魄和美好的心灵，具有一定的文化艺术修养，具有准确的 文字表达能力；5、 具有较强的心理适应能力和健全的意志品质。具有理智、真诚、坦荡的 性格和良好的人际关系。四、课程设置主干课程：基础会计、财务会计、成本会计、审计基础、税收基础、初级会计电算化、统计基础、经济法基础、财务管理基础、基础会计模拟实训、数学、 中职英语、经济法、会计法规与职业道德、计算机基础及应用等。简要说明：（一）公共课1、 计算
6、机基础及应用该课程主要讲授计算机的基本结构与基本知识，掌握 Windows、Word、Excel、PowerPoint 等应用软件、应用基本知识和操作。使学生具备一定文字处理能力3和上机操作能力，并达到规定的考核等级。2、中职英语该课程培养学生的综合运用能力，需要运用具体、特定的行动来完成一定的交际任务。在整个教学活动中，各种语言结构和语言功能与不同的学习任务应有 机地结合起来。3、应用文写作该课程是实践性强，教学任务明确，适用于基于工作过程的教学理念，主要 培养学生的沟通协作能力。4、职业教育生涯规划该课程主要对职业生涯基础知识、基本理论、基本原则的初步了解及其运，使学生对职业有正确的认识，
7、避免职业误区。根据学生目前的现状和困扰设计课程，把企业对人才的需要分解成学生在校期间提升的能力5、心理健康该课程从整体上看是要帮助学生树立心理健康意识，预防和缓解心理问题，优化心理品质，增强心理调适能力和社会生活的适应能力，挖掘心理潜能 ,渐臻 自我实现。6、体育与健康通过本课程的学习，使学生正确认识体质、健康与体育的关系，为体育锻炼提供有效的指导；通过运动技能的教学，使学生掌握两项以上健身运动的基本方法和技能，能科学地进行体育锻炼，提高自己的运动能力；掌握常见运动创伤的处置方法；发展力量、速度、耐力、灵敏、协调等身体素质，增强体质；培养学 生顽强拼搏、团结协作、敢于竞争的优良品质。（二）专业
8、课1、基础会计4主要内容：会计的基本概念、会计要素及会计平衡公式、账户及复式记账、会计凭证、会计账簿、主要经济业务的核算、财产清查、会计核算程序、财务会 计报告和会计工作组织与管理等。2、财务会计主要内容：货币资金、应收及预付款项、存货、投资、固定资产、无形资产、流动负债、长期负债、所有者权益、收入、费用、利润的核算及财务会计报告等。 3、 成本会计主要内容：企业在采购成本、生产成本以及销售成本的计算，各种成本计算 方法以及有关的成本计划、控制和成本报表分析等问题。4 、财务管理基础主要内容:讲述企业再生产过程中客观存在的财务活动和财务关系，即企业资金的筹集活动、投资活动、资金营运活动和分配活
9、动如何管理的问题。 5、初级会计电算化主要内容：是以计算机为工具，建立人机结合系统，用计算机代替人工记帐、算帐、报帐，以及实现对部分人脑分析和判断的替代，实现会计核算和管理的科 学化、网络化。6、税收基础主要内容：主要阐述税收的基本理论和基础知识，各种税收实体法的基本内 容，税收筹划的基本原理和基本方法。7、经济法基础主要内容：劳动合同、营业税、个人所得税、其他相关税收、税收征收管理、 支付结算等法律制度。8、审计基础5主要内容：讲授审计学的基本概念及审计的发展历程、审计的基本要素和主要方法 （抽样审计、内部控制的调查与评价）、审计证据与审计风险、审计工 作底稿与审计报告、社会审计等。9、基础
10、会计模拟实训主要讲授怎样阅读原始凭证、填制审核记账凭证、登记账簿、对账和结账、成本计算、账项调整、会计报表的编制与分析。使学生具有独立完成在手工下从 凭证账簿报表整过操作流程的能力。10、统计基础主要讲授统计学基本理论，讨论了日常统计工作中常用的统计方法。包括描 述统计、推断统计和常用统计方法三部分内容。11、珠算技术与点钞主要任务是使学生掌握从事经济活动和会计核算工作所需的珠算与数码字书写等基本知识和技能；为学生增强适应职业变化的能力，学习专业知识和培养专门职业技能，提高全面素质，促进学生智能的发展和优良个性品质的形成，加 强学生职业道德观念，打下一定基础。12、会计法规与职业道德该课程是中
11、职会计专业的核心课程之一，是会计从业人员资格考试的必考科目之一。 通过本课程的学习，使学生掌握会计核算和监督的依据、手段和过程，了解对会计机构与人员的要求、会计从业人员从业资格管理和继续教育管理规定，掌握支付结算法规，税收征收管理的相关规定，会计职业道德的基本要求；强化学生在会计工作中依法处理经济业务，严格遵守会计准则与会计法规，养成良好的依法办事、依法经营的意识与习惯，为顺利走上会计工作岗位打下良好的 基础。五、毕业资格及要求1、课程要求6完成本专业教学计划规定的所有课程，方可毕业。2、毕业生应获取的职业资格证书（1） 会计从业资格证 ：考试科目包括财经法规与会计职业道德、会计 基础和初级会
12、计电算化。（2） 初级会计师证书 ：考试科目包括初级会计实务、经济法基础。 六、教学计划安排表附：表一 三年制会计电算化专业教学计划进度表表二 各教学环节学分、学时比例7表一会计电算化专业（中专）教学计划进程表课程类别序号课程名称总课时实践课时一各学期周课时分配 二 三 四 五六考核方式备注公共基础课123456应用文写作 中职英语计算机基础及应用 职业教育生涯规划 数学体育与健康367210836361446414422422222222考查考试考试考查考试考查78心理健康 职业道德与法律3636181822考查考查910基础会计* 珠算技术与点钞10872547264考试考查专业基1112
13、13财务会计*会计法规与职业道德 统计基础10872108542436646考试考试考查础课和专业14151617初级会计电算化（上）* 经济法基础*成本会计*税收基础72108108108723636364666考试考试考试考试课18202122初级会计电算化（下）* 基础会计模拟实训* 审计基础财务管理基础*7210810810872102364666考试考查考试考试实践课123专业实习课程设计毕业实习36 周总课时、总周时176487424 26 24 24说明1、 每周星期一下午政治学习或教研活动。2、 实践课时包含专业参观、实习、实验实训、模拟教学、综合实验作业、课程设计、毕业实 习和毕业设计等课时。3、 说明：1、凡标注有“*”为主干专业课 。4、 每学期按 18 周计算教学课时。8表二：课时分配表课程类型学时占总学时比例（%）理论、实践比例公共课专业课合计5041260176428.5771.43100理论学时50%实 践 学 时占总学时占 总 学 时50%。9