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1、教科版语文七色光二教学设计教学目标118 个复鼻韵母， 16 个整体认读音节。23和与其读音相同的韵母的异同。4调符号。5教学重、难点重点：复韵母、鼻韵母和整体认读音节的复习、整理、巩固。难点：韵母和与其读音相同的整体认读音节的辨认。教学准备1( 如桃子形状 ) 卡片。2 16 个整体认读音节的花朵形卡片和与其读音相同的声母、韵母卡片。34教学时间2 课时。2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作独家原创1 / 6教学过程第 1课时一、复习导入小朋友，这段时间我们学习了9 个复韵母， 9 个鼻韵母，它们与声母相拼能组成好多音节，来帮助我们读书、认字，你们还认识他们吗?“开火车”
2、认读卡片。二、练习活动( 一) 复习和整理复韵母、鼻韵母。121 分钟内把韵母又快又准地认出来。3( 二) 复习和整理整体认读音节。116 个整体认读音节的投影片，指名读、 开火车读。2同?( 它们都是整体认读音节，读的时候不用分音， 一口呼出。 )3( 男队、女队 ) 之间的认读游戏活动。416 个整体认读音节。516 个整体认读音节。( 三) 复习标调规则，练习标声调符号。2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作独家原创2 / 6123、ú、。三、小结汉语拼音我们马上就要学完了，请同学们把自己的姓名用拼音写出来，在小组内相互认一认。第 2课时一、复习导入1和 16
3、 个整体认读音节。2学姓崔， 刘的韵母是，崔的韵母是。 ”试读后导入：同学们，分清楚易混淆的声母、韵母多么重要呀!二、引导练习( 一) 辨别字形易混的韵母。123(1) 把发音方法和字形联系起来，是区分的方法之一。如发音时由单韵母快速滑向单韵母。发时，由2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作独家原创3 / 6单韵母快速滑向单韵母等。(2) 想一想这些单韵母能和哪些声母组成音节，也是区分的方法之一。如在汉语里，复韵母只能和组成音节，而复韵母除了能和其中的组成音节，其他都不能。4通过角色自述的形式生动地表现出来。如扮演的角色自述：我是复韵母，发音时由向快速滑动；我是复韵母，发我的
4、读音时，要先摆的口形。5如：éì úììé ìéìèààé( 二 ) 辨别整体认读音节和与其读音相同的声母、韵母。1指导学生认读、辨别。2读音相同，但用法不同，请看投影：üüü2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作独家原创4 / 6。3母、韵母或整体认读音节，如：声母、韵母ü、整体认读音节。4 小组讨论怎样把它们区分开。声、韵母只能和后、前音相拼组成音节，不能单独给汉字注音；整体认读音节只能整读，不能拼读，能直接给汉字注音，不能和声、韵母相拼。5( 方法同上节课 )( 三) 练习“连一连” ，训练认读音节词的能力。12巴、嘴、脖子分别在哪里，你会连吗?3( 四) 练习写音节词、讲故事。1?说说他们是哪部动画片中的人物。2或他们的故事。34?请用拼音再写几个人物的名字。2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作独家原创5 / 6三、小结汉语拼音我们已经学完了。我们只要多读些有趣的注音文章，就会越来越熟悉汉语拼音，认的字会越来越多，书也会越读越好。2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作独家原创6 / 6