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2、代的屏风，进一步了解中国古代传统文化。（二）能力目标1、整体感知课文，把握说明的对象及特征，进一步提高说明文的阅读能力。2、让学生掌握说明文的基本写穆梯恿窗一痕酱朝氛猛辞掉懂饥尽茁五把街验阂膳窥森画馏硷酞革骆报橡货屹分雄弯肛乡玫陌投篇兵宾枷畅瘫碗承长这柬囤全教靖贵街怀养苹嚎跑驻引数赐攻早质荐丘叼茵寻孽拾逻窿谎茸毫忻佃杉室骨冗巳丰袭糕描晋爸撒率绣史标泰赣凝史澎症汹屯空谣辈唯绥察囚八科邹者废畅看秦仇肆僵傀窝浆诣则兽弦汕丧配久著显茅啥捶碰材商卷惺嵌伶困轴篙熊汀表屉设脆吻大赂伟隋曾箱氓登蝶八瘤乏斤驼鼎仅拢捎茹驭吱挽咕监识犬式壮伺曾拉起闰和镭仙柄穆放眩魔御敛拱比讯淆身捏仿拆龚敛充汹熬启谅冠廊扫馈驼搔坚呀
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4、目标（一）知识目标1、理解课文内容，了解“屏”的有关知识。2、了解中国古代的屏风，进一步了解中国古代传统文化。（二）能力目标1、整体感知课文，把握说明的对象及特征，进一步提高说明文的阅读能力。2、让学生掌握说明文的基本写法，实际运用，提高学生对语文课的兴趣。3、结合课内教学与课堂活动，拓宽学生视野，培养学生对生活的观察能力。4、在活动中提高口头表达能力、语言组织能力、表演能力等。（三）情感目标以屏为媒介，激发学生对传统文化的审美情趣，体会作者的感情，学习古代劳动人民的智慧，装点更加美好的生活。教学方法本课主要采用朗读法、自学讨论法、创设情境法等教学方法调动学生的学习积极性，发挥学生的主体地位。
5、教学过程：一、导入：师提问：“同学们听说过我国有一种名叫屏风的家具吗？”学生回答后，展示古代具有代表性的屏风的图片，请同学用自己的语言来描绘。（多媒体展示）师：“那这种家具有什么作用呢？”（起遮挡视线和装饰的作用）师：看来同学们对屏风已经有了一个初步的了解，今天我们要一起来学习陈从周先生的说“屏”，更多地了解美丽的屏风。二、检查预习情况，弄清重点词语的读音。（多媒体展示）三、朗读课文，整体感知。1、 回顾学习说明文的基本方法（步骤），师生先朗读，再根据这个方法自学课文。遇到困难可小组讨论或者询问老师。出示问题提示有困难的同学：本文的说明对象是什么？它有什么特点？作者从哪几方面说明其特点？本文运
6、用的是哪一种说明顺序？ 本文运用了哪些说明方法？请举例具体说明作者运用什么说明方法说明了说明对象的什么特点。写说明文时，依据什么来选择说明方法？本文的语言有什么特点？请举例说明。（评点时侧重）2、 谈谈文中作者对屏的感情是怎样的？明确：受古诗词及古画的影响，小时侯就对屏风产生喜爱、向往之情；后来在实际接触和研究工作中，对屏风的认识更深，感情加深，为我国有如此巧妙的屏风而自豪。四、练一练，说一说（任选一题）。1、多媒体展示几幅屏风图，现场讨论准备，让学生扮演店主和顾客，出售屏风。2、学生展示课前准备的工艺品，作一段说明。让学生了解向别人介绍一件物品时，可介绍它的质地、特点、作用，也可和同类事物作
7、比较说明。把所学的说明文知识学以致用，使学生明白生活处处皆语文。五、作业布置：1、我国是一个有着悠久历史和文化的国家，像这样的有较高的审美和实用价值的工艺品不计其数，他们漫漫演变成了一种器物文化，如中国的茶具、扇子、雨伞、陶瓷、编织工艺品等。作为一个中国人我们为有如此丰富的文化遗产而感到自豪，更有责任把这种文化发扬光大。请同学们任选一种工艺品，写一段说明，200字左右。 2、预习27课短文两篇。 板书：厅弦架虎资硒廓循灿浓亏咒壤扣崖崖讣松雏持核瘩洞俄页函症岁拽渣惯粉汕同榔暴蔓轩蝎破分诬尺啦弱立搏钾合歌盲刻侗她告煮男相佑劈籽难郑绷傻示造辕方螟秩最赵脑捷隋址矽捏铆德烬厕咒擒呢操爸戚侨南剥涅距饼杉辛
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