幼儿园老师中班教育教案.docx

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1、幼儿园老师中班教育教案 认真编写教案是提高教学水平的重要过程。教师编写教案是一个研究教学大纲、教材、教学内容、学生及教法等因素的综合过程。下面是我为大家整理的幼儿园老师中班教育教案，希望能帮助到大家! 幼儿园老师中班教育教案1 活动目标： 1、体验在玩中学的快乐。 2、能正确点数7以内的物体，提高点数能力。 3、学习7的形成，认读数字7。 4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 活动重点：知道7的形成，正确点数7以内的物体。 活动难点：理解7的实际意义。 活动准备：白雪公主及七个小矮人的图片、圆点

2、卡片、苹果卡片、数字7卡片、环境布置七个的物品、幼儿操作学具：小花，苹果卡片活动过程： 一、导入 1、老师带幼儿跟音乐十个小矮人进入活动室，引起幼儿学习兴趣。 2、复习6的形成和数数师：瞧!小矮人真的来了! 出示5个小矮人卡片，问：来了几个小矮人?(5个)又来了一个小矮人，现在是几个小矮人?(6个)问：5添1是几?一起数一数。 二、新授7的形成和数数 1、师：一个小矮人用一个小圆点来表示，六个小矮人用几个小圆点来表示? 出示相应的圆点。 又来了一个小矮人，现在是几个小矮人? 6个小矮人添上1个小矮人是几个小矮人?数一数(7个)，后来的一个小矮人用几个圆点表示?出示一个圆点。 6个圆点添上1个圆

3、点是几个圆点?6添1是几? 小结：6添1是7。 2、师：小矮人去摘苹果了，依次出示6个苹果问：摘了几个苹果(6个)齐数，又摘了一个苹果，现在是几个苹果? 6添1是几? 3、师：小矮人把苹果送给白雪公主了，我们小朋友也给白雪公主送礼物吧! 每桌都有一盆花，请小朋友先送6朵花，幼儿取出6朵花摆好。 可白雪公主有7个小矮人呀，怎么办呀?请小朋友再送一朵花，现在是几朵花?6朵花添上一朵花是几朵花?6添1是几? 小结：现在好了，7个小矮人7朵花，每个小矮人都有一朵花了。师依次给小矮人戴上花。 4、师：白雪公主也有礼物送给小朋友请小朋友取出苹果卡片，有几个红苹果? 6个红苹果添上1个绿苹果是几个苹果?6添

4、1是几? 三、理解7的实际意义，认读数字7 1、师：7个小矮人、7个苹果、7朵花、都可以用数字几来表示?出示数字卡片7，7象什么? 2、还有什么东西可以用数字7来表示? 小结：凡是数量是7的东西都可以用数字7表示。 3、请小朋友和白雪公主一起找一找教室里那些东西可以用数字7来表示，集体验证。 四、活动延伸和白雪公主一起到院子里找找可以用数字7来表示的物体，结束活动。 幼儿园老师中班教育教案2 活动目标 1、理解散文诗传递的秋天的信息，感受散文诗句的优美。 2、尝试模仿散文中的句子进行创编。 3、懂得爱护树木。 活动准备 1、散文诗挂图、散文诗的课件ppt 2、音乐秋日私语。 活动过程 一、谈话

5、讨论，引入主题 现在是什么季节?秋天是什么样子的?树叶会怎样?气渐渐地凉了，秋风一吹树叶就从树上落了下来，这些树叶飘呀飘呀，它会飘到哪里呢? 幼儿讨论并回答。 二、欣赏散文诗，感受散文诗的优美和传递的春天的气息 (一)依次出示图片，分段欣赏散文诗，回答问题。 1、秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上怎样落下来?(飘落下来。请幼儿学学树叶飘落的动作。) 2、散文诗中的小动物把落叶当作了什么? (二)音乐下完整欣赏，感受散文诗的优美。 提问： 小树叶落在地上，谁爬过来?把它当作什么?(小虫爬过来，站在下面，把它当作屋子。)小树叶落在沟里，谁爬过来?把它当作什么?小树叶落在水里，谁游过来?把它当做

6、什么?树叶落在院子里，小燕子看见了说什么?为什么这样说树叶是信呢?(有些树叶在秋天来的时候，会落下来，说明冬天要来了，小燕子燕去南方过冬，树叶虽然没有字而向小燕子传达的是一种浓浓的秋意)小朋友你还知道谁在冬天来的时候要去温暖的南方呢?(大雁) 三、仿编散文诗 (一)教师示范仿编。 树叶落在院子里，大雁看见了说：“来信了，来信了，催我们到南方去呢”。 (二)鼓励幼儿仿编。 师：小朋友想一想落叶除了当屋子、大船、小伞和信，还可以当什么?谁能和别人想的不一样? 示范： 1、树叶落到草地上，小兔看见了，跳过来，把它当作发夹。 2、树叶落在院子里，小鸟看见把它当作降落伞。 3、树叶落到森林里，小猴看见了

7、，把它当作口哨。 4、树叶落在院子里，小猪看见了，把它当作扇子。 四、教育幼儿爱护树木 师：小朋友这些树叶来自大树，如果没有大树，我们怎么捡到树叶呀，所以，我们要保护树木。那么请小朋友说一说，怎样保护小树呢? 給树浇水、多种树、不让别人破坏树木。 教师小结：我要爱护树、保护树，不掰树枝，給树浇水，多种树，不让别人破坏树木。做一个爱护树木的好宝宝。 幼儿园老师中班教育教案3 一、目的： 1、培养幼儿“我可以”的自信心和克服困难的勇气、毅力。 2、培养幼儿互助、合作、友好交往等品质。 二、教育过程： (一)出发前谈话，激发幼儿的自信心和努力克服困难的意识。 1、活动特点： A、今天老师要带着小朋友

8、背着书包，走着去双秀公园，小朋友高兴不高兴? B、以前你们去过双秀公园吗?谁带你们去的? C、今天去双秀公园与平时爸爸妈妈带你们去有什么不一样的地方? (以前坐车去或者骑车去、爸妈帮着拿东西。今天我们要自己走着去，自己背东西。) D、为什么要自己走着去呢?(我们是大班小朋友了，可以走长一点的路了。我们要锻炼锻炼自己。) E、我们走很长的路，还背着包会不会累?(对，看谁能克服困难，不怕累。) F、那我们自己背着水、背着点心，还要走着去，背不动了怎么办? (对，背不动了，还要坚持。只要努力走，就一定能走到。) G、那看到别人走累了，咱们怎么办?(可以帮他拿东西，还可以为他鼓劲。) 被别人帮助的小朋

9、友应该怎么办呢?(别人帮助我还是要努力坚持，我可以有礼貌地告诉他，谢谢你，我能行。) H、小结：好，小朋友们都知道我们是大班小朋友，我们要锻炼自己。老师问问你们有信心吗? 2、活动的注意事项： 我们走在路上应该注意些什么呢?(注意看路、不掉队、不打闹、互相帮助。) 好，我们背上书包，整理好衣服，准备出发。 (二)注意鼓励幼儿良好的行为表现： 鼓励语：累不累，还走得动吗?还能坚持真勇敢，_已经累了还坚持要自己背东西。 鼓励语：看_多棒呀，走这么长路还这么有精神。 鼓励语：看_自己也走了那么长路，还能主动地帮助小朋友，真棒! (三)在公园： 1、我们背着包，走了这么远的路，小朋友累不累? (走了这

10、么长的路，实际上还是有点累的，可小朋友怕了吗?没有，说明我们都很勇敢，能努力地坚持、真棒!) 2、进入公园，参观环境： 参观翠石园、入厕等。 3、二人三足游戏： A、咱们小朋友都玩过二人三足走的游戏，以前是在幼儿园的操场上玩，今天我们要玩二人三足上山坡，小朋友敢不敢玩?那好，我们一会儿分三队游戏，先到达顶峰的一队为胜。 B、有的小朋友说我累了，又要上山坡，我走得慢怎么办? (走得慢也要坚持着走，我们给你加油。) C、没走好摔了怎么办? (站起来再继续走，我们给你鼓掌、加油。) 好，那咱们玩游戏时，看哪一队小朋友不怕困难，胜利登上顶峰。 D、幼儿游戏： 游戏中教师注意进行随机教育： 走得快的：真

11、棒，不怕困难，这么快就上来了。 走得慢的，没走完呢，别着急，加把劲，咱们大家给他们加油。最后，但还坚持着。 摔倒的：摔了还坚持，真勇敢，加油，加油。 E、小结： 两个人绑着腿走路，不象我们平时走路那么容易吧?还要上山坡，就更难了，我们小朋友登上山顶后，感觉怎么样? (很勇敢地克服困难，很高兴、自豪。以后我们再遇到困难应该努力克服，坚持到底。) 4、吃午点。 5、自由活动。(游乐场) 鼓动幼儿克服困难、友好、谦让。 (四)回园： 1、回园讨论： A、累不累?玩了这么长时间也有点饿了吧?那我们怎么回去呀? 对!走回去。 为什么不坐车回去呢? 为什么不让老师帮你们拿着书包回去呢? (我们要锻炼自己，

12、努力克服困难。) B、我们走回去，比走着来还困难，走不动了怎么办。背不动了怎么办?真好，咱们再加把劲，努把力，看谁能坚持着走回去。 准备出发。 2、路上： 及时发现，鼓励不怕困难的孩子。 A、走了那么长的路，玩了那么长时间还那么有精神，你们看_多有精神呀，小朋友是不是也象他一样不怕累，真棒。 B、能走到这儿已经很不错了，加把劲，坚持一会就走到了。 C、看_多好呀，自己也累了，还主动帮助别人。_也很好，都累了，还坚持自己背书包。 3、到园： 到幼儿园啦，你们感觉怎么样? 今天我们走了这么长路，走着去，又走回来，而且背着这么重的包，还有点饿了，咱们还那么努力坚持着走回来了，老师为你们自豪。 老师为

13、你们鼓掌。 你们是不是也为自己特别的(自豪)给我们自己拍拍手。 幼儿园老师中班教育教案4 活动目标： 1、认识数字6、7，知道他们表示的实际意义。 2、能目测感知7以内的数量，学习按数摆放实物。 3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。 5、培养幼儿比较和判断的能力。 活重难点：感知7以内的数量，知道他们表示的实际意义。 活动准备： 1、教具：7只兔，7根胡萝卜。 2、学具：幼儿画册第21页，彩色笔若干。 教学过程： 一、复习数字15 游戏：看谁拍得对师：深秋了，秋风一吹，树叶变黄了，一片一片都落了下来，老师去捡了好多树叶。

14、老师分别出示树叶(背后有数字)，请幼儿读出数字或拍手数字，巩固认识数字15。 【评析：在这部分采用教师拍手和幼儿拍手游戏，复习对数字1-5的认识，引导幼儿感知数量。】 二、认识数字6、7，感知其所代表的数量。 (1)认识数字6。 秋天还有很多水果都成熟了，让我们一起去果园里看看。 教师出示两棵树6个苹果、6个梨子，提问：树上有什么?他们各有几个?可以用数字几个表示? 【评析：在这个活动中，我并没有用实物而是用的图片，因为出示的实物都是幼儿非常感兴趣的东西，会分散幼儿的注意力，活动就不容易继续下去了。采用图片的形式既能提起幼儿的兴趣，又不会分散幼儿的注意力。】 了解数字6的外形特征，知道其含义。

15、教师出示数卡6，提问：6像什么?6除了可以表示6个苹果、6个梨子，6还可以表示什么呢?6条狗、6条鱼、6只鸟都可以用数字几来表示? (2)认识数字7。 请幼儿闭上眼睛，教师在图上添上一个苹果。让幼儿说说：现在树上有几个苹果?6个苹果是怎么变成7个梨子呢? 在幼儿面前添上1个梨子。启发幼儿说出6个添上1个就是7。6个梨子添上1个变成7个梨子。 教师进一步引导幼儿认识数字7。教师可以这样说：7个苹果、7个梨子可以用什么数字表示? 教师出示数字7，引导幼儿观察：数字7像什么。(像一根小拐杖。)数字7除了可以表示7个苹果，7个梨子还可以表示些什么?鼓励幼儿大胆说出各种数量是7的事物。7支笔、7个小朋友

16、、7张小椅子可以用数字几来表示? 【评析：在孩子理解数字的实际意义后，让孩子们在熟悉的环境中找找、说说还有哪些物品可以用数字7来表示，真正做到了玩中学，学中玩，孩子兴趣浓厚，掌握得也很牢固。】 三、幼儿连线操作，巩固认识6、7数量 1、师：果园里还有好多水果，要请我们小朋友帮忙运到水果超市去，几个水果就送到几号水果超市。(出示标有4、5、6、7数字的水果超市，幼儿按照水果多少与相应的水果超市连线。) 2、幼儿操作，教师巡回指导。 3、讲评作业情况，个别幼儿说说：我把几个什么水果送到了几号水果超市。 【评析：有的孩子操作时是完全对的，可以请孩子来讲一讲自己作对的方法，引导幼儿互相学习操作方法，总

17、结经验。这样，既发展了孩子的语言发展能力，同时还能帮助幼儿巩固经验。】 教师根据操作情况提出问题，幼儿集体回答，鼓励和表扬操作材料整洁的幼儿。 【评析：教师可以直接拿孩子的作品来讲解，并根据活动的侧重点来讲评，不需面面俱到，但要针针见血。 幼儿园老师中班教育教案5 活动目标： 1、学唱问答式歌曲，用动作大胆表现歌曲资料。 2、了解动物尾巴的特征。 3、激发幼儿对动物尾巴的好奇心和探索欲望。 活动准备：课件谁的尾巴看音乐，动物头饰及相应的尾巴若干，找朋友音乐，游戏音乐活动过程 一、发声练习 1、师弹谁的尾巴看音乐，幼儿随音乐唱啦或啊的音 2、复习歌曲小动物怎样过冬 二、欣赏歌曲，感受问答式歌曲简

18、单欢快的情绪。 1、看课件欣赏歌曲提问：歌里唱了哪些小动物，并学学它们尾巴的样貌。 2、发现歌曲中问答式的歌曲特点：引导幼儿听辩出歌曲那几句歌词是提问的，哪几句歌词是回答的。 评：透过完整的欣赏，让幼儿对歌曲产生浓厚的兴趣，熟悉歌曲旋律，初步了解节歌曲所表达的意思。孩子们听后思维很活跃，把歌里唱的所有小动物都说上来了，也运用已有经验，表现了他们尾巴的样貌。对问答式歌曲有了初步的了解。 三、学唱歌词，表演唱歌曲 1、游戏：找尾巴出示贴有猴子、兔子、小松鼠、鸭子、公鸡、孔雀及它们的尾巴贴绒的黑板，师引导：小动物们遇到大麻烦了，他们找不到自己的尾巴了，你们愿意帮忙他们吗? 幼儿操作：将相应的尾巴贴到

19、小动物身边。 2、问答式的学歌词老师问一句，孩子答一句，如师说谁的尾巴长幼答猴子尾巴长;老师三句三句问，幼儿三句三句答。 3、群众跟音乐唱歌曲师引导：小朋友把小动物还有他们尾巴的特征都记住了，那就让我们一齐跟音乐来唱一唱歌曲谁的尾巴看吧指导幼儿演唱休止符前面的音符时要收的果断 4、和幼儿一齐创编动作，边唱边表演。 5、幼儿自选头饰及相应的尾巴戴好，随音乐找朋友找到自己的同伴站一齐，围成圆圈来表演歌曲。表演时，唱到谁，谁就走到圈里扭扭小_，晃晃小尾巴。 评：幼儿看着贴绒图片和搞笑的问答形式学习歌词，在随音乐演唱时，孩子们都能很熟练的大声唱歌词，表演时也很活跃，主动创编动作大方表演，收到了很好的互

20、动效果。 四、游戏揪尾巴，巩固幼儿对尾巴的认识 师：我们来玩个揪尾巴游戏吧，每个小朋友从别人背后揪一条尾巴，然后快速跑回做位好吗? 幼儿随音乐玩揪尾巴 评：幼儿快乐地玩着游戏，揪到尾巴的小朋友快速跑回座位，高兴地举着战利品。然后请孩子们说自己拿的是什么小动物的尾巴。 五、引导幼儿根据动物尾巴特征自编歌词演唱，启发幼儿对动物尾巴的好奇和探索欲望。 1、师：你还明白哪些动物有尾巴，是什么样的，怎样明白的? 2、教师引导幼儿根据动物尾巴的特征自编歌词演唱。如(谁的尾巴像小板凳，啄木鸟的尾巴像小板凳。谁的尾巴像最搞笑?袋鼠的尾巴最搞笑，乌龟的尾巴最搞笑)等。 小结：不同的小动物有着不同的尾巴，请小朋友说说还明白哪些动物的尾巴，来和大家分享。 六、结束 1、画尾巴师绘画一些小动物，幼儿添画尾巴。 2、尾巴配对幼儿可将动物和尾巴配对，也可将特征相似的尾巴放一齐。 3、唱尾巴。 4、幼儿戴头饰自由表演唱歌曲。 幼儿园老师中班教育教案