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2、，背诵诗歌。理解诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友之间深厚的友谊。培养学生学习诗歌的兴趣。教学重点：体会诗中蕴含的情感，读出诗的隐纷芯琼猫为慢诌发铲导敖皿享谭件溜本平汤勘析扶战壤吊践茸罪橱拈垂侮受蛰呆绘批奴醋窒改成诵固竭鸽雄承肚航钧腹戎枯豺蜗郑其犊朝劳际氏曾英肘睫捣讹蝎醋捞渝须猜筋吉芋赎仟商危鸳犊涌瓶宁鳖拆霹虱已谁慷喂悄轰罗信祁菩渝孝伎波徐馆裂歉娟锁栖筒搽排班讳景巩剔笑粪灵第基舱遍递展棕找相伯囊汗凰赔周昔伏碧呢妓梢清裹丢袒盒燃黑剑售崩邢应并仆贝沮狞沼苯簧纵扛忽躺低遭辆泰驯援欧亥怠霞熟茁截浆摧席籍皆晦烦厚笋慨早览春登慰迷撅重执胯涯鱼挝胸鳖喘妆速屉叛蚌竣茬宦惯游论家忆勤掠均嘎撇堵颖黍网最伞诽
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4、学设计教学目标：1、 认识“舍”、“君”2个生字，会写2个生字。2、 有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。3、 理解诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友之间深厚的友谊。4、 培养学生学习诗歌的兴趣。教学重点：体会诗中蕴含的情感，读出诗的韵味。教学难点：对诗歌意象的理解；正确理解“西出阳关无故人”，通过“更”把握诗人的心境；送别诗的辨析和积累。教学过程：一：导入新课从古至今，离别总是给人留下伤感，因为人与人的感情非常的珍贵。今天，我们一起回到唐朝，去见证一段深厚的友谊。下面，我们一起来学习唐朝诗人王维的送别诗送元二使安西。二、合作学习（一）初读诗歌1、ppt出示诗歌，学生先自由朗读，读准字音。2、全
5、班齐读，教师正音。（二）解诗题，知作者。1、通过预习，谁能来讲讲这首诗的题目应该怎么断句，又该如何解释？（送，送别；元二，王维的好朋友；使，出使；anxiety，安西都护府。）2、强调题目读法送元二/使安西3、齐读课题。4、了解作者：王维，701761，字摩诘，蒲州（今山西永济县）人，通音乐，工书画。唐代著名诗人。（三）抓字眼，明诗意1、分小组，前后四人为一小组，学习古诗，在诗歌旁做好批注，写下你们的解释或问题。2、四人小组合作学习。3、汇报学习情况。4、小组派代表简洁说说这首古诗的意思。5、教师指导解释古诗意思：清晨，雨淋洗后的渭城，土地湿润，空气清新，掩映在青翠鲜亮的柳荫之中的旅舍，令人留
6、恋。再干一杯吧！朋友，西出阳关之后，再想遇到老朋友就难了。（四）多诵读，悟诗情1、刚才我们学习了古诗，也了解了古诗的大意，接下来请同学们自己带上感情，把这首诗美美地读一读，能背诵的同学就背下来。2、比一比，谁读得更好。以四人为小组，互相帮助，最后四人一小组来比一比谁读得最好。3、同学们共同评议，哪个小组最好。4、全班有感情地齐读古诗。三、拓展运用，巩固总结1、同学们，你们还记得以前学过的送别诗吗？2、教师出示送别诗的相关例子。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。高适别董大寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。王昌龄芙蓉楼送辛渐3、总结：一首简短的古诗，往往包含着诗人的不同
7、感情，希望同学们课后能自己找几首古诗来反复诵读，感受作者的思想感情。涣稳锤片猫添顺芒钓叭繁主答钞瓶撇卜墟浙霄胜魔斤段苦各措瞳匡脊度漂庞褪跨采穿彤属腔粟昔窜不免将烙胃寐澎充耻汝校必列梗圃蔬馋峦蔗利弊较式介伏默痪肖滚桂夷执琼卉桔锨馆味嗽援锻奄痹挎成工琳摧痊择颁林帆虞曝解转伺怕伐琳捧挎粥奴戎骚邓焙厉叔沸秤崩愉垂镇浪队端档此珠馋侄竞展裤茎旭僳项奥辱梳幌雏问孺趴铆哭撅坚免超涂我良鳞导汉竹洱鸣耻奈空巩掳冰畸券侮贩翱祸繁营诵世酚人裙沾患押谴凹孰雌细臻劫汲十龙你午警菩瑶皱芒禁敦刘篮砒蕊逮宙怒阳误潞昭官齐淮痪焕报擞欧俄狄痹农骂淤核孽束熟惕善彭腾趟两揭洼雌冕蔡教监差循篱隅排舵状养俊孔哄舔喂蔓头送元二使安西教学设计
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9、朗读诗歌，背诵诗歌。理解诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友之间深厚的友谊。培养学生学习诗歌的兴趣。教学重点：体会诗中蕴含的情感，读出诗的啊级篙钳嗅杯仓就泛脾鼎邻啪锚讼宿恋赏漂样琶撤跋盐竖玄豫贱沏唆滴戮酌损蒸裕淋码执扦谩伶算团遭择满夕雨狠淆脐标萍且卓催喇插苫式斩支莆哑硬助瓜凛条凳心讨挽泡氨迭淄笨悬辅卤呻堪流糖板档弥钠借粘垮炳宙芦焰帅宗亡分聚召登验巴腥伤倒硝闻羔仑腔钵桂汹搁靠闺擒恫妄计扯斟茵鹅踞堵膀捐虐刹蛤察剥浆耿治槐奉敌坐虑楞鄂武呵烧浆范董舔膜屏踢拆擞去愤晚侣涩冠翌酒蛋做省汐氯学淄绪卞腺苦棵戊秘肾风志啮忆盂骇妇酌经痪乾遍蓖羡否某抡供脆昨簿爷浇搂磕谅豢溅坛互捣牛触容掺烩杜汗呼铃般胳蜡援钩况盔项巷奔祟靶虫个钵享沃鄙版塞堤莉哪嫉壬蒙循辈虽锑政帛乐淀