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1、电子技术基础教学大纲一、说明1课程的性质和内容本课程是技工学校维修电工专业的一门专基础课。在内容上既要突出“电子技 术”特点，又要适应当前电子技术的广泛应用及有关专业间相互渗透的趋势，适应 拓宽知识面。在重点介绍常用基本器件、整流、滤波、稳压、放大电路的同时，把 集成运算放大器和数字电路基础也放在重要位置上。2课程的任务和要求本课程的主要任务是培对学生进行电子技术基础知识的教育，为学习专业课和 实际工作提供必要的基础理论知识。本课程的要求是：（1） 了解二极管、三极管、晶闸管、集成运算放大器等到主要参数及应用； 了解组合逻辑电路和时序逻辑电路的工作原理及应用。（2） 理解放大电路、整流、滤波、
2、稳压电路的基本组成、工作原理、分析方 法。（3） 掌握常用器件的识别和简单测试；掌握单级小信号低频电压放大电路的 组成、工作原理和分析方法；掌握整流电路的输出输入电压之间的关系；掌握基本 门电路的符号及逻辑功能、基本触目惊心发器的符号及逻辑功能。3教学中应注意的问题（1） 注意和横向课程的衔接，加强课堂教学中的实践环节，充分发挥模型、 实物及示教板的作用，以激发学生的兴趣和想象力；注意因材施教，对部分内容的 应用实例可适当取舍，以提高课堂教学的效果。（2） 在内容叙述时，注意前后响应和一致性。例如，在介绍器件时，可依结 构、原理、特性、主要参数、具体应用这一思路进行。讲放大电路时可将典型电路
3、讲清讲透，然后再引伸到一般电路、实用电路，以典型带动一般。对整流电路，注 意二极管整流和晶闸管整流的对比，突出其区别，以加深印象。对集成运算放大器 和数字电路、强调其外部特性和功能。教师备课时适当参阅相关参考书，吃透教材， 讲课时做到语言通顺、准确、逻辑性强。（3） 加强实验课教学，电子技术是实验性很强的学科，通过实验既可验证理1论结果，也可以培养学生的动手能力和调动学习积极性。二、学时分配表章节 名 称总学时讲课作业与实验绪 论第一章 常用半导体器件 §1-1 半导体的基本知识 §1-2 二极管§1-3 三极管§1-4 场效应管21422242
4、7;1-5 其他半导体器件 实验一 三极管的特性曲线2第二章 放大和振荡电路32§2-1 低频电压放大电路 §2-2 共发射极放大电路的分析 §2-3 静态工作点的稳定 §2-4 多级阻容耦合放大电路 §2-5 放大电路中的负反馈 §2-6 功率放大器 §2-7 正弦波振荡器4622444实验二 低频小信号电压放大电路 实验三 负反馈对放大器的性能的影响 实验四 集成功率放大器的测试222第三章 集成运算放大器20§3-1 直接耦合放大器 §3-2 差动放大器§3-3 集成运算放大器简介
5、67;3-4 基本集成运算放大电路24242§3-5 集成运算放大器的应用 实验五 集成运算放大器的测试62第四章 直流电源24§4-1 单相整流电路§4-2 三相整流电路§4-3 滤波电路§4-4 整流器件的选择及保护 §4-5 稳压电路§4-6 集成稳压电路§4-7 开关稳压电路2424622实验六 串联型稳压电源2第五章 晶闸管电路22§5-1 晶闸管§5-2 晶闸管单相可控整流电路 §5-3 晶闸管三相可控整流电路 §5-4 负载类型对晶闸管整流的影响 §5
6、-5 晶闸管的触发电路 §5-6 晶闸管的选用和保护 §5-7 逆变和交流调压2442424第六章 门电路及组合逻辑电路22§6-1 门电路§6-2 MOS 集成门电路§6-3 数制转换§6-4 逻辑代数及逻辑函数和简化§6-5 逻辑电路图、真值表与逻辑函数间的关系 §6-6 组合逻辑电路及逻辑部件实验七“与非”门路电路23241821第七章 “触发器及时序电路20§7-1 R-S 触发器213§7-2 J-K 触发器§7-3 D 触发器和 T 触发器§7-4 寄存器
7、7;7-5 计数器§7-6 数一模及模一数转换器简介 实验八 计数、译码、显示电路实验22444211机 动0合 计160三、课程内容及要求绪论教学要求：1 了解半导体的基本知识，半导体器件的分类、型号。2 掌握 PN 结的特性。3 理解二级管、三极管、场效应管、光电晶体管的工作原理和主要特性。4 掌握常用二极管、三极管的检测方法。教学内容：§1-1 半导体的基本知识§1-2 二极管§1-3 三极管§1-4 场效应管§1-5 其他半导体器件实验一 三极管的特性曲线教学建议：1 淡化半导体内部 PN 结形成和微观机制的描述，重点放在 P
8、N 结和单向导电 性上。2 本章难点是三极管的特性曲线。注意形象化教学并配以相关实验。3 场效应管的内容重点是绝缘栅场效应管，因为它是集成电路中的基本元 件。第二章放大和振荡电路教学要求：41 了解放大电路的基本概念、分类、组成；了解振荡电路的基本组成和工作 原理。2 理解反馈的概念，负反馈对放大电路性能的影响，理解静态工作点的稳定 原理。3 掌握单级小信号低频电压放大电路的组成、工作原理、分析方法及定量计 算。教学内容：§2-1 低频电压放大电路§2-2 共发射极放大电路的分析§2-3 静态工作点的稳定§2-4 多级阻容耦合放大电路§2-5
9、放大电路中的负反馈§2-6 功率放大电路§2-7 正弦波振荡器实验二 低频小信号电压放大电路实验三 负反馈对放大器性能的影响实验四 集成功率放大器的测试教学建议：1 放大电路是电子技术的重要理论基础，涉及的基础知识面广，所以在介绍 这部分内容时，要从实际出发引出问题，提出解决问题的思路，最后落实到如何解 决问题上。对各种放大电路的基本组成，各组成元器件的作用，电路的工作原理都 要讲清透，对那些和内容配合的波形图要认真讲解，这很有助于学生的形象思维。2 放大电路中的负反馈是教学中的难点，联系现实社会生活中的实例，引进 反馈概念、指出负反馈在放大电路中的重要性，适当复习电工基础
10、中正弦量的复数 表示，着重讲解负反馈放大器的框图。3 功率放大电路讲解的侧重点放要集成功率放大器上，它代表了功率放大器 的方向。振荡电路讲解的重点是物理概念的定性分析。第三章 集成运算放大器教学要求：1了解直接耦合放大电路的作用及其特殊问题，了解典型的差动放大电路的5工作原理，集成运算放大器的类型及其应用。2理解理想的集成运算放大电路工作在线性区时的两个重要特性，并用边疆 指导电路的分析。教学内容：§3-1 直接耦合放大电路§3-2 差动放大电路§3-3 集成运算放大简介§3-4 基本集成运算放大电路§3-5 集成运算放大器的应用实验五 运算放
11、大器的测试教学建议：1 从实际出发引出耦合放大器，要明确指出：直接耦合放大器不仅能放大直 流信号，同时也能放大交流信号。直接耦合放大器便于集成化，因此它是线性集成 电路基础。2 在实际工作中，为便于分析的计算，允许将集成运算放大品视为理想的放 大器，分析的重点放在其外特性及其主要参数上。第四章 直流电源教学要求：1 了解三相整流电路的基本形式，了解三端集成稳压器的分类。2 理解常用整流、滤波、稳压电路工作原理的分析方法。3 掌握单相半波、桥式整流电路的形式的分析、整流二极管的选择。4 掌握三端集成稳压器的使用。教学内容：§4-1 单相整流电路§4-2 三相整流电路§
12、;4-3 滤波电路§4-4 整流器件的选用与保护§4-5 稳压电路§4-6 集成稳压电路§4-7 开关型稳压电路6实验六 串联型稳压电源教学建议：1 本章为电工类专业务学生学习的重点内容，重点分析单相整流，在此基础 上分析三相整流电路。2 从整流到滤波和稳压的内容安排，一环扣一环，具有很强的系统和逻辑性， 充分把握好这点有利于提高学生的学习效果。3 集成稳压器是将调节器整管、取样电路、比较放大电路、基准电压电路、 启动和保护电路全部集成电路在一个半导体芯片上的稳压集成块，它代表了稳压电 源的方向。集成稳压器，尤其是三端正式集成稳压器电路简单，得到了广泛应
13、用， 要求能掌握和使用它。第五章 晶闸管电路教学要求：1 了解日闸管的结构、工作原理、基本特性、主要参数及其应用。1 理解常用的单相、三相可控整流及其工作原理。2 掌握常用晶闸管的简单检测和选择，日闸管的触发电路的组成和工作原理。 教学内容：§5-1 晶闸管§5-2 晶闸管单相可控整流电路§5-3 晶闸管三相可控整流的电路§5-4 负载类型对晶闸管整流的影响§5-5 晶闸管的触发电路§5-6 晶闸管的选用和保护§5-7 逆交和交流调压教学建议：1 本章为电工类专业学生学习重点内容，注意和第四章内容比较，突出本章 “可控”特性
14、。波形分析要注意条理，讲清个别，带出一般，避免繁杂和混乱。1 以晶闸管为主的电力半导体器件已成为交流技术的基础，逆变、变频和交 流调压这一节，内容可根据实际情况适当介绍。第六章 门电路及组合逻辑电路教学要求：71 掌握基本门电路的逻辑符号和功能2 理解逻辑代数的基本运算规则，基本定理。2 了解 TTL“与非”门电路，CMOS 集成门电路的工作原理及应用。了解编 码器和译码器的工作原理。教学内容：§6-1 门电路§6-2 MOS 集成门电路§6-3 数制转换§6-4 逻辑代数及逻辑函数的化简§6-5 逻辑电路图、真值表与逻辑函数间的关系§
15、;6-6 组合逻辑电路及逻辑部件实验七 “与非”门电路教学建议：1 重点讲清讲透基本门电路的特性和功能，分析TTL“与非”门工作原理后， 也要突出其逻辑性能。2 叙述 MOS 集成门电路时，注意复习场效应管的有关内容。3 逻辑函数的化简注意多做练习。第七章 触发器及时序电路教学要求：1 掌握 R-S 基本触发器的工作原理，掌握分析简单同步计数器的方法。2 理解边沿触发器的真值表、特性议程、逻辑符号及涉形图。教学内容：§7-1 R-S 触发器§7-2 J-K 触发器§7-3 D 触发器和 T 触发器§7-4 寄存器§7-5 计数器§7-6 数一模及模一数转换简介实验八 计数、译码、显示电路实验教学建议：1 在讲楚基本 R-S 触发器的基础上，引出边沿触发器的作用和意义，把握好 触发器逻辑符号、真值表和波形图，以加深印象。2 计数器一节重点放在三位同步计数器上。8