《(精品word)《英语》(新标准)(一年级起点)第二册教学设计M9.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(精品word)《英语》(新标准)(一年级起点)第二册教学设计M9.doc（14页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、英语（新标准）（一起）第二册 教学准备与分析 课题 Module9 教学内容 Un itl I don t like meat. 教学目标 a）能听懂、 会读、会说 noodles, meat, fish, rice, soup b）能听懂、 会读、会说 What do you like? 教学重点 用 What do you like?询问你的爱好能理解并用 HeShe likes 表达别人喜欢的食物。 教学难点 能理解并表达别人的饮食爱好。He likes -She likes 让学生在具体的语境中理解、听懂 He doesn t like She doesn t like 教学准备 单词
2、卡片 多媒体课件 板书设计 Module 9 Unit 1 Food 评价 What do you like? Li ngli ng （食物的图片） He likes Sam She likes Amy 具体教学过程 设计意图 一、 Warming up 1、 Greeti ng: 2、 Have a cha nt : Mum, mum, mum, a mango please 3、 Sing a song : What s your favorite food? 二、 Lead in 1、 T: What s your favorite animal? colour? fruit?sport
3、?（老师唱问，学生唱答） 2、 T: What s your favorite food? Look, they are so much food. Cakes, meat, chicken. Mm. How nice. I like food very much. Do you like food?（课件出示 food 的图片） 3、 Show the topic: Module 9 Food 三、 Present the task: T: Today we re going to talk about the topic about “food ” , so Miss Qiu wants
4、to know what kind of food you like? Then let s join in the game, the game s name is “真心 朋友，了解喜好”。OK?（今天 Miss Qiu 想了解一下我们一年二班小 朋友喜欢什么食物，然后我们一起来玩一个有趣的游戏，游戏的名 字叫“真心朋友，了解喜好”，通过这个游戏让小朋友进一步了解自 己的好朋友喜欢什么食物呀，0K?） 四、 New lessons and activities 1、 Watch CD ROM （教食物名称） T:有一群你们非常熟悉的老朋友正在聚餐呢， Let s go and have a
5、 look. 小朋友仔细看，注意听。 The n tell me （1）who are eati ng food? （2）What are they eat in g?（回答对的小朋友奖励 soup 的贴贴纸） （学生边回答老师边贴 Lingling ,Sam, Amy, Daming, Tom 的头饰、食物的图片） 2、 T: Look at these food, what are they?（ 带读板书上的单 词） 3、 T: Who likes meat, stand up please and say: I like meat. Who likes fish, stand up pl
6、ease and say: I like fish Who likes noodles, stand up please and say: I like no odles. Who likes rice, sta nd up please and say: I like rice. Who likes soup, sta nd up please and say: I like soup. 4、 T: I like meat. What do you like? S1: I like meat. S2: I like soup.（指着图片引导五、六 个学生回答,让学生将所喜欢的食物表达出来，老
7、师拿着话筒，然后 将话筒拿给一个同学，引导全班学生用 What do you like? 问，老 师也可用口型提示，之后带读，贴板书） 5、 T: Shall we play a chain game?（ 学生在 chain game 中 练习句型） 6、 T:小朋友想知道你同伴喜欢什么食物吗？ Now you can talk about with your parnter. 7、 Ask some stude nts to talk S1: What do you like? S2: I like fish. T: HeShe likes fish. S1: What do you lik
8、e? S2: I like meat.（提醒小朋友仔细听 Miss Qiu 是怎样介绍他喜欢 meat 呀?） T: HeShe likes meat.（ 再请四组同学说，全班介绍 HeShe likes ） 8、 Let s have a chant: Like, like, I like meat. Likes, likes, he likes fish.（出示男孩笑脸）（将男孩笑脸、女孩笑脸贴在食物旁，说 绕口令） Likes, likes, she likes soup. 9、 Let s play a game: Among these food, Miss Qiu 还 想了解一下你
9、们喜欢哪些食物，不喜欢哪些食物。 I ll ask some stude nts to come here. For example: I say no odles, if you like it, show me the happy face. If you don t like it, show me the sad face.（ 请三组同学上来） The whole class introduce: HeShe likes T: HeShe doesn t like 10、 Liste n to the tape and find out:（ 第一遍听，第二遍 T: Does Tom l
10、ike no odles? Yes or no. Ss: No. T: Yes, he doesn t like noodles. T: Does Tom like fish? Ss: No. T: Yes, he doesn t like fish. T: Does Tom like soup? Ss: Yes. T: Yes, he likes soup. 11、T: Let s have a competition: T: There are five children. 他们也有自己喜欢的食物和不喜欢的食物。小朋友能不能用你们手 中的笑脸、哭脸替他们表达？他们喜欢的请你们举笑脸、他们不
11、喜 欢的请你们举哭脸，比一比哪一组小朋友最快？ Listen and show the happy face or the sad face. 五、“真心朋友，了解喜好”的游戏（I ll send you the sticker of hamburgers,老师示范，再请同学上来做游戏，依时间安排几 组同学做游戏） 读，我们的老朋友都喜欢哪些食物? T: What does Lin gli ng like? 师边把食物图片贴在相应的人物旁 What does Sam like? What does Amy like? What does Dami ng like?: What does T o
12、m like? S1: She likes noodles.（ 老 ） S1: He likes fish. S1: She likes meat. ；1: He likes rice. S1: He likes soup. T: Who s your good friend? S1: My good friend is T:老师请他的好朋友 S2 上台，并挑出他所喜欢的食物 S1: My good friend is he likes fish. Ss: What do you like? S2: I like noodles.（ 拿出刚才的图片 验证） T: Are they good f
13、riends? Ss: I think maybe you re good frie nds. But you must get to know each other deeply. 六 Asses them（通过小熊猫爬竹腾进行评价） 七 Homework Listen and repeat Module 9 Unit 1 Liste n and repeat Liste n and repeat , the n act it out 2、 了解你爸爸妈妈喜欢吃的食物并能介绍。 3、 了解别人不喜欢的食物，下节课学会介绍。 教学感受： 教学准备与分析 课题 Module9 教学内容 Un i
14、t2 I don t like gin ger. 教学目标 1 .使学生能够用“ 1 don t like”来表达自己的喜好。 2 .学会单词 gin ger、onion、ice-cream. 教学重点 I don t like这一句型。 教学难点 gin ger,o nion 的发音。 教学准备 单词卡片挂图，食物卡片 多媒体课件 板书设计 课题 小组评 价 具体教学过程 一、 Warm-up. 全班一起进行游戏：单词大比拼。老师在黑板上画一个方格。 在方格中央写上“food ”一词，将全班分为四大组，四组轮流说出 关于“food ”的单词，不得重复前面已经说过的单词，说对一个得 1 分，最
15、后，哪个组说得最多将获胜。 二、 Present the task and lead in. 将所有的有关食物的小卡片放在一个盒子中，请一个学生到前 面来取出一张卡片后用“ I like”或“I don t like”来表达自 己的喜 例如：学生取出单词卡“ apple ”或“ I don t like 即 ples. ” 卡片中有“ onion ”与“ gin ger ” 当学生取出“ onion ”时， 教授新单词“ onion ”，并对学生说：“ I don t like on io ns.What about you? ”同样的方法学习“ gin ger、ice-cream ” .（每
16、个新单 词卡片 3 张，以确保学生能拿到新单词。） 三、 New-text.设计意图 出示 SBUnit 2 活动 1 的挂图，让学生听录音，试着理解课文。 听之前教师将对话中出现的食物卡片贴在黑板上，让学生听录音， 在 Sam 喜欢的图片下打“ ”，不喜欢的则打“X”。检查学生的听 力情况。 四、Finish-task. 完成运用任务 2。 教师放录音之前，先请学生仔细观察左右两边的图，然后教师 放第一遍录音，让学生认真听后独立完成，然后再放一遍录音，让 全班对答案。两人一组进行练习，一个人指上面的图模仿练习 2 的 例句向另外一个人提问，完成后，可在全班进行展示。 2 .完成运用任务 1
17、o 在听录音之前，教师先请学生自觉地去看每一幅图，然后教师 放录音，要求学生认真听，并用最快的速度找出与听到的句子相对 应的图，同桌两个人比一比，看谁的反应快。两人一组进行练习， 学生 A 说句子，学生 B 指图，然后交换角色继续练习。 3 .完成运用任务 3o 请学生依次看清每一幅图后根据自己的喜好在图的右下角画 “ ”或“X”，要求学生在做的同时，自己在心中说：“I like/I don t like”待所有学生都做完后，请几个学生到讲台向全班汇报自己 的答案。 五、Homework. 复习，听录音巩固课堂内容。 回家对家人表达自己的爱好“ I like” / “ I don Module
18、 9 、模块教学建议 语言功能：谈论食物 学习任务：I don t like noodles. I don t like meat. 运用任务：画出自己喜欢喝不喜欢的东西，试着用英语给家人讲一讲, 且做成小报。 、活动建议 活动1 ：画画说说 活动目的：练习I likeI don t like语句。 活动准备：若干张白纸。 活动过程：发给学生每人一张纸，让学生画出他们喜欢不喜欢的东西， 然后再说一说。I liket like ”. 表明自己的喜好，并 I don t like 活动2 :我的喜好 活动目的：让学生表明自己喜欢的食物。 活动准备：若干食物图片。 活动过程：教师把食物的图片贴到黑板上， 让学生指着图片边说I like meat. I like noodles. 巴学生喜欢的食物放在一个盒子里，不喜欢的放在一个盒子里，进行总结。 活动3 :制作小报 活动目的：学会分类，培养综合能力 活动准备：每人准备一张彩色的卡纸。 活动过程：让学生先把自己喜欢的不喜欢的运动、食物、水果、动物、颜色等做一列表，说 一说，然后把自己的喜好与不喜欢的做以比较， 然后分类做成小报， 最后拿着朋 友的小报说一说。